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AULA ATIVIDADE ALUNO 
Curso: Licenciaturas 
Professor(a): Mari Clair Moro Nascimento 
Disciplina: Didática: Planejamento e Avaliação 
Unidade de Ensino 3: Qualidade educacional e avaliação institucional 
Competência(s): Conhecer a didática na perspectiva crítica, analisando os 
pressupostos históricos e políticos que a fundamentam, sua importância no processo 
de ensino e aprendizagem e na formação de professores. 
Conteúdos: Avaliação; qualidade; inclusão; autoridade. 
Teleaula: 3 
 
Título: Qualidade educacional e avaliação institucional 
 
Prezado(a) aluno(a), 
A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino “Qualidade educacional e avaliação 
institucional”. Ela terá a duração de 1 hora e está organizada em duas etapas: 
“Avaliação de resultados de aprendizagem” e “Questão reflexiva”. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor. 
___________________**__________________ 
 
Avaliação de resultados de aprendizagem 
O que devo 
conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
Rever os conteúdos abordados na aula e também aqueles 
expressos no livro. 
O que farei? 
Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas 
indicadas a seguir. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Como farei? Resolver as questões objetivas individualmente. 
Por que devo 
fazer? 
Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
Questão 1: 
A avaliação é uma ação didática complexa e multifacetada, devemos compreender 
que ela ocorre em diferentes esferas da educação e com finalidades diferentes. 
I. Pode acontecer na unidade escolar, a avaliação da aprendizagem; a 
avaliação institucional que se relaciona ao coletivo escolar e não apenas ao 
 
aluno, e a avaliação do sistema escolar que é auferido ao analisar um 
conjunto de escolas. 
II. As avaliações podem ser internas ou externas, sendo esta última importante, 
pois fornecerá subsídios para as políticas públicas voltadas à educação de 
maneira ampla. 
III. A avaliação possibilita ao educador traçar um caminho que imagina 
ser o mais adequado para seus alunos e, por intermédio dela realiza 
os ajustes necessários para que todos aprendam, avancem e se 
desenvolvam, colocando o aluno como protagonista deste 
processo. 
Indique cada alternativa como verdadeira (V) ou falsa (F). 
a) F – F – F 
b) F – V – V 
c) F – F – V 
d) V – V – V 
e) V – V – F 
 
 
Questão 2: 
A função da avaliação está relacionada a garantir o sucesso, isto é, garantir que 
aquilo que foi planejado em termos pedagógicos realmente foi alcançado pelos 
alunos. Assim, é estabelecer como o processo de aprendizagem está se 
engendrando. Para isso, é importante que ela aconteça em todas as suas 
modalidades. 
 
Indique as características das modalidades avaliativas: 
(1) Diagnóstica 
(2) Formativa 
(3) Somativa 
 
 
( ) Tem como principal função ser um momento de aprendizagem, dentro do 
processo de construção do conhecimento, porque ela se preocupa com a 
apropriação dos saberes, por parte dos alunos, desta forma, sua principal função é 
ser um elemento-chave de formação. 
( ) Identifica os conhecimentos prévios dos alunos, bem como seus conhecimentos 
consolidados e aqueles que necessitarão de uma intervenção mais assertiva para 
 
que possam ser construídos pelos alunos. 
( ) Focada no resultado da aprendizagem, via de regra ocorre ao final dos ciclos, 
materializada em provas mensais, bimestrais, semestrais ou outras com estas 
características. Seu aspecto mais relevante é auferir aspectos quantitativos, como a 
nota e/ou conceito. 
( ) Acontece ao longo do processo, ou seja, assim que o professor está aplicando as 
atividades. 
 
a) 2 – 1 - 3 - 2 
b) 1 – 2 – 3 - 2 
c) 3 – 2 – 1 – 1 
d) 1 – 2 – 2 – 3 
e) 2 – 3 – 1 – 1 
 
Questão 3: 
Assinale a alternativa cujas palavras deem sentido à frase abaixo, conforme consta 
na LDB, 
Devemos destacar que a LDB, em seu artigo 24, inciso V, apresenta a avaliação 
como: _________________ e cumulativa, privilegiando aspectos 
________________ sobre os quantitativos e com foco nos resultados ao longo do 
período sobre eventuais avaliações _____________________. 
a) Passiva – quantitativos – processuais. 
b) Contínua – qualitativos – finais. 
c) Descontínua – numéricos organizacionais. 
d) Passiva – numéricos – processuais. 
e) Contínua – quantitativos – processuais. 
 
 
Questão 4: 
Os ambientes escolares já se modificaram muito em termos de infraestrutura, desde 
as primeiras teleaulas, ministradas com televisores, até os modernos laboratórios de 
tecnologia, muito se modificou nos ambientes de aprendizagem. Este cenário, 
certamente, mobilizou a necessidade de transformar as práticas pedagógicas 
incorporando elementos como: lousas digitais, blogs, comunidades online, wikis, e 
uma série de outros. 
Frente ao exposto, podemos afirmar que: 
I. Os professores assumem cada vez mais uma postura de mediadores do 
conhecimento e participam ativamente na construção do conhecimento em 
parceria com seus alunos. 
 
II. A tecnologia apresenta-se como uma ferramenta para facilitar a construção do 
conhecimento, uma vez que um dos ganhos da inserção da tecnologia foi 
justamente permitir que o aluno tenha um acesso mais facilitado a 
diferentes materiais e descubra outros caminhos para o seu desenvolvimento. 
III. As ferramentas disponíveis precisam ser utilizadas com criatividade e 
flexibilidade, buscando integrar os diferentes alunos dentro de uma 
proposta pedagógica inovadora. 
Estão corretas as alternativas: 
a) Apenas I e III 
b) Apenas I e II 
c) Apenas II e III 
d) Apenas III 
e) I – II – III 
 
 
Questão reflexiva 
O que farei? Realizar a atividade “Questão reflexiva”. 
Em quanto tempo? 30 minutos. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Como farei? 
1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta pelo 
professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis dúvidas 
com o Tutor; 
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos 
estudados nas webaulas e no Livro didático. 
 
Por que devo fazer? 
Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado durante a 
TA. 
Com quem irei fazer? Individualmente. 
 
Proposta de questão reflexiva 
No texto de Nascimento, Barbosa e Oliveira (2017) são apresentados alguns 
instrumentos avaliativos que podem ser utilizados nas práticas docentes. 
A partir da leitura do texto e pensando sobre sua trajetória na condição de aluno, 
responda às seguintes questões: 
1. Quais instrumentos avaliativos você já vivenciou na sua trajetória escolar? 
2. Qual deles você obteve maior aprendizagem? Por que? 
 
3. Como você percebe a prática avaliativa na escola? 
Acesso ao texto: https://www.metodista.br/revistas/revistas-
unimep/index.php/comunicacoes/article/view/2814/1921 
 
Preparando-se para a próxima teleaula 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da 
seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação 
na teleaula seja proveitosa. 
 
Conte sempre com o seu tutor para acompanhar sua aprendizagem. 
 
Bons estudos! 
TÍTULO 
 
 
 
https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/view/2814/1921
https://www.metodista.br/revistas/revistas-unimep/index.php/comunicacoes/article/view/2814/1921