Avaliação formativa 2 série

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Nome do(a) estudante
Data de Nascimento do(a) estudante
CA D E R N O
1839C1101
33226677444488999922
01 D ECBA 
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06 D ECBA
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52 D ECBA
C 1 1 0 1
2º ano/série do Ensino Médio
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
SAEGO - ETAPA: FORMATIVA
2024
BL01P11
ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.
Leia os textos abaixo.
Texto 1
Lixo espacial ou satélite? Astrônomos tentam descobrir origem de objeto luminoso visto no RS
Lixo espacial ou satélite? Astrônomos e especialistas da Rede Brasileira de Monitoramento de 
Meteoros (Bramon) tentam descobrir a origem do objeto luminoso flagrado por três câmeras no 
RS, na madrugada de quarta-feira (21). Mas fique tranquilo: especialistas garantem que não se 
trata de um extraterrestre, nem de um meteoro! 
Com a hipótese de meteoro descartada, não há dúvidas que se trata de um objeto artificial, 
segundo o fundador e diretor-executivo do Bate-Papo Astronômico, Fabrício Colvero. Especialistas 
avaliam se pode se tratar de lixo espacial, ou seja, de algum fragmento ou objeto espacial 
inutilizado, ou mesmo de um satélite, ativo ou não. [...]
As imagens foram captadas por duas câmeras do observatório Bate-Papo Astronômico, em 
Santa Maria, e uma do Clube da Astronomia, em Santo Ângelo.
Com a ajuda de um software que mapeia toda a região do céu, é possível analisar a trajetória 
do objeto. Os dados de horário da passagem do objeto são analisados junto a um banco de 
dados, que contém todos os objetos em ordem. [...]
O responsável pela investigação, Marcelo Zurita, já está em contatos com uma empresa que 
lançou satélites para averiguar a possível origem do objeto. Mas nenhuma hipótese é descartada, 
como explica Colvero.
LOPES, Janaína. Lixo espacial ou satélite? Astrônomos tentam descobrir origem de objeto luminoso visto no RS. G1, 2024.
Disponível em: https://meulink.fit/jNPSGHLESdtXnPn Acesso em: 27 fev. 2024. Fragmento
Texto 2
CHICOLAM. In: Arte da Física em Quadrinhos. Disponível em: artedafisicapibid.blogspot.com/2019/12/tirinhas-de-fisica-astronomia.html. 
Acesso em: 27 fev. 2024.
(P00052573_SUP)
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01) (P00052573) A informação comum a esses dois textos é
A) a existência de um sistema que mapeia o céu.
B) a hipótese do surgimento de uma estrela cadente. 
C) a queda de objetos espaciais no ambiente terrestre.
D) os especialistas que estudam sobre objetos artificiais. 
E) os lançamentos feitos por empresas de satélites. 
02) (P00052574) No Texto 1, no trecho “... que contém todos os objetos em ordem.” (4º parágrafo), a palavra 
em destaque substitui
A) banco de dados.
B) diretor-executivo.
C) meteoro.
D) objeto espacial.
E) satélite.
Leia o texto abaixo.
34ª edição da Festa Nacional da Uva celebra marco da imigração italiana no Sul
A cidade de Caxias do Sul iniciou a articulação das comemorações dos 150 anos da imigração 
italiana no Rio Grande do Sul. A proposta geral é celebrar os imigrantes e homenagear o legado que 
deixaram para a região. E embora o aniversário seja apenas em 2025, as festividades já começam 
neste mês de fevereiro.
A abertura do calendário de eventos ocorre com a 34ª edição da Festa Nacional da Uva, que segue 
até 3 de março no Parque de Eventos da Festa da Uva. Com o tema “Caminhos e Lugares”, faz 
alusão ao desembarque dos imigrantes em 1875, e conta com uma programação especial de shows, 
desfiles cênicos, gastronomia e muita cultura local.
“A Festa da Uva é reconhecida nacional e internacionalmente pela tradição, raiz e origem de mais 
de 90 anos. Além disso, a fruta continua como um símbolo local, movimentando toda a economia da 
região”, diz o Presidente da Festa da Uva 2024, Fernando Bertotto. [...]
A gastronomia é outro dos principais atrativos da 34ª edição da Festa Nacional da Uva. [...]
A Festa Nacional da Uva não estaria completa sem o tradicional desfile cênico que, neste ano, 
contará com 14 alegorias. Os desfiles são gratuitos para a comunidade, com cobrança de ingresso 
apenas para quem optar por assisti-los das arquibancadas.
