prova Fundamentos da psicopedagogia

Prévia do material em texto

QUESTÃO 1
A Psicopedagogia propõe uma ressignificação no entendimento dos obstáculos na aprendizagem. Nas afirmativas abaixo, assinale a que melhor explica esse novo conceito.
 
a )
 Conhecimento interdisciplinar acerca do processo de aprendizagem, isto é o caráter produtivo de cada sujeito.
b )
 Processo de deslocar e realocar os fatores causadores do problema.
c )
 Os fatores sociais são caracterizados como causas únicas e indiscutíveis do fracasso escolar.
d )
 O fator orgânico é o principal eixo de análise.
e )
 Os obstáculos na aprendizagem devem ser entendidos a partir dos sintomas relacionados a elas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
A compreensão da aprendizagem por meio do entendimento do processo construtivo que propõe o Esquema Evolutivo da Aprendizagem, nos posiciona frente à aprendizagem, considerando-a como
a )
um processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o extremo, porém o sujeito é passivo nesse processo.
b )
 um processo que se caracteriza somente pela ação do meio.
c )
 o processo de aprendizagem que, em uma visão inatista, são caracterizadas pelas informações do código genético.
 
d )
 processo evolutivo, em que, a partir do nascimento, considerando a carga genética que está presente, o sujeito, em constante interação com o meio, vai estabelecendo suas relações vinculares que estruturam sua aprendizagem.
e )
 uma construção, porém a função mais importante é do meio externo ao sujeito.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Segundo Estrela, a escola como instituição pode ser caracterizada por uma pirâmide quadrangular, que em sua base é representada a estrutura da instituição e nas suas faces a dinâmica dessa instituição. Qual a relação desse esquema com o processo de aprendizagem, alvo da atuação Psicopedagógica?
 
a )
 As relações estabelecidas entre a estrutura e a dinâmica caracterizam o clima institucional que por sua vez reflete o posicionamento da escola diante do processo de aprendizagem.
b )
 A relação entre dinâmica e estrutura não estabelece ligação com a atuação Psicopedagógica na escola.
c )
 O processo de aprendizagem na escola está relacionado apenas com aspectos pedagógicos.
d )
 O clima institucional que se configura o resultado das relações entre estrutura e dinâmica é alvo de atuação somente profissional da psicologia escolar.
e )
 As relações interpessoais não estão caracterizadas no clima institucional e portanto não dizem respeito a aprendizagem.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Escolha a afirmativa correta que define os papéis que podemos identificar no interior do funcionamento de um grupo segundo Pichon (1988).
a )
 Líder de habilidade, líder de manipulação e comunicador.
b )
 Educador, aprendente e ensinante.
c )
 Canalizador de ideias, resistente e expressor de conflitos.
 
d )
 Líder de mudança, líder de resistência, porta voz, bode expiatório e sintetizador.
e )
 Agressivo, dependente, apático e líder.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
O sintoma se caracteriza por ser um indicador manifesto de uma situação mais ampla. Escolha a afirmativa que relaciona esse pensamento com a necessidade de não se ter uma visão reducionista frente a dificuldades de aprendizagem.
a )
 O sintoma da dificuldade para a escrita sempre vai apresentar a mesma causa.
b )
 Os sintomas podem ser específicos ou gerais.
c )
 Um sintoma está sempre relacionado a uma mesma causa.
 
d )
 Não há uma única explicação causal para os sintomas que parecem ser tão semelhantes.
e )
 Para se identificar um sintoma, é necessário um processo de avaliação psicopedagógica.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa correta em relação à intervenção Psicopedagógica na instituição educacional.
a )
 Não tem como objetivo trabalhar com a aprendizagem.
b )
 Possibilita que o psicopedagogo use testes.
c )
 Direciona a ação do psicopedagogo para o aluno.
 
d )
 Transforma a ação individual em grupal.
e )
 Propõe o conteúdo das disciplinas escolares.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
Em muitas escolas as atividades lúdicas são consideradas como se fossem instâncias separadas do ato de aprender. Escolha a afirmativa que melhor justifique essa afirmativa considerando a proposta de intervenção na aprendizagem.
a )
 O educador deve considerar para a atividade lúdica o espaço físico, materiais e funções.
 
b )
 As atividades lúdicas não possibilitam o desenvolvimento de conteúdos sistemáticos pois são só brincadeiras.
c )
 Os jogos são estratégias de desenvolvimento da aprendizagem sistemática.
d )
 O grupo em sala de aula constrói um processo de aprendizagem a partir de suas necessidades possibilitando maior autoria na aprendizagem.
e )
 As atividades lúdicas são pré-requisitos para aquisição de muitos conhecimentos.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
O que deve priorizar em uma prática pedagógica que favoreça todos os prismas das relações que se estabelecem a partir dela?
 
a )
 Deve priorizar a percepção de cada educando e do grupo como um todo, deixando o educador de ser medida de todas as coisas.
b )
 Deve priorizar uma pedagogia cognitivista, que temo o foco na instrução.
c )
 Deve priorizar uma abordagem tradicional, tendo o professor como foco.
d )
	Deve priorizar uma concepção de sujeito e de mundo que fortaleça a intelectualidade.
e )
 Deve priorizar uma abordagem sociocultural, que foca no grupo sistêmico.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 9
Na Neuropsicologia, a aprendizagem é vista a partir de bases neuropsicológicas, que são processos internos envolvidos no desenvolvimento humano. Assinale a afirmativa que contempla esses processos importantes para a aprendizagem.
a )
 Cognição, psiquismo, sociabilidade e orientação.
b )
	Controle inibitório, autonomia e planejamento.
 
c )
 Discriminação, memória, orientação e motricidade.
d )
 Informação, memória e cognição.
e )
 Leitura, escrita e operações mentais.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 10
O Modelo Nosográfico proposto por Visca considera três diferentes níveis de análise para os estados patológicos da aprendizagem. Escolha a afirmativa correta que nomeia estes níveis.
a )
 Nível específico, nível objetivo e nível etiológico.
b )
 Nível funcional, nível epistêmico e nível epistemológico.
c )
 Nível pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
 
d )
 Nível semiológico, nível patogênico e nível etiológico.
e )
 Nível semiológico, nível dos sintomas e nível epistemofílico.