SIMULADO DIDÁTICA

Prévia do material em texto

Disc.: DIDÁTICA 
Aluno(a): LAIS FIGUEIREDO DE OLIVEIRA ALVES 201803035595 
Acertos: 1,2 de 2,0 31/03/2020 
 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201805321716) Acerto: 0,0 / 0,2 
De acordo com CANDAU ( 2002 ) a Didática passa por um momento de revisão crítica. Tem-se a 
consciência da necessidade de superar uma visão meramente instrumental e pretensamente 
neutra no seu conteúdo. Trata de um momento de perplexidade, de denúncia e anúncio, de busca 
de caminhos que têm de ser construídos através do trabalho conjunto dos profissionais da área 
com os professores de primeiro e segundos graus. É pensando a prática concreta , articulada com 
a perspectiva de transformação social, que emergirá uma nova configuração para a Didática. A 
palavra Didática foi utilizada pela primeira vez, em 1629, quando se escreveu os principais 
aforismos didáticos, por: 
 
 
Sócrates 
 Comenius 
 
Blankertz 
 
Ferreira 
 Ratke 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201805322411) Acerto: 0,2 / 0,2 
Assinale a alternativa que NÃO condiz com o desenvolvimento de uma prática pedagógica em 
que o professor articula o processo de ensino atendendo à função social e educativa que a 
escola possui. 
 
 
As teorias de aprendizagem trabalhadas no espaço escolar devem articular a função 
social da educação com a prática social do educando 
 
O professor precisa analisar os aspectos que envolvem a aprendizagem escolar, no 
sentido de eliminar ações docentes descontextualizadas -aquelas em que o conteúdo é 
apenas transmitido de forma passiva e desvinculado da vida cotidiana dos alunos. 
 O professor precisa trabalhar teorias de aprendizagem que valorizem unicamente os 
conhecimentos científicos 
 
Conhecer e estudar as teorias de aprendizagem, no sentido de reunir informações sobre 
estas teorias e sobre as atividades escolares deve ser uma prática constante do 
professor 
 
A formação profissional do professor implica, pois, uma contínua interpenetração entre 
teoria e prática, a teoria vinculada aos problemas reais postos pela experiência prática 
orientada teoricamente. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201805321925) Acerto: 0,2 / 0,2 
Apesar de todas as mudanças que ocorrem nas sociedades contemporâneas, escola e família 
são duas instituições que continuam sendo apontadas pelos especialistas da área da educação 
como fundamentais para o sucesso dos processos educacionais porque: 
 
 
os comportamentos socializados no espaço escolar são os mesmos que aqueles 
valorizados pela família. 
 
a presença cotidiana de pais ou responsáveis nas escolas reduz possíveis diferenças de 
capital cultural entre alunos e professores. 
 
os valores e comportamentos socializados no espaço familiar são reafirmados pela 
escola durante o processo de aprendizagem. 
 a interação mais intensa entre pais e professores pode contribuir para superação de 
dificuldades na escolarização de crianças e adolescentes. 
 
a mesma compreensão sobre educação pela família e pela escola assegura que os 
alunos desenvolvam as competências necessárias à sua escolarização. 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201806252106) Acerto: 0,0 / 0,2 
Leia as opçoes de respostas abaixo e marque a única alternativa que caracteriza a Tendência Tecnicista 
de Ensino. 
 
 
A prática dialógica entre mestres e alunos. 
 
O desenvolvimento dos aspectos interpessoais e intrapessoais. 
 A transformação social e o desenvolvimento da criatividade. 
 
