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Painel / Meus cursos / M2.24 | História da Educação
/ Avaliação / AVF - Avaliação
M2.24 | História da Educação
Logo após a Proclamação da República, em 1889, foi
ditada a primeira Constituição republicana de 1891.
O ensino elementar foi desvalorizado e o ensino
secundário propedêutico direcionado à elite.
Sobre a qualidade no ensino na Primeira
República, assinale a alternativa que apresente a
descrição correta:
Escolha uma opção:
a. A insuficiência do atendimento escolar
elementar e os consequentes índices de
analfabetismo.
b. Aumento da população brasileira e
progresso nacional.
c. Uma reforma global do ensino
fundamentada na defesa da escola pública.
d. A burguesia formada pela
industrialização e desenvolvimento
urbano buscava por uma educação
elitista para a oligarquia da época,
enquanto o povo pressionava para uma
oferta de ensino.

e. Um sistema escolar moderno e eficiente.
Sua resposta está correta.
As universidades da Idade Média forneceram a
primeira organização democrática, representando a
única cultura superior do espírito quando não havia
outros campos científicos.
Considere as proposições abaixo:
I- As universidades medievais representavam a
opinião pública nos assuntos científicos, políticos,
eclesiásticos e teológicos.
II- As universidades da Idade Média exerceram a
maior influência intelectual, social e política nesse
período.
III- Politicamente os membros das universidades
medievais tinham direito de enviar os seus membros
ao parlamento. Culturalmente representavam a
grande sabedoria do período medieval.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas. 
b. III, apenas.
c. II, apenas.
d. I, apenas.
e. I, II e III.
Sua resposta está incorreta.
Houve um período da educação romana em que as
ideias e costumes da cultura grega foram
introduzidos na vida romana. Estabeleceu-se o
costume de levar jovens romanos à Grécia para
aprenderem a arte da retórica. Nesse sentido, a nova
educação romana se resumia em valores humanistas
com a correspondência à Paidéia grega. Sendo
assim, o ensino humanístico e liberal dos gregos foi
assimilado pela educação romana, porém mantendo
a estrutura desta.
Considere as proposições:
I- Os romanos nunca adquiriram a genialidade dos
gregos, porém, a partir da assimilação da sua
cultura, houve um grande desenvolvimento da
literatura.
II- A educação literária desenvolvida pelos gregos
como a mais elevada forma de educação liberal veio
se desenvolvendo entre os romanos até desabrochar
numa educação prática, definida para a vida de
negócios.
III- O monaquismo mostrava a organização de
homens na educação romana porque eram
destinados à instituição da doutrina e à prática da
vida cristã.
Está correto o que se lê em:
Escolha uma opção:
a. I, II e III.
b. III, apenas.
c. II, apenas.
d. I e II, apenas. 
e. I, apenas.
Sua resposta está correta.
A primeira regulamentação em nível nacional para o
ensino primário no período da Educação Nova no
Brasil se deu em 1946, por meio do Decreto nº 8529,
que tinha por objetivo o desenvolvimento da
personalidade do educando e preparação para a
vida familiar e cultural, a defesa da saúde e a
iniciação para o trabalho.
O que buscava esta regulamentação?
Assinale a resposta correta:
Escolha uma opção:
a. Um período de escolarização fundamental
destinado às crianças de 0 a 5 anos de
idade.
b. Um período de escolarização fundamental
destinado às crianças de sete a 12 anos,
somente.
c. Um período de reformas propostas por
Francisco Campos e Gustavo Capanema.
d. Um período complementar com um período
preparatório aos exames de admissão,
somente.
e. A escolarização fundamental destinada
às crianças entre sete e doze anos de
idade, com quatro anos de duração, e a
educação supletiva complementar com
um período preparatório aos exames de
admissão do antigo ginásio.

Sua resposta está correta.
Na trajetória da educação brasileira, a educação
profissional caracterizou-se pela falta de políticas
públicas.
Os seus objetivos sempre estiveram ligados às
necessidades do setor produtivo. A LDBEN 9394/96
revelou uma preocupação com a formação
educacional e a sua relação com o mundo do
trabalho, abrindo possibilidades aos estudantes de
uma formação integral e profissional, sendo
superada a visão tecnicista.
Quais os avanços verificados na educação
profissional brasileira a partir da LDBEN
9394/96?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. A expansão de vagas para o ensino técnico
profissional e a possibilidade de
prosseguimento nos estudos.
b. Os diplomas de cursos de educação
profissional de nível médio teriam
validade nacional.

c. A integração profissional e tecnológica aos
diferentes níveis e modalidades da
educação e às dimensões do trabalho,
podendo ser objeto de avaliação e
certificação para conclusão dos estudos.
d. A criação do Serviço Nacional de
Aprendizagem Industrial – SENAI e do
Serviço Nacional de Aprendizagem
Comercial – SENAC.
e. As estratégias de transferência da
aprendizagem profissional para a iniciativa
privada.
Sua resposta está incorreta.
Os movimentos populares de cultura (MPC) criados
em 1960 no estado de Pernambuco se espalharam
pelo país. Tinham por objetivo a conscientização das
massas visando a elevação cultural do povo por
meio da alfabetização.
Qual a pedagogia utilizada no movimento MPC
que propunha trabalhar com a conscientização
das pessoas em busca de uma atuação mais
politizada e voltada para a transformação social?
Assinale a resposta correta:
Escolha uma opção:
a. A pedagogia da Epistemologia genética de
Piaget.
b. A pedagogia Libertadora de Paulo Freire.
c. A pedagogia Psicogenética de Wallon.
d. A pedagogia Sócio interacionista de
Vygotsky.
e. A pedagogia Pragmatista de Dewey.
Sua resposta está correta.
O monaquismo mostrou a organização de homens
que fizeram votos de vida religiosa e trabalhavam
nos mosteiros. Trouxeram grandes benefícios para a
educação como o aparecimento de escolas de
jovens aceitos para a vida religiosa, o trabalho
copista de livros, o estudo da literatura e a formação
de um ambiente de estudo e reflexão.
Considere as propostas abaixo:
I- A cópia dos manuscritos se referiam às Sete Artes
Liberais.
II- As Sete Artes Liberais se resumia em: o trivium
(ensino de gramática, dialética e retórica) e o
quadrivium (ensino da aritmética, geometria, música
e astronomia).
III- A escolástica foi um movimento intelectual da
Idade Média denominado as Sete Artes Liberais.
De acordo com as assertivas acima, assinale a
alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas a II é correta. 
b. Apenas a I é correta.
c. Apenas I e III são corretas.
d. Apenas a III é correta.
e. Apenas I e II são corretas.
Sua resposta está correta.
Comênio (1592-1670) pesquisa e valoriza todas as
metodologias que partem da atividade da criança e
da experimentação como forma de chegar ao
conhecimento. Nesse aspecto, foi um inovador,
precursor da pedagogia ativa.
Leia e observe as proposições abaixo:
I- Comênio duvida do senso comum, dos
argumentos de autoridade, das informações da
consciência, da realidade do mundo exterior.
II- O objetivo de Comênio era o melhoramento do ser
humano. O único valor era o poder sobre a natureza
que deriva daobservação, investigação e
experiência. Afirma que a educação e a ciência são
fins em si mesmo, não havendo limites para a ciência
e para o ser humano.
III- Comênio escreveu a Didática Magna, onde
colocou as orientações do ensino com base que só
fazendo aprendemos a fazer. A obra propõe um
método que servisse para ensinar à qualquer criança
ou ensinar tudo a todos e dessa forma atingir a
pansofia ou sabedoria universal.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. II, apenas.
b. I e III, apenas.
c. I, apenas.
d. I e II, apenas. 
e. III, apenas.
Sua resposta está incorreta.
A partir do ano de 1942, as legislações voltadas para
a modalidade técnica profissional estavam voltadas
para as classes menos favorecidas. Foram
regulamentadas por decretos o Ensino Industrial em
1942, o Ensino Comercial em 1943, e o Ensino
Normal e Agrícola em 1946.
Para atender à demanda para esse tipo de ensino,
o que foi criado?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As universidades tecnológicas.
b. O Centro Paula Souza.
c. O Serviço Nacional de Aprendizagem
Comercial - SENAC e o Serviço Nacional
de Aprendizagem Industrial – SENAI.

d. As universidades Federais.
e. A Universidade de São Paulo - USP
Sua resposta está correta.
A partir da LDBEN 9394/96 a expansão do Ensino
Superior foi verificada tanto nas universidades
públicas como privadas, o que já estava preconizado
na Constituição de 1988.
A partir dos anos 2000 vinha sendo verificada uma
expansão do ensino superior, sobretudo em função
dos programas como PROUNI e FIES. Dessa
maneira, as parcerias firmadas com as instituições
privadas também favoreceram a democratização do
ensino superior.
Como são avaliados os cursos superiores no atual
contexto da educação brasileira?
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Pelo IGC das Instituições de Ensino Superior
e Exame Nacional de Desempenho dos
Estudantes – ENADE.
b. Pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais – INEP e pelo
Ministério da Educação – MEC mediante
o Exame Nacional do Desempenho dos
Estudantes – ENADE e pelo Índice Geral
de Cursos – IGC das instituições.

c. Por meio de avaliações realizadas pelo INEP,
MEC e IGC das universidades públicas e
privadas do país.
d. Por avaliadores capacitados pelo Ministério
da Educação – MEC nas visitas às
Instituições de Ensino Superior.
e. As avaliações são realizadas pelos Centros
de Educação Tecnológicos e Institutos
Superiores públicos e privados.
Sua resposta está correta.
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