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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 418343 / Unidade 1: Educação, Saúde e Sexualidade - Intersecções Possíveis / UN 1 - Avaliação Objetiva Educação, Saúde e Sexualidade Iniciado em quinta, 27 abr 2023, 12:56 Estado Finalizada Concluída em quinta, 27 abr 2023, 13:14 Tempo empregado 18 minutos 31 segundos Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%) Questão 1 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 A escola é um espaço propício ao trabalho com a sexualidade por uma série de razões. Uma delas é o fato de contar com pro�ssionais que podem abordar o tema a partir de variadas perspectivas, promovendo o diálogo e oferecendo informação de qualidade aos jovens, que muito comumente apresentam curiosidades, dúvidas e necessidade de saber sobre questões relacionadas a essa temática. Baseando-se no texto acima, assinale a alternativa que apresenta uma condição importante para o desenvolvimento deste tipo de trabalho. Escolha uma opção: a. Incentivar o desenvolvimento da autonomia do estudante, para que utilize a tecnologia a�m de buscar informações sobre o tema. b. Criar vínculo com os alunos para criar um diálogo que incentive a re�exão. c. Direcionar as discussões, a�m de evitar relatos e experiências pessoais dos alunos. d. Apoiar o docente da área de ciências, que poderá abordar o tema em sua profundidade. e. Provocar o aprofundamento das questões a partir de casos especí�cos da escola. Minhas Disciplinas Voltar Educação, Saúde e Sexualidade Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Educação, Saúde e Sexualidade - Intersecções Possíveis Unidade 2: Sexualidade como Construção Sócio- Histórico-Cultural Unidade 3: Sexualidades - Nível Biológico e Psicossexual e suas Manifestações na Infância e Adolescência Unidade 4: Sexualidade como Campo de Estudo da Educação Unidade 5: O Conceito de Escola Saudável dentro das Estratégias de Promoção da Saúde e os Programas Transversais no Ensino Básico Unidade 6: Abordagens Contemporâneas para a Educação Sexual na Sala de Aula: Relações de Gênero, Orientação Sexual e Igualdade numa Proposta de Respeito às Diferenças Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Cronograma Aulives – Aula ao vivo Portal Multivix Informações https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/view.php?id=1315101 https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20186 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/ Questão 2 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 A de�nição de intersetorialidade contempla o trabalho conjunto e a parceria entre setores, contrapondo o modelo fragmentado de atuação das políticas sociais em busca da promoção de melhoria da qualidade de vida das pessoas, da superação dos problemas enfrentados nos diversos âmbitos e da otimização de resultados. Nesta perspectiva, avalie as a�rmações a seguir: I. Decisões horizontais são fundamentais para a atuação intersetorial, pois prevê a colaboração e concordância entre os setores. II. Planejamento e desenvolvimento de ações setorizadas garantem o funcionamento de ações na perspectiva da intersetorialidade, pois pressupõe responsabilidade da equipe envolvida. III. Compartilhamento de poder apresenta-se essencial para que não haja superioridade ou controle de um setor sobre o outro em projetos intersetoriais. IV. Envolvimento e aproximação de equipes favorece o desenvolvimento da intersetorialidade, propiciando a troca e o diálogo entre diferentes setores. É correto apenas o que se a�rma em: Escolha uma opção: a. I e II. b. I, II e III. c. II, III e IV. d. III e IV. e. I, III e IV. Minhas Disciplinas Voltar Educação, Saúde e Sexualidade Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Educação, Saúde e Sexualidade - Intersecções Possíveis Unidade 2: Sexualidade como Construção Sócio- Histórico-Cultural Unidade 3: Sexualidades - Nível Biológico e Psicossexual e suas Manifestações na Infância e Adolescência Unidade 4: Sexualidade como Campo de Estudo da Educação Unidade 5: O Conceito de Escola Saudável dentro das Estratégias de Promoção da Saúde e os Programas Transversais no Ensino Básico Unidade 6: Abordagens Contemporâneas para a Educação Sexual na Sala de Aula: Relações de Gênero, Orientação Sexual e Igualdade numa Proposta de Respeito às Diferenças Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Cronograma Aulives – Aula ao vivo Portal Multivix Informações https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20186 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/ Questão 3 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Questão 4 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 Atua a partir da articulação de políticas econômicas e sociais, buscando, pelo abandono de ações fragmentadas e fortalecimento do regime de colaboração, agregar desenvolvimento e satisfazer as necessidades de uma população. As características apresentadas referem-se a (ao): Escolha uma opção: a. Desenvolvimento social. b. Bem-estar social. c. Abordagem