A interdisciplinaridade das disciplinas escolares. 
 A preparação dos alunos para o mercado de trabalho de forma objetiva e eficiente. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201805322236) Acerto: 0,2 / 0,2 
No tocante à Aprendizagem significativa, Antunes (2011) afirma que "[...] Para que a aprendizagem se 
efetive, as idéias, conceitos, proposições devem ser relacionados aos conhecimentos previamente 
existentes na estrutura cognitiva do aluno [...] É necessário, também, disposição do aluno para a 
aprendizagem (querer aprender) e material potencialmente significativo (que possa ser incorporado à 
estrutura cognitiva do aluno)". Texto extraído de EFDeportes.com. Revista Digital. Buenos Aires, Ano 16, nº 160, 
Setembro de 2011. 
Com base no texto acima, avalie as seguintes afirmações: 
I. Ao iniciar um conteúdo o professor pode desconsiderar o conhecimento prévio dos alunos, pois alguns 
conteúdos não necessitam de tal análise. 
II. O professor que está trabalhando com um tema, por exemplo o "Jogo", pode usar os conhecimentos 
sobre os diversos tipos de jogos que os alunos conhecem e relacionar as características presentes no 
jogo com as características dos jogos vivenciados por eles: flexibilidade das regras, prazer, cooperação, 
adaptação de materiais, improvisação etc. O conceito do jogo vai fazer sentido para os alunos, pois faz 
parte da sua realidade. Esse pode ser um exemplo do conceito de aprendizagem significativa. 
III. O professor, ao trabalhar com o conteúdo sobre freqüência cardíaca, não fez qualquer interação entre 
o novo conteúdo e os possíveis conhecimentos ou idéias presentes nos alunos. Solicitou que sentissem 
seus batimentos cardíacos apalpando o pescoço. Esse pode ser um exemplo do conceito de 
aprendizagem significativa. 
IV. O professor, ao iniciar o conteúdo sobre lesão, fez a seguinte pergunta: "O que vocês acham que são 
lesões comuns no esporte?". Um aluno responde que é uma "Dor" e em seguida explica: "É um choque 
provocado no músculo da coxa". A explicação resume-se a esta fala e na seqüência pergunta aos alunos 
sobre um tipo de lesão, sem dar continuidade ao assunto e ou considerar a resposta feita. Esse pode 
ser um exemplo do conceito de aprendizagem significativa. 
Sobre a aprendizagem significativa, é correto o que se afirma em: 
 
 II, apenas 
 I, II, III e IV 
 I, apenas 
 I e II, apenas. 
 III e IV, apenas. 
 
 
 
6a Questão (Ref.:201805322055) Acerto: 0,0 / 0,2 
No Brasil, sob influência do Movimento Escolanovista na Educação nas primeiras décadas do 
século XX, a legislação educacional e os cursos de formação docente absorvem os ideários do 
movimento, pondo em pauta os modelos tradicionais, reafirmando novos valores, como os 
direitos do ser humano ter acesso a uma escola pública de qualidade. A didática, nessa 
conjuntura, tem seus fundamentos reconfigurados, passando a centrar-se: 
 
 nos pressupostos teóricos que enfatizam o professor como centro do processo ensino 
aprendizaem. 
 nos pressupostos teóricos que enfatizam o aluno como centro do processo ensino 
aprendizagem. 
 
nos pressupostos teóricos que enfatizam a formação crítica no processo ensino 
aprendizagem. 
 
nos pressupostos teóricos que enfatizam a aprendizagem mecânica e condicionada. 
 
nos pressupostos teóricos que enfatizam apenas a aula teórica e expositiva com uso 
do livro didático. 
 
 
 
7a Questão (Ref.:201805321521) Acerto: 0,2 / 0,2 
Trabalhar as questões da diversidade cultural no cotidiano da escola é um desafio para o 
professor. Desse modo, ele deve estar atento para: 
 
 
Centralizar o ensino no indivíduo e em suas habilidades cognitivas 
 
Promover a neutralização das ações dos diferentes 
 Não estabelecer hierarquia de valores, priorizando ou valorizando determinadas 
características culturais 
 
Os limites de seu envolvimento com a problemática, desconsiderando situações 
discriminatórias vividas fora do âmbito estrito da sala de aula 
 
Não se envolver em questões que reflitam conflitos étnicos 
 
 
 
8a Questão (Ref.:201805321905) Acerto: 0,2 / 0,2 
Na perspectiva defendida pela Didática crítica a que nos referimos quando falamos em didática? 
 
 
a uma norma tradicional de rotineira repetição de condutas que, em muito pouco, 
respondem as mais importantes teorias de aprendizagem 
 A um processo histórico, contextualizado que busca ajudar os alunos na aprendizagem 
de conhecimentos significativos, levando em conta seu momento biopsicológico, afetivo 
emocional em que estejam vivendo em sala. 
 