Mais do que a cultura, o evento deseja movimentar também a economia regional – com a presença 
de cerca de 400 expositores de produtos e serviços locais. Somado a isso, na entrada do evento, o 
visitante já tem contato com a estrela da Festa, recebendo uva gelada para degustação e passando 
por baixo da simulação de um parreiral, com uvas naturais, montado no Centro de Eventos.
34ª EDIÇÃO da Festa Nacional da Uva celebra marco da imigração italiana no Sul. G1, 2024. Disponível em: 
https://meulink.fit/qsGQVwRbQJBBcDU. Acesso em: 27 fev. 2024. Fragmento. (P00052570_SUP)
03) (P00052570) Esse texto foi escrito para
A) descrever uma cena.
B) divertir o leitor.
C) fazer uma campanha.
D) informar o leitor.
E) vender um produto.
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Leia novamente o texto “34ª edição da Festa Nacional da Uva...” para responder às questões 
abaixo.
04) (P00052571) Nesse texto, no trecho “... embora o aniversário seja apenas em 2025, as festividades já 
começam neste mês...” (1º parágrafo), a palavra em destaque estabelece relação de
A) comparação.
B) concessão.
C) conformidade.
D) finalidade.
E) proporção.
05) (P00052572) Nesse texto, no trecho “... apenas para quem optar por assisti-los das arquibancadas.” 
(5º parágrafo) foi utilizada uma linguagem
A) arcaica.
B) científica.
C) digital. 
D) formal.
E) regional.
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Leia o texto abaixo. 
A Importância da Leitura e do Conhecimento
Vivemos em um mundo em constante mudança, onde o conhecimento e a informação são 
essenciais para que possamos entender e interpretar tudo o que está acontecendo ao nosso 
redor, para que não venhamos nos sentir perdidos em meio ao caos de dados que nos chegam 
a todo momento. A leitura e a aquisição de cultura são fatores fundamentais para que possamos 
desenvolver uma mente crítica e consciente sobre o mundo em que vivemos, para que possamos 
analisar criteriosamente as informações que chegam até nós a cada instante. E, quando se fala 
de ‘leitura’, lembramos, sem muita dificuldade, dos livros.
Os livros são uma fonte inesgotável de conhecimento e aprendizado. Através da leitura, somos 
capazes de nos transportar para outros lugares, épocas e culturas, nos permitindo enxergar a 
realidade sob diferentes perspectivas e aumentando nossa capacidade de compreensão sobre 
o mundo.
Além disso, a leitura também pode ser uma ferramenta poderosa para nos tornar pessoas 
melhores. Ao nos expormos a diferentes ideias e valores, podemos desenvolver nossa empatia, 
tolerância e capacidade de compreender e respeitar o próximo. A leitura também nos ajuda a 
desenvolver nossa capacidade de reflexão e análise crítica, o que pode nos tornar mais conscientes 
e responsáveis sobre nossas ações e escolhas, nos agregando sabedoria e conhecimento, que 
são duas coisas essencialmente importante para todos nós.
A importância da leitura e do conhecimento é ainda mais evidente quando olhamos para a 
História da humanidade. Ao longo dos séculos, o conhecimento foi um fator determinante para o 
progresso e desenvolvimento da sociedade. Desde as primeiras descobertas científicas até as 
inovações tecnológicas mais recentes [...]
Nos dias atuais, a atualização constante é ainda mais importante. Vivemos em uma era de 
mudanças rápidas e constantes, onde novas descobertas e tecnologias são desenvolvidas 
diariamente. Por isso, é fundamental que estejamos sempre atualizados e em constanteaprendizado para poder acompanhar e entender as mudanças que estão ocorrendo ao nosso 
redor. [...]
A partir disso, podemos perceber que os livros, a leitura e a aquisição de cultura são essenciais 
para que possamos desenvolver uma mente crítica e consciente sobre o mundo em que vivemos. 
O conhecimento é fundamental para entender e interpretar as mudanças que estão ocorrendo ao 
nosso redor e nos tornar pessoas melhores e mais conscientes sobre nossas ações e escolhas. 
Por isso, é importante valorizar e investir em nossa educação e formação, para que possamos 
contribuir para um mundo melhor e mais justo, na tentativa de fazer desse nosso mundo um lugar 
melhor para se viver.
 MONTEIRO, Wanderson R. A Importância da Leitura e do Conhecimento. Capital News, 2023. Disponível em: https://meulink.fit/
BJjeloOjXpFIfNu. Acesso em: 28 fev. 2024. Fragmento. (P00052575_SUP)
06) (P00052575) Nesse texto, o autor defende a ideia de que 
A) a leitura aliada ao conhecimento é essencial para a qualidade de vida das pessoas. 
B) a leitura sobre a história da humanidade deve ser primordial na vida das pessoas .
C) a prática de ensino nas escolas precisa contar com ferramentas de alta tecnologia. 
D) é importante escrever livros sobre as novas tecnologias atuantes na sociedade. 
E) é necessário fazer viagens para conhecer diferentes culturas ao redor do mundo. 
07) (P00052576) Nesse texto, no trecho “... para que possamos contribuir para um mundo melhor...” 
(6º parágrafo), a palavra em destaque foi empregada para
A) apontar causa.
B) apresentar comparação.
C) indicar conclusão.
D) mostrar tempo.
E) sugerir finalidade.
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Leia novamente o texto “A Importância da Leitura...” para responder à questão abaixo.
08) (P00052577) Nesse texto, o prefixo “in” na palavra “inesgotável” (2º parágrafo) indica 
A) intensidade.
B) negação.
C) proximidade.
D) quantidade.
E) repetição.
Leia o texto abaixo. 
De celulares, computadores e selfies
Jamais tirei uma selfie em minha já longa vida. Se tanto, minha filha tirou selfies de nós três 
juntos, ela, eu e meu neto. [...]
Selfies não se tiram para conservar um momento significativo. Se tiram para postar. É uma 
espécie de constante campanha publicitária individual. O resultado dessas campanhas que não 
custam nada é, na maioria das vezes, igual ao seu custo.
Que diferença dos álbuns de fotografias dos nossos avós, que se abriam com reverência, 
como se se despejasse no colo a riqueza de uma cornucópia. A riqueza era a visualização do 
passado. Depois vieram os filmetes domésticos, e os álbuns dos avós não foram mais abertos 
com a devida reverência.
Muito tempo depois chegaram ao planeta Terra os celulares. Hoje vejo pessoa no elevador 
digitando mensagens, vejo pessoas correndo e falando no viva-voz, vejo pessoas parando na 
calçada para atender o telefone.
Meu grande amigo, o escritor Bartolomeu Campos de Queirós dizia que estávamos nos 
esquecendo da “grandeza ok,…das coisas simples” e tinha razão. O celular não faz parte das 
coisas simples. Tornou-se indispensável, mas não tem grandeza.
Bem antes do celular chegaram os computadores. Lembro que quando eu comecei a 
trabalhar no Jornal [...], no começo dos anos 60, ainda se usavam máquinas [...] enormes. 
Contemporaneamente trabalhava na revista [...] que divulgava os computadores, grandes como 
armários, que eram vendidos só para empresas. Demoraria muito a sermos apresentados aos 
computadores individuais. Mas quando fomos, não houve mais possibilidade de retorno. [...]
COLASANTI, Marina. De celulares, computadores e selfies. Marina Colasanti, 2022. Disponível em: https://meulink.fit/EuVYDoeiiWrhehp. 
Acesso em: 28 fev. 2022. Fragmento. (P00052578_SUP)
09) (P00052578) Entende-se desse texto que a narradora
A) acha importante as pessoas lerem obras produzidas por escritores famosos. 
B) evita ir a restaurantes em que são feitas postagens na internet. 
C) pensa que os bons momentos são pouco aproveitados devido ao uso de tecnologias. 
D) sente saudade de trabalhar na edição de um jornal.
E) tem vontade de encontrar um grande amigo para discutir sobre o uso de tecnologias.
10) (P00052579) Nesse texto, no quinto parágrafo, as aspas foram utilizadas para 
A) acrescentar uma informação.
B) apresentar uma gíria popular.
C) assinalar a fala de uma pessoa.
D) destacar uma mudança de assunto.
E) marcar o uso de estrangeirismo.
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Leia o texto abaixo.
Maestro
Bradley Cooper é um nome muito conhecido em Hollywood [...] e nos últimos anos começou 
a se desafiar em outras áreas além da atuação, principalmente como produtor e também diretor. 
Ele estreou na direção com sucesso em Nasce uma Estrela (2018), estrelado por Lady Gaga, e 
agora parte para novos desafios com Maestro, cinebiografia [...] sobre o compositor, e pianista 
Leonard Bernstein.
Em Maestro, é narrado o relacionamento e história de amor de uma vida toda entre Leonard 
Bernstein (Bradley Cooper) e Felicia Montealegre Cohn Bernstein (Carey Mulligan). Uma carta de 
amor à vida e à arte, Maestro é, essencialmente, um retrato grandioso e emocionante de família 
e amor. [...]
Maestro pode ser dividido em duas partes, uma de descobertas e outra de amadurecimento/
crises. A primeira delas, em preto e branco, se passa na década de 40, quando o novato regente 
assistente Leonard Bernstein recebe a oportunidade de comandar a Orquestra Filarmônica de 
Nova York depois que seu maestro fica doente, além de conhecer e começar seu relacionamento 
com Felicia. Já a segunda parte do filme, em cores, foca nas décadas seguintes do relacionamento 
do casal [...].
Desta forma, o filme não apenas tem um recorte claro de diferentes momentos da vida e carreira 
de Leonard Bernstein e seus relacionamentos ao longo de 2 horas e 9 minutos, mas também uma 
mudança no tom narrativo. Maestro é mais empolgante e, consequentemente, Bradley Cooper 
(que co-escreveu o roteiro com Josh Singer) mais criativo na direção, na primeira parte. Toda a 
excitação na vida profissional e pessoal do protagonista é refletida na fluidez com que Cooper 
passeia com a câmera, enquanto a fotografia e direção de arte refletem bem esse período.
Por outro lado, a segunda parte do filme retoma as cores, assim como abraça completamente 
o drama do relacionamento entre Leonard Bernstein e Felicia Montealegre. [...]
BOTELHO, Bruno. Maestro. ADOROCINEMA. Disponível em: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-263249/criticas-adorocinema/. 
Acesso em: 28 fev. 2024. Fragmento. (P00052580_SUP) 
11) (P00052580) Nesse texto, há uma opinião no trecho: 
A) “... nos últimos anos começou a se desafiar em outras áreas além da atuação, principalmente como 
produtor...”. (1º parágrafo)
B) “Ele estreou na direção com sucesso em Nasce uma Estrela (2018), estrelado por Lady Gaga...”. 
(1º parágrafo)
C) “... Maestro é, essencialmente, um retrato grandioso e emocionante de família e amor.”. (2º parágrafo)
D) “Maestro pode ser dividido em duas partes, uma de descobertas e outra de amadurecimento/crises.”. 
(3º parágrafo)
E) “... Leonard Bernstein recebe a oportunidade de comandar a Orquestra Filarmônica de Nova York...”. 
(3º parágrafo)
12) (P00052581) Nesse texto, em qual trecho são atribuídas características humanas a um ser inanimado?
A) “... é narrado o relacionamento e história de amor...”. (2º parágrafo)
B) “... a segunda parte do filme, em cores, foca nas décadas seguintes do relacionamento do casal...”. (3º parágrafo)
C) “... o filme não apenas tem um recorte claro...”. (4º parágrafo)
D) “... a excitação na vida profissional e pessoal do protagonista é refletida na fluidez...”. (4º parágrafo)
E) “... a segunda parte do filme retoma as cores, assim como abraça completamente o drama...”. (5º parágrafo)
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Leia o texto abaixo.
SCHULZ, Charles M. Disponível em: https://www.estadao.com.br/cultura/quadrinhos/?date=2024-1-28&limit=1. Acesso em: 28 fev. 2024.
(P00052582_SUP))
13) (P00052582) A ironia desse texto está no fato de 
A) a menina estar com um papel nasmãos. 
B) a menina ouvir atentamente a proposta do menino. 
C) o menino ter planos para o primeiro jogo do ano.
D) o menino ter usado as mesmas palavras do ano anterior.
E) o menino usar o boné igual ao dos amigos.
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Leia o texto abaixo. 
Por que precisamos de anos bissextos? Entenda a função do dia a mais em fevereiro
Os anos bissextos existem para “compensar”, a cada quatro anos, as seis horas a mais que se 
acumulam no formato do calendário de 365 dias. Isso porque o período de translação da Terra em 
torno do Sol não ocorre precisamente nos 365 dias, restando uma sobra de horas que, somada, 
chegam a 24 horas a cada ciclo de quatro anos.
O formato bissexto foi incorporado ao calendário pela primeira vez com o imperador romano 
Júlio César em cerca de 45 a.C. “O calendário romano antigo era muito irregular, estava 
completamente desconectado do ciclo das estações do ano, por isso a mudança”, explica Roberto 
Dell’Aglio Dias da Costa, doutor em Astronomia e professor do Instituto de Astronomia, Geofísica 
e Ciências Atmosféricas [...]. Em homenagem ao imperador, este calendário ficou conhecido 
como calendário juliano.
As incoerências entre o calendário e as estações aconteceram naquele período graças ao 
movimento de translação da Terra, tempo em que o planeta demora para completar uma volta 
completa ao redor do sol. Este período, definido como ano, não tem um tempo exato de conclusão; 
os 365 dias comumente falados, na verdade são cerca de 365 dias e 6 horas de duração.
“Para nos adequarmos ao fenômeno natural da translação nós pegamos as 6 horas que restam 
e vamos guardando. No primeiro ano então teremos um saldo de 6 horas, no segundo um saldo de 
12 horas, no terceiro 18 horas e finalmente no quarto ano, já com saldo de 24 horas, adicionamos 
um dia ao calendário anual”, explica Sebastian Alvarado, geógrafo [...] e professor [...].
Leticia Trombeta, geógrafa e professora [...] explica que seguir as estações de maneira correta 
é fundamental para diversas atividades humanas podendo afetar, por exemplo, a agricultura e 
consequentemente a economia.
Após Júlio César, o calendário passou novamente por reformas em 1582 [...]. O calendário 
gregoriano [...] é o modelo seguido até hoje, ele foi implementado para, novamente, acompanhar 
corretamente o ciclo das estações.
Dell’Aglio explica que após séculos utilizando o calendário juliano, algumas diferenças em 
comparação a translação da Terra já eram significativas e por isso foi preciso uma nova reforma.
A partir do novo calendário ficou estipulado que o ano tem cerca de 365 dias, 5 horas, 48 minutos 
e 46 segundos. Agora, o próximo ano a ter 29 dias em fevereiro será 2028.
2024 é um ano especial para Daniela Londero Lazzari, a publicitária vai finalmente poder 
comemorar mais um aniversário no dia 29 de fevereiro. O evento só acontece a cada quatro 
anos, já que os anos bissextos, aqueles que adicionam um dia a fevereiro só acontecem nesse 
intervalo. “Esse ano completo 7 anos”, brinca a mulher que nasceu no dia 29 de fevereiro do ano 
bissexto 1996, dessa forma, completará 28 anos. [...]
COSTA, Rariane. Por que precisamos de anos bissextos? Entenda a função do dia a mais em fevereiro. Estadão, 2024. Disponível em: 
https://meulink.fit/tnpHXtkPCakfIFs. Acesso em: 29 fev. 2024. Fragmento. (P00052583_SUP)
14) (P00052583) Qual o assunto desse texto? 
A) A declaração das pessoas que comemoram o aniversário no dia 29 de fevereiro. 
B) A importância do ano bissexto para regular o número de horas no calendário.
C) A primeira incorporação do ano bissexto no calendário romano.
D) O impacto das mudanças do calendário nas atividades humanas.
E) O tempo que o planeta Terra demora para dar a volta ao redor do Sol. 
15) (P00052584) No título desse texto, o ponto de interrogação foi usado para
A) demonstrar incompreensão.
B) despertar a curiosidade do leitor.
C) indicar insegurança.
D) marcar uma ironia.
E) sugerir uma dúvida do autor.
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Leia o texto abaixo.
Os CãoDulas voltaram! Brasil Open de Tênis terá ajuda de cães
Iniciativa de sucesso que repercutiu mundialmente em 2016 e 2017, os CãoDulas estão de 
volta à quadra! O novo “time” de cães que irá brilhar ao lado de alguns dos melhores tenistas do 
mundo no Brasil Open de Tênis 2018 já foi apresentado [...] para atuar no principal torneio do 
esporte no país, que vai até o dia 4 de março, no Ginásio do Ibirapuera, em São Paulo.
Bobby, Duda, Gabriel, Kika, Mel e Thor formam o time de cães gandulas que prometem 
conquistar o coração do público. Eles vão entrar em quadra com os tenistas e pegar bolinhas na 
semifinal do torneio, no sábado, dia 3 de março. São seis cachorros especiais com muita coisa 
em comum: atualmente vivem na ONG Patinhas Unidas, onde aguardam a chance de um lar [...]. 
Mas acima de tudo: adoram brincar com bolinhas e têm disposição de sobra para isso. [...]
A participação de CãoDulas no Brasil Open de Tênis em 2016 e 2017 repercutiu no Brasil e no 
exterior, ganhando destaque em países como Estados Unidos, Inglaterra, Austrália, Índia e até 
na China.
EQUIPE PETBLOG. Os CãoDulas voltaram! