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Desafio
Muitos textos do seu dia a dia trazem instruções ou indicam o passo a passo para se 
realizar alguma tarefa, não é mesmo? Mas você já notou que nem sempre esses textos têm 
finalidades fixas, e que essas finalidades podem variar conforme o contexto em que os 
textos são produzidos? Então leia o texto a seguir, escrito por Nicolas Behr:
1) Considerando a sua estrutura composicional, como se chama o gênero textual 
empregado no texto acima? Quais aspectos da composição do texto permitem que você 
identifique isso?
2) Qual o objetivo desse texto? Quais recursos linguísticos permitem que você identifique 
isso?
3) Sobre o quê o texto fala?
4) Esse texto é literário ou não literário? Justifique sua resposta a partir das das 
características desse texto identificadas anteriormente.
Escreva sua resposta no campo abaixo:
Padrão de resposta esperado
1) O texto, como já aponta seu título, estrutura-se como uma receita. Os aspectos 
composicionais que permitem dizer isso são a divisão do texto em duas partes – sendo que a 
primeira parte apresenta a relação de ingredientes que compõe a receita (indicada pelo título 
“Ingredientes”) e a segunda, a sequência de procedimentos para preparar a receita (indicada 
pelo título “Modo de preparar”) – e a disposição dos termos em forma de lista ou sequência, 
distribuídos em linhas isoladas.
2) O texto é instrucional, tendo por objetivo instruir o leitor a fazer/produzir algo. Os verbos 
conjugados no modo imperativo e na terceira pessoa do singular (“dissolva”, “deixe”, “leve” etc.) 
e o uso de expressões que dão ideia de tempo (“desta vez”, “até dissolver” etc.) são recursos 
linguísticos que constroem esse tipo de texto.
3) O texto fala sobre o modo de se elaborar um poema.
4) Trata-se de um texto literário, que mantém a estrutura composicional e o estilo do gênero 
receita, mas muda a temática. Fala não de uma receita de alimento, mas de uma receita de 
poesia. Assim, o poeta estilizou a receita de alimento para construir seu texto de receita poética.
Exercícios
1.
Sobre a composição, o conteúdo temático e o estilo dos textos, não podemos afirmar:
E. 
Em certos gêneros textuais não é possível identificar o conteúdo temático.
2. 
Assinale a alternativa que corresponde à caracterização do gênero textual e-mail (ou correio 
eletrônico):
C. 
Circula na esfera digital, mediado por um provedor da Internet. Pela rapidez com que chega ao 
destinatário, vem substituindo a carta convencional.
3. 
Os textos injuntivos são os que têm por funções ordenar, sugerir, aconselhar, advertir, convidar 
ou ameaçar o leitor. Os trechos a seguir são injuntivos, exceto:
E. 
É pela linguagem que o homem se realiza socialmente, expressando o que pensa e sente e ouvindo o 
que os outros pensam e sentem.
4. 
Os trechos a seguir têm em comum o mesmo conteúdo temático, exceto:
B. 
“Oh! que saudades que tenho/ Da aurora da minha vida,/ Da minha infância querida/ Que os anos não 
trazem mais!”