A um princípio ou norma geralque assinala como devem se desenvolver os processos de 
ensino-aprendizagem. 
 
A uma técnica específica para a aprendizagem de um determinado procedimento 
 
A características e/ou propriedade que se aplicam ao professor e à materia independente 
do contexto 
 
 
 
9a Questão (Ref.:201805322431) Acerto: 0,2 / 0,2 
É uma disciplina pedagógica que integra os cursos de formação de professores. Assume, ainda, 
o compromisso de discutir a transformação social, a realidade cultural, a política educacional, 
bem como a permanência dos alunos na escola, buscando práticas pedagógicas que atendam 
com eficiência a diversidade humana. Estamos nos referindo a: 
 
 Didática 
 
Filosofia 
 
Psicologia 
 
Sociologia 
 
Antropologia 
 
 
 
10a Questão (Ref.:201805321711) Acerto: 0,0 / 0,2 
Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político 
se contrapunham, CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão 
meramente instrumental da Didática através da construção de uma perspectiva que ela 
denominou de: 
 
 Didática Tecnicista 
 Didática Fundamental 
 
Conceituando a Didática 
 
Construção Progressista 
 
Reflexão da Didática 
 
 
1a Questão (Ref.:201805613010) Acerto: 0,0 / 0,2 
A escola é um espaço de socialização propicio para que a aprendizagem ocorra de forma mais 
significativa, pois quanto maior for a interação entre os sujeitos que fazem parte da escola 
maior as chances de que os sujeitos façam a relação dos conteúdos com o cotidiano. Com base 
na ideia de uma educação que deve respeitar as diferenças e desenvolver práticas capazes de 
aproveitar os saberes dos alunos por meio de uma pedagogia s que se caracteriza como uma 
educação 'não formal'; a construção do conhecimento é realizada a partir do diálogo entre 
professor e alunos, mediada pela realidade concreta em que vivem, bem como pela auto 
sugestão dos alunos. Essas são características da tendência educacional 
 
 Escola nova 
 
Tradicional 
 
Critico social dos conteudos 
 Libertadora 
 
Tecnicismo 
 
 
2a Questão (Ref.:201805612945) Acerto: 0,0 / 0,2 
O conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências 
pedagógicas. Seguindo preceitos da tendência progressista, a Didática pode ser 
identificada como: 
 
 Regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem. 
 
Área de estudo que busca a eficácia do processo ensino-aprendizagem. 
 
Sistematização linear no quadro do conhecimento 
 Mediação entre o fazer pedagógico e o contexto sociopolítico-cultural. 
 
Conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino. 
 
 
3a Questão (Ref.:201805613151) Acerto: 0,2 / 0,2 
É uma disciplina pedagógica que integra os cursos de formação de professores. Assume, ainda, 
o compromisso de discutir a transformação social, a realidade cultural, a política educacional, 
bem como a permanência dos alunos na escola, buscando práticas pedagógicas que atendam 
com eficiência a diversidade humana. Estamos nos referindo a: 
 
 Didática 
 
Psicologia 
 
Filosofia 
 
Antropologia 
 
Sociologia 
 
 
4a Questão (Ref.:201805612978) Acerto: 0,2 / 0,2 
Em um ensino para a construção crítica do conhecimento, devem estar presentes, entre outras, 
atitudes como: 
1. estabelecer rígida divisão entre construção individual e social do conhecimento. 
2. estar consciente acerca do que está acontecendo ao entorno escolar, porem punir com a 
dominação e a opressão os saberes que não se enquadram no currículo disciplinar. 
3. estimular o pensamento crítico dos alunos. 
4. tornar a aprendizagem significante, crítica e emancipatória. 
5. despertar para os problemas sociais e necessidades de intervenções sociais. 
Estão corretas apenas as atitudes: 
 
 
1, 2, 4 e 5. 
 
1, 2, 3 e 4. 
 
2, 4 e 5. 
 
2, 3, 4 e 5. 
 3, 4 e 5. 
 
 
5a Questão (Ref.:201805612782) Acerto: 0,0 / 0,2 
Existem três tendências pedagógicas que estão alinhadas com a lógica do mercado e do capital. 
Quais são elas? 
 
 Tradicional, Escola Nova e Tecnicismo. 
 Instrumental, fundamental e multicultural. 
 
Cognitivista, Multicultural e fundamental. 
 
Renovadora, construtivista e critico-social. 
 
Tecnicista, Libertadora e renovadora. 
 
 
6a Questão (Ref.:201805612252) Acerto: 0,2 / 0,2 
Em sala de aula, o professor deve buscar o reconhecimento das diferenças e, a partir desse 
reconhecimento, desenvolver variadas estratégias que promovam o encontro e estimular a 
curiosidade dos alunos para observação de outros modos de vida. Dessa forma estamos falando 
de um professor: 
 
 
Que desenvolve o olhar do aluno para a diversidade, buscando separar a melhor 
cultura 
 
Que trabalha a diferença no sentido de uniformizar a turma 
 
Que evita falar nos conflitos para não tumultuar a aula 
 Preparado para agir em contexto de diversidade 
 
Que busca a neutralidade na sala de aula 
 
 
7a Questão (Ref.:201805612602) Acerto: 0,2 / 0,2 
Não existem estratégias "boas ou más", mas aquelas que são mais ou menos adequadas aos 
objetivos que pretendemos alcançar, aos grupos envolvidos e às nossas condições de trabalho. 
No entanto, quando se busca uma aprendizagem significativa, alguns critérios devem ser 
considerados na seleção das estratégias para se obter melhores resultados. Assinale qual 
alternativa não corresponde a nenhum desses critérios. 
 
 
Diversidade 
 Inflexibilidade 
 
Conhecimentos Prévios 
 
Inovação 
 
Motivação e interesse 
 
 
8a Questão (Ref.:201805612588) Acerto: 0,2 / 0,2 
Numere os parênteses e, em seguida, assinale a alternativa correta: 
1) pedagogia tradidional 2) pedagogia escolanovista 3) pedagogia tecnicista 4) pedagogia crítica 
( ) o aluno é o centro, alunos vistos como sujeitos ativos 
( ) centrada nos alunos e nas suas realidades, através da reflexão e suas ações 
( ) a técnica é o centro, alunos vistos como seres que devem ser controlados pelo meio, 
dimensão do saber fazer 
( ) o professor é o centro, alunos vistos como ignorantes e acríticos. 
 
 
2-3-4-1 
 
1-4-3-2 
 
4-3-2-1 
 
3-4-2-1 
 2-4-3-1 
 
 
9a Questão (Ref.:201805612239) Acerto: 0,2 / 0,2 
A relação professor-aluno-conhecimento, no processo pedagógico, é influenciada por diversos 
fatores sociais e culturais presentes na escola, estendendo-se para além da escola, uma vez 
que fatores presentes na sociedade repercutem de forma direta na ação educativa. Nesse 
sentido, é INCORRETO afirmar que se deve considerar que 
 
 a formação profissional do professor se caracteriza por ser um profissional que apenas 
ensina aos alunos aquilo que ele controla, sem intervenções e para a qual ele tem 
respostas 
 
as características culturais e pessoais dos alunos influenciam diretamente sua relação 
com o conhecimento 
 
a relação estabelecida pelo professor ao ensinar leva o aluno a alterar, modificar e 
transformar atitudes, ideias, habilidades e comportamentos 
 
no exercício dessa relação com a comunicação, professor e alunos dialogam 
confrontando dialeticamente o saber da prática e da teoria, buscando uma nova 
resposta 
 
a escola tem vida própria com ritmos e ritos, linguagem, crenças e valores, seu regime 
próprio de produzir e gerir conhecimentos e significações 
 
 
10a Questão (Ref.:201805612795) Acerto: 0,2 / 0,2 
A Didática é uma disciplina do campo da Pedagogia que estuda tudo que está relacionado ao 
processo de aprendizagem, sobre a didática crítica é CORRETO afirmar que o professor: 
 
 deve mediar os diversos saberes e legitimar entre as múltiplas linguagens. 
 
não deve desenvolver a capacidade crítica dos alunos para que os mesmos analisem a 
realidade em que estão inseridos. 
 
é o que sabe e o aluno o que não sabe. 
 
exige o desenvolvimento moral e intelectual do aluno para obter aprovação. 
 
condiciona os alunos a apresentar o comportamento exemplar.