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Pincel Atômico - 16/06/2024 17:06:37 1/4 JACIEL JOSÉ DA SILVA Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 2 (18032) Atividade finalizada em 16/06/2024 17:05:40 (2195273 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA [1139480] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-JUN/2024 - SGegu0A070624 [127315] Aluno(a): 91623805 - JACIEL JOSÉ DA SILVA - Respondeu 6 questões corretas, obtendo um total de 1,25 pontos como nota [357428_847 44] Questão 001 A metodologia não é apenas um conjunto de meios utilizados pelo professor para alcançar determinado objetivo, mas, também, o estudo do próprio meio em que o ensino estará imerso. O professor ao optar por uma forma de agir, deve refletir constantemente sobre sua prática social, além de pensar sobre suas ações e, consequentemente, nas reações de seus alunos, como integrante de uma escola e da sociedade, ou seja, como parte de uma cultura escolar.A metodologia não é apenas um conjunto de meios utilizados pelo professor para alcançar determinado objetivo, mas, também, o estudo do próprio meio em que o ensino estará imerso. O professor ao optar por uma forma de agir, deve refletir constantemente sobre sua prática social, além de pensar sobre suas ações e, consequentemente, nas reações de seus alunos, como integrante de uma escola e da sociedade, ou seja, como parte de uma cultura escolar.SANTOS, M. C. Metodologia de Ensino da Educação Física: reflexão e mudanças a partir da pesquisa ação. Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte. V.7, n.2., 2008., p.69-83 (adaptado). Considerando o texto acima, avalie as afirmações a seguir: I. Diante de qualquer conteúdo da cultura corporal, espera-se que o professor desenvolva a consciência do aluno sobre o porquê de uma ação, como realizá-la, e em função de quem ela é promovida. II. Na prática reflexiva do exercício ação-reflexão-ação, o professor deve incentivar a autonomia do fazer do aluno e a consciência sobre o que se faz. III. Quando a ação promove um resultado contraditório e, por meio da dúvida gerada, se estimula a busca por uma resposta, a reflexão poderá favorecer um novo conhecimento. IV. As aulas devem ser realizadas como forma de alcançar a aptidão física e os fins educacionais, por meio de atividades esportivas que incluam o aprendizado de técnicas, métodos e habilidades motoras. V. O processo de ensino e aprendizagem deve proporcionar aos alunos a utilização da motricidade enquanto ação intencional, necessária e significativa durante a construção de conhecimento, pela interação sujeito-objeto. É correto apenas o que se afirma em I e III. II, IV e V. I, II, IV e V. III e IV. X I, II, III e V. Pincel Atômico - 16/06/2024 17:06:37 2/4 [357430_847 54] Questão 002 (Pedagogia concurso, 2020) Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a Base Nacional Comum Curricular define os direitos e objetivos de aprendizagem das crianças, orientando as instituições educativas na elaboração do currículo. Acerca dessas orientações, considere as seguintes afirmativas: 1. O primeiro passo à elaboração do currículo da Educação Infantil, que garanta, em sua proposta pedagógica, o respeito às crianças, promovendo seu desenvolvimento, consiste em estudar a Resolução CNE/CBE no 05/09. 2. Para planejar o trabalho no cotidiano, os professores precisam analisar e identificar as conquistas e as dificuldades percebidas nas práticas com as crianças. 3. De modo a orientar os projetos pedagógicos das unidades de Educação Infantil, a BNCC propõe que neles as crianças tenham garantidos como direitos mediadores de aprendizagens significativas: Conviver – Brincar – Explorar – Expressar – Participar – Conhecer-se. 4. O currículo por campos de experiência propõe a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil com práticas essenciais para cada grupo etário, a fim de contemplar suas necessidades, demandas e interesses. Assinale a alternativa correta abaixo. X Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. [357428_881 14] Questão 003 Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem um referencial para ser utilizado pelas escolas e educadores na elaboração de seu Projeto Pedagógico. Trata-se de um referencial curricular prioritariamente comprometido com: uma escola de qualidade para todos os alunos, que garanta o acesso a conhecimentos socialmente elaborados e reconhecidos como necessários para o exercício da cidadania. um modelo interdisciplinar de currículo no qual são valiosas as experiências de vida prévia dos alunos, dos seus saberes cotidianos e aspirações profissionais. uma concepção de educação que privilegia a aprendizagem de conteúdos curriculares tendo em vista as demandas do mercado de trabalho da sociedade do conhecimento, mas que também traduzam a adequação da escola aos interesses da comunidade em que se insere. X nenhuma das alternativas. um projeto pedagógico estabelecido em âmbito nacional e cujos componentes curriculares devem ser dele extraídos para garantir a identidade cultural do povo brasileiro. [357430_847 56] Questão 004 (IDCAP/PMST, 2019) “Um educador, que se preocupe com que a sua prática educacional esteja voltada para a transformação, não poderá agir inconsciente e irrefletidamente.” (Luckesi, p.46). Nesta frase, Cipriano Carlos Luckesi destaca a transformação como sendo o principal objetivo em um processo de aprendizagem e sugere que para alcançá-lo é fundamental que todo planejamento seja baseado na intencionalidade. Contextualizado no processo de avaliação escolar, este pensamento propõe que o estudante deve ter na avaliação de aprendizagem uma forma exata de saber o que aprendeu. Pincel Atômico - 16/06/2024 17:06:37 3/4 a avaliação é uma ação isolada que visa quantificar o nível de aprendizagem do educando. o professor deve proporcionar ao estudante uma participação efetiva no processo de aprendizagem, mas ser o único responsável pelos critérios de avaliação escolhidos. a avaliação é uma forma de o professor analisar seu nível de competência, baseado nos resultados apresentados pelos alunos. X o aluno deve ter a oportunidade de participar da elaboração das regras, dos limites, dos critérios de avaliação, das tomadas de decisão, além de assumir pequenas responsabilidades. [357428_881 10] Questão 005 A tarefa da Educação Física escolar ,segundo o PCN, é garantir aos alunos: Priorização pelo desempenho técnico esportivo. Acesso às práticas da cultura corporal de movimento. Aprendizado do conteúdo esporte especializado. X Conhecimento sobre saúde e estética. Valorização e seleção daqueles mais aptos fisicamente. Seleção de talentos esportivos. [357429_847 51] Questão 006 (FUMARC, 2018) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece um problema histórico relacionado com o ensino da Educação Física no Brasil. Trata-se da dificuldade em estabelecer uma progressão no ensino dos temas que compõem o universo de conhecimentos que a disciplina deve ensinar nas escolas, ou seja, a BNCC propõe uma maneira de tratar dessa questão ao longo da trajetória escolar. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essa proposta. X As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de complexidade na relação com as unidades temáticas estão definidas. Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática pela Educação Física são definidos rigidamente a cada ano da trajetória escolar. Os níveis de aprofundamento que devem ser observados ao se ensinar uma unidade temática em cada ciclo escolar são determinados. A decisão sobre o que ensinarem cada unidade temática, em cada ano da escolarização, fica por conta de cada professor. Cada vez que um professor voltar a um conteúdo, deverá avaliar sua turma para decidir se vai introduzir, retomar ou aprofundar o conhecimento. [357428_881 07] Questão 007 Em suas orientações aos professores para o desenvolvimento do planejamento, determinada coordenadora ressaltou que os professores devem analisar e ter como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais, afirmando que elas correspondem à grade curricular a ser adotada e implementada pelas escolas públicas e particulares. têm o intento de ser uma referência curricular e apoiar a criação e elaboração da proposta curricular das escolas. compreendem práticas de organização dos conteúdos programáticos e formas de abordagem. são orientações de qualidade para a educação básica, privada e superior do país, criadas pelo Governo Federal. Pincel Atômico - 16/06/2024 17:06:37 4/4 X são o conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimento da educação básica. [357429_847 49] Questão 008 (IDCAP/PMST, 2019) “Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação”. Assim, entre outros objetivos este documento visa. X Ajudar a superar a fragmentação das políticas educacionais. Institucionalizar a adoção de uma organização curricular inalterável e inadaptável. Desmembrar entre Estados, Distrito Federal e Municípios a iniciativa para a formação de uma base curricular individual. Considerar como de livre iniciativa a concepção de parâmetros curriculares. Permitir a concepção deliberada do projeto pedagógico das instituições de ensino.