heterogênea da sexualidade. d. Atuação multidisciplinar. e. Intersetorialidade. Uma das ações previstas na Agenda Nacional para a Promoção do Desenvolvimento Saudável da Juventude diz respeito à participação intensa da grande mídia no esforço de promover a saúde e o desenvolvimento da juventude. Essa questão se mostra importante, na medida em que representa a possibilidade de mudança de comportamento do jovem. Com base neste texto, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta uma justi�cativa para tais ações. Escolha uma opção: a. A qualidade da informação, das mensagens e dos modelos criados e repassados aos jovens pela mídia é de fundamental relevância no processo de formação dos jovens e na orientação das escolhas que farão nesta fase da vida. b. Com seu poder de penetração na mente e na formação de valores do jovem, a mídia atua com bases educativas, por isso já auxilia o desenvolvimento dos jovens. c. O excessode comportamentos de risco exibidos na mídia transformam-se em modelos ou ícones, vistos muitas vezes pelos adolescentes como uma representação de status, beleza, sucesso e maturidade. d. A grande mídia atrai o jovem com muita facilidade e é um elemento forte que favorece o desenvolvimento do jovem, na medida em que oferece conteúdos variados e pouco restritos. e. A mídia, ao invés de favorecer o desenvolvimento do jovem, fomenta uma enorme demanda por consumo, por isso não deve ser vista como uma estratégia para a promoção do desenvolvimento dessa população. Minhas Disciplinas Voltar Educação, Saúde e Sexualidade Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Educação, Saúde e Sexualidade - Intersecções Possíveis Unidade 2: Sexualidade como Construção Sócio- Histórico-Cultural Unidade 3: Sexualidades - Nível Biológico e Psicossexual e suas Manifestações na Infância e Adolescência Unidade 4: Sexualidade como Campo de Estudo da Educação Unidade 5: O Conceito de Escola Saudável dentro das Estratégias de Promoção da Saúde e os Programas Transversais no Ensino Básico Unidade 6: Abordagens Contemporâneas para a Educação Sexual na Sala de Aula: Relações de Gênero, Orientação Sexual e Igualdade numa Proposta de Respeito às Diferenças Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! Cronograma Aulives – Aula ao vivo Portal Multivix Informações https://avap.multivix.edu.br/my/ https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186 https://avap.multivix.edu.br/user/index.php?id=20186 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=1 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=2 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=3 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=4 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=5 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=6 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=7 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=8 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=9 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=10 https://avap.multivix.edu.br/course/view.php?id=20186§ion=11 https://avap.multivix.edu.br/hooks/portal/ https://avap.multivix.edu.br/mod/page/view.php?id=1252%2F%22%20target%3D%22_blank https://avap.multivix.edu.br/ Questão 5 Correto Atingiu 0,34 de 0,34 As múltiplas signi�cações da sexualidade são debatidas por estudiosos da área que a�rmam que, ao abandonarmos a visão puramente biológica do termo, ele naturalmente torna-se heterogêneo. Em relação a essa a�rmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O trabalho a partir da perspectiva heterogênea da sexualidade representa o que recomendam os estudiosos da área e as diretrizes propostas pelos governos. PORQUE II. Entender a sexualidade em sua multiplicidade de abordagens favorece atitudes e modos de pensar que despatologizam fenômenos e auxiliam na identi�cação e combate ao preconceito. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção: a. As asserções I e II são proposições falsas. b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justi�cativa correta da I. c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I. e. A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira. ◄ Conteúdo Online Seguir para... Conteúdo Online ► Minhas Disciplinas Voltar Educação, Saúde e Sexualidade Participantes Apresentação e Material Didático da Disciplina Unidade 1: Educação, Saúde e Sexualidade - Intersecções Possíveis Unidade 2: Sexualidade como Construção Sócio- Histórico-Cultural Unidade 3: Sexualidades - Nível Biológico e Psicossexual e suas Manifestações na Infância e Adolescência Unidade 4: Sexualidade como Campo de Estudo da Educação Unidade 5: O Conceito de Escola Saudável dentro das Estratégias de Promoção da Saúde e os Programas Transversais no Ensino Básico Unidade 6: Abordagens Contemporâneas para a Educação Sexual na Sala de Aula: Relações de Gênero, Orientação Sexual e Igualdade numa Proposta de Respeito às Diferenças Fale com o Tutor / Fale com o Professor Videoaulas Desafio! 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