Identidade Docente: Narrativa de Percurso

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AULA-ATIVIDADE ALUNO 
 
Disciplina: Práticas 
Pedagógicas: Identidade Docente 
Unidade de Ensino: Narrativa de 
Percurso 
Competência(s): Síntese do 
Conteúdo; compreender o diário 
de campo e seu impacto na 
construção da identidade 
docente. 
Conteúdos: Diário de campo; 
profissão docente; síntese; 
avaliação. 
Teleaula: 4 
 
Título: “Narrativa de Percurso” 
 
 
Prezado(a) aluno(a), 
 
A aula-atividade tem a finalidade 
de promover o autoestudo das 
competências e conteúdos 
relacionados à Unidade Narrativa 
de Percurso. Nessa unidade, o 
enfoque foi a síntese de tudo que 
foi visto, uma retomada das 
aprendizagens e o uso do diário 
de campo na profissão docente. 
Para o aprofundamento da 
temática proposta, a aula-
atividade terá a duração de 1 
(uma) hora e 20 (vinte) minutos 
para a realização da “Proposta 
 
Pedagógica” e “Atividade 
Teórico-Reflexiva”. 
Siga todas as orientações e conte 
sempre com a mediação do tutor 
e a interatividade com o professor 
no Chat Atividade. 
Bom estudo! 
___________________**______
____________ 
 
 
Avaliação de resultados de 
aprendizagem 
 
O que devo 
conhecer 
previamente 
Descrição dos 
conhecimentos 
prévios para 
 
para 
realizar a 
atividade? 
realização das 
questões: 
1) Processo 
Avaliativo e Diário 
de Campo 
2) Princípios da 
profissão docente. 
O que 
farei? 
Resolução individual 
das 4 (quatro) 
questões objetivas 
indicadas a seguir. 
Em quanto 
tempo? 
1 (uma) hora e (20) 
vinte minutos 
Como farei? 
1) Resolver as 
questões propostas 
individualmente; 
2) Consultar o 
 
gabarito 
disponibilizado pelo 
professor (a) no 
Chat Atividade; 
3) Registrar as 
respostas e/ou 
dúvidas pontuais no 
Fórum no Chat 
Atividade para 
mediação e 
ampliação 
comentada do 
gabarito pelo 
professor. 
Quando 
farei? 
No decorrer da Aula 
Atividade. 
Por que Para avaliar os 
 
devo fazer? resultados de 
aprendizagem dos 
conteúdos 
propostos na 
Unidade de Ensino. 
 
Proposta Prática Pedagógica: 
 
Retomada da Prática 
Pedagógica da Aula 3: 
 
Na aula passada, foi proposto 
que você entrevistasse dois 
professores que estejam atuando 
na educação básica a respeito do 
tempo do professor. As 
perguntas sugeridas partiram de 
 
como ele divide o seu tempo nas 
tarefas ligadas à sua atuação 
profissional. Dentre todas as 
tarefas necessárias, qual 
demanda mais tempo? Qual é o 
tempo destinado a formação 
profissional? 
Discuta essa questão junto ao 
grande grupo e, pelo tutor de 
sala, envie sua reposta pelo chat 
atividade. 
 
 
Atividade Teórico-Reflexiva 
 
 
Atividade Teórico-Reflexiva: 
 
 
Ao longo das aulas, tivemos 
contato com diversos conceitos e 
experiências pertinentes ao 
processo de formação da 
identidade profissional do 
professor. Além dos aspectos 
históricos, passamos pelos seus 
principais desafios no cotidiano 
escolar, os direitos de 
aprendizagem, os saberes 
docentes e sobre a importância 
do gerir seu tempo. 
Neste momento, apresente 
suas principais dúvidas, 
apontamentos que gostaria de 
partilhar sobre a disciplina e/ou 
 
reflexões realizadas ao longo 
das aulas em seu diário de 
campo. 
 
 
Final da disciplina 
 
 Você chegou à reta final da 
disciplina! Que prazer 
compartilhar e construir novos 
conhecimentos, pensar a escola 
e transformar a educação! Que 
está prática pedagógica possa ter 
colaborado com a construção da 
sua identidade profissional, 
 
apontando linhas do debate atual 
sobre o universo escolar e 
prepará-lo para ser um excelente 
profissional!