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Questão 1/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares Leia o fragmento de texto a seguir: “Não basta, de fato, que cada um acumule no começo da vida uma determinada quantidade de conhecimentos de que possa abastecer-se indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de atualizar aprofundar e enriquecer estes primeiros conhecimentos, e de se adaptar a um mundo de mudanças. ” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 89. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, o relatório publicado por Jacques Delors (2006) recomenda que a educação seja sustentada por quatro pilares. Sendo assim, relacione, corretamente, os pilares às suas características: Aprender a conviver Aprender a ser ( ) A vida dos cidadãos deve ser vista como bem maior e, portanto, deve ser respeitada. ( ) Formação autônoma e coerente com o seu próprio projeto de vida. ( ) Desenvolver a criatividade e imaginação e, consequentemente, desenvolver-se como cidadão. ( ) Conhecer o outro e a sua cultura e o respeito à diversidade. Nota: 20.0 A 1 – 2 – 1 - 2 B 2 – 1 – 2 - 1 C 2 – 2 – 1 - 1 D 1 – 1 – 2 - 2 E 1 – 2 – 2 - 1 Você acertou! A sequência correta é 1 – 2 – 2 - 1 1 - “Aprender a conviver – constitui grande desafio à sociedade moderna, pois aprender a viver com o outro é exercício que necessita de conhecimento, habilidade e atitude. Conceber uma educação para a paz, desenvolvendo assim como o respeito à diversidade, significa considerar a si próprio e aos outros, bem como oferecer condições para estes participantes. [...] 2 - Aprender a ser - Integra todos os anteriores e é indispensável a qualquer pessoa para a construção, de forma mais coerente e autônoma, de seu próprio projeto de vida. [...] elaborar pensamentos críticos; [...] entrar em contato com a criatividade, com os sentimentos e com a imaginação, desenvolvendo-se como pessoa e integrante de uma sociedade. ” (Livro-base, p. 42-43) Questão 2/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares Leia o excerto de texto a seguir: “Os espaços de vivência [...] têm um sistema de valores implícitos que poderão contribuir, ou não, para que o espaço transforme-se em lugar, propiciando laços afetivos, sentimento de identidade e de pertencimento. ” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://www2.uefs.br/sitientibus/pdf/31/espaco_escolar.pdf> Acesso em 11 abr. 2017. De acordo com o texto, a identidade territorial, a globalização deve permitir que cada comunidade, grupo social, sociedade preserve as suas formas de representações, mas para isso é necessário manter duas características essenciais. Tomando como referência o conteúdo do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, quais são essas características? Assinale a alternativa que contém a resposta correta: Nota: 20.0 A Espacial e comunitária. Você acertou! “Analisando a identidade territorial, a globalização deve permitir que cada comunidade, grupo social, sociedade preserve as suas formas de representações, mantendo a característica espacial e comunitária.” (Livro-base, p. 65) B Ambiental e educacional. C Econômica e ambiental. D Histórica e política. E Relacional e comunitária. Questão 3/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares Considere a seguinte passagem: “Os membros da Comissão compreenderam que seria indispensável, para enfrentar os desafios do próximo século, assinalar novos objetivos à educação e, portanto, mudar a ideia que se tem da sua utilidade. Uma nova concepção ampliada de educação devia fazer com que todos pudessem descobrir, reanimar e fortalecer o seu potencial criativo [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 2ed. São Paulo: Cortez, 2003, p. 90. De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, é que recomendável que a educação, segundo o relatório publicado por Jacques Delors (2006) seja sustentada por quatro pilares. O “aprender a conhecer” e “aprender a fazer” são dois desses pilares. Sendo assim, relacione, corretamente, esses dois pilares às suas características: Aprender a conhecer Aprender a fazer ( ) Conhecimento produzido pela humanidade é patrimônio de todos. ( ) Ensinar o educando a levar seus conhecimentos à prática. ( ) Modelo produtivo e necessidade constante de competências para o mercado de trabalho. ( ) Processo contínuo e permanente por toda a vida de cada cidadão. Nota: 20.0 A 1 – 2 – 1 - 2 B 2 – 1 – 2 - 1 C 2 – 2 – 1 - 1 D 1 – 1 – 2 - 2 E 1 – 2 – 2 - 1 Você acertou! “Aprender a conhecer – significa que o conhecimento produzido pela humanidade é patrimônio de todos. O acesso a ele é um dever ético e deve constituir oportunidades que levem a apropriação do conhecimento por parte de todos os indivíduos [...]. Esse deve ser um processo contínuo e permanente por toda a vida do cidadão [...]. Aprender a fazer – [...] é considerado indissociável do aprender a conhecer, pois visa ensinar o educando a levar seus conhecimentos à prática e o formar para uma sociedade em constante transformação. [...] deve prever a aquisição de conhecimentos que possam ser continuamente expandidos e transformados [...]. ” (Livro-base, p. 40-41) Questão 4/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares Considere a seguinte citação: “A escola é uma instituição social que tem como finalidade a formação de sujeitos aptos a exercerem a cidadania, seu papel democrático e o exercício profissional. [...] O núcleo gestor de uma instituição de ensino, dentre eles o pedagogo, tem como objetivo organizar e orientar o trabalho dos demais profissionais para que a escola atinja seus objetivos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: < http://editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/Trabalho_Comunicacao_oral_idinscrito_1674_cd5dae471679c264d54354995b53ee7e.pdf> Acesso em 20 abr. 2017. O papel do pedagogo na gestão do conhecimento é fundamental para a instituição, pois é ele o responsável pelo armazenamento das informações. Sendo assim, leia as alternativas a seguir e, tomando como referência os conteúdos do livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, assinale a alternativa que apresenta, de forma correta, as quatro etapas do processo de gestão do conhecimento: Nota: 20.0 A Socialização, conhecimento, assiduidade e relacionamento. B Relacionamento, utilização, comprometimento e habilidade. C Criação, utilização, retenção e medição. Você acertou! “O processo de gestão de conhecimento utiliza-se de 4 etapas: criação, utilização retenção e medição. (Livro-base, p. 84) D Conhecimento, aplicação, posse e socialização. E Relacionamento, conhecimento, aplicação e habilidade. Questão 5/5 - Organização Pedagógica em Espaços não Escolares Leia a passagem do texto a seguir: “ [...] mostrar a importância da participação da comunidade na escola, de forma que o conhecimento apreendido gere maior compreensão, integração e inserção do mundo; a prática escolar comprometida com a interdependência escola-sociedade tem como objetivo situar as pessoas como participantes da sociedade – cidadãos - desde o primeiro dia de sua escolaridade. ” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais (5ª a 8ª Série): Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília. MEC/SEF, 1998, p. 10. A comunidade está inserida nesse grande laboratório composto pelo bairro e, por meio da escutae do diálogo, são desenvolvidas as práticas educativas. A partir dos conteúdos apresentados no livro-base Espaços Educativos: um olhar pedagógico, leia as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta, corretamente, o estudioso que inspirou esse modelo pedagógico: Nota: 20.0 A Célestin Freinet, com a pedagogia anti-conservadora. B Maria Montessori, com a pedagogia da escola nova. C Jean Piaget, com a epistemologia genética. D Friedrich Froebel, com a evolução natural das atividades da criança. E Paulo Freire, com a pedagogia libertadora. Você acertou! “A experiência bairro-escola tem como inspirador Paulo Freire e a pedagogia libertadora, na qual a escuta e o diálogo são recursos pedagógicos utilizados para desenvolver a consciência crítica, o amor e a liberdade.” (Livro-base, p. 105)