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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:667602)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 84745998
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Estimular a criatividade, espontaneidade e empatia com foco no processo de ensino-
aprendizagem, traz ao indivíduo a perspectiva de uma formação mais integral, que não 
se baseia em meras questões de qualificação para exercer funções, mas também 
empreender e transformar as relações sociais.
Sobre quais comportamentos são estimulados no aluno durante um processo de 
aprendizagem com estímulo da criatividade, espontaneidade e empatia, assinale a 
alternativa CORRETA:
A
 São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de dependência do
indivíduo; de grande reconhecimento através de notas ou prêmios; de tédio no ato de
aprender; e de competitividade acirrada etc.
B  São estimulados comportamentos que diminuem a participação do aluno no
processo de aprendizagem.
C
 São estimulados os comportamentos de interação com os outros; de autonomia do
indivíduo; de autonomia e independência; de realizações ao invés de notas ou
prêmios; de prazer no ato de aprender; de evitar situações de competição etc. 
D  São estimulados comportamentos que afetam negativamente o aprendizado do
aluno.
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade 
do século XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com 
a história. A informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, 
bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada.
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA:  
A  Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de
aprendizado.
B
 Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de
sistemas binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos,
formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo
digital.
C  Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
D  Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte
eletroeletrônico para serem visualizadas.
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A+ Alterar modo de visualização
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Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa 
cabeça um processo punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção e 
construir o seu oposto. As metodologias ativas podem se tornar aliadas dentro desta 
ressignificação da ideia de avaliar.
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A  Avaliação diagnóstica.
B  Avaliação formativa.
C  Avaliação escrita.
D  Avaliação somativa.
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer 
o processo de ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez 
mais aplicada mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação 
provocadas pela pandemia do Covid-19.
Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A  É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
B  É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na
massa. 
C  É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
D
 É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância
com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de
ensino.
Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso 
de uma aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer 
proposta inovadora pode se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser 
seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos em equipe.
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA:  
A  (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3)
formar grupos de maneira estratégica; e (4) execução do problema.
B  (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir
espaço para feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. 
C  (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução
do problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
D  Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de
garantia prévia; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
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Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. 
Essa habilidade é fundamental no mundo do trabalho, em que colaboradores e líderes 
compartilham desafios conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem empatia não há 
êxito nas organizações.
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: 
A  Controlar as próprias emoções. 
B  Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está
sentindo. 
C  Fazer o que os outros querem. 
D  Dominar a linguagem e comunicação.
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é 
por meio dela que os profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras, 
imbuídas de um sentido de pertencimento e projeções futuras. O treinamento e 
desenvolvimento de competências sociais e emocionais são processos de abordagem 
inseridos na inteligência emocional no trabalho.
Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
A   Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se
tornando um bom colega de trabalho.
B  Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
C  Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho
em equipe e afetividade.
D  Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho
em equipe e afetividade. 
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. 
Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, 
oriundo de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere quer dizer 
‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: 
INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: 
https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
A   Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do
ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
B
 Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser
humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização,
interpretação e pensamento.
C   Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade,
peso e altura.
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D  Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as
locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras.
Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais 
importantes do líder. O verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu tempo para 
conversar com a equipe.
Essas são características da competência de liderança chamada: 
A Motivação.
B Feedback.
C Comunicação.
D Reconhecimento.
Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de 
entender, analisar e definir melhor como essa dinâmica funciona e quais circunstâncias 
levam uma pessoa a se tornar um verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da 
liderança com suas respectivas características:
I – Teoria dos traços da personalidade.
II – Teoria contingencial ou situacional.
III – Teoria do caminho-meta.
( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente.
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder.
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A II - I - III.
B III - II - I.
C II - III - I.
D III -I - II.
Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da 
instituição. Eles são vistos como líderes capazes de trabalhar na facilitação de problemas 
em grupo, sabendo ouvir a opinião dos membros da escola, delegando autoridade e 
distribuindo poder.
LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008. 
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
A É aquele que estimula a gestão autocrática.
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B É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos.
C É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa.
D É aquele que estimula a gestão liberal.
De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na 
transmissão pode ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada 
vez mais ela está deixando de atender às necessidades de uma nova geração de 
estudantes que estão prestes a entrar na economia global do conhecimento”. Uma 
abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem baseada na 
transmissão é a flipped classroom.
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's 
time!. Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível 
em: https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-
time. Acesso em: 23 set. 2020. 
A
 É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio
conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes
de entrar no ambiente acadêmico.
B  O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo
o conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.
C
 É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do
conhecimento. O aluno só busca o conhecimento do conteúdo programático depois da
aula expositiva do professor.
D  É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como
protagonista na construção do conhecimento. 
Trabalhar com o ensino híbrido significa o mesmo que lançar mão de vários expedientes 
para ensinar, em especial, os tecnológicos, dando ênfase à autonomia dos alunos a partir 
de trabalhos individuais ou coletivos, fora ou dentro do espaço comum da sala de aula.
Com base nos princípios que podem ser aplicados à metodologia de ensino híbrido, 
analise as afirmativas a seguir:
I- Ensino baseado em projetos.II- Comunidades de práticas.
III- Aprendizagem individual.IV- Flipped classroom. Assinale a alternativa CORRETA: 
A  As afirmativas I, II e III estão corretas. 
B  As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
C  As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
D  As afirmativas I e II estão corretas.
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As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, 
que envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, 
autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência 
intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como inteligências emocionais.
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e
controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a
interpretação das palavras e diminui a capacidade de empatia.
B
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e
controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a
interpretação das palavras e aprimora a capacidade de desprezo.
C
  Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e
controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação
das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia.
D
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e
controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação
das palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida 
para alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da 
inteligência emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de 
objetivos.
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman 
(2011), assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: 
Elieser, 2011.
A  Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e
relacionamentos interpessoais.
B   Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e
relacionamentos externos.
C  Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e
relacionamentos interpessoais.
D  Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e
relacionamento interpessoais.
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era 
digital, profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a 
elaborar novas abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que 
esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é 
cada vez mais necessário.
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais 
interativas, analise as alternativas a seguir:
I- Formando grupos em redes sociais.II- Criando blogs.
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III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas. Assinale a alternativa CORRETA: 
A  As alternativas I e II estão corretas.
B  As alternativas II e IV estão corretas.
C  As alternativas I, II e III estão corretas. 
D  As alternativas I e III estão corretas. 
Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir 
os objetivos da organização. Acerca das competências essenciais de um líder, associe os 
itens que seguem:
I – Visão
II – Motivação
III – Comunicação
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações 
necessárias para realização do trabalho.
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário.
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A III - II - I.
B II - I - III.
C III - I - II.
D II - III - I.
 O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao 
conhecimento, uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento, a 
manutenção da edificação de ensino e outras variáveis, como aquisição de material 
didático e alimentação.
Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, 
analise as sentenças a seguir:
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o 
estímulo ao debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de 
conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos 
estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o 
estímulo ao debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os 
participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou 
disciplina; banco de dados; e calendário.
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IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o 
planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de 
brainstorms; base de dados; e glossários.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A  Somente a sentença III está correta.
B  Somente a sentença II está correta. 
C  Somente a sentençaIV está correta.
D  Somente a sentença I está correta.
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do 
compartilhamento e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia 
que passa, as escolas, estudantes e professores são desafiados a fazer o melhor uso das 
inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo 
com Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a 
vida de alunos e professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br
/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 2020. 
A  Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.
B  Wordpress, Wikipedia, Facebook.
C  Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
D  Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de 
feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, 
alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto 
no modelo a distância.
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são 
alcançados no ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
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A  V – V – V – V – V. 
B  V – V – V – F – V.
C  V – F – V – F – V.
D  V – F – F – V – V.
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