Prática de Ensino em Educação Infantil - Modelo Atividade III - Plano de Atividades

Prévia do material em texto

PLANO DE ATIVIDADE
	AUTOR
JULIANA DE CASSIA FRANCO NEME STEPHANI
	CAMPO DE EXPERIÊNCIA
Corpo, Gestos e Movimentos
	INDICAR O GRUPO ETÁRIO
Crianças (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
	OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE
EI02CG03: Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar),
combinando movimentos e seguindo orientações.
EI02CG01: Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de
si e nos jogos e brincadeiras.
	CONTEXTOS PRÉVIOS
Para isso, o professor deve preparar-se com antecedência, explicar que pretende avaliar e desenvolver os alunos através das atividades que têm de realizar, montar um fórum de discussão e falar sobre trabalho e trabalho.
	MATERIAIS
BAMBOLÊS
CAIXA DE SOM
CELULAR
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
	ESPAÇOS
PARQUE
	TEMPO SUGERIDO
30 MINUTOS
	PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR
Existe alguma interação entre as crianças durante a experiência?
Que pensamentos a criança expressa quando questionada?
Alguém se beneficiou com este jogo?
Todos participam de atividades que respeitam a lei?
	ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE)
Disponha bambolês um ao lado do outro, formando um círculo. O número de bambolês tem de ser menor do que o número de crianças. Coloque uma música para tocar, ou cante você mesmo uma música. Durante a música, as crianças terão de correr em volta do círculo de bambolês. Quando a música parar, elas terão de ocupar um lugar, sentando-se no chão, dentro de um bambolê. Cada gaiola pode acomodar uma criança! Quem não conseguir vaga deverá abandonar a competição. Depois dance o hula da praça e volte a cantar. A criança que conseguir sentar na roda restante vence.
	FINALIZAÇÃO
Os professores devem perguntar-se se a aula foi boa e se atingiu os seus objectivos, e não porque é que não o fez. Pense nas coisas sobre as quais você não tem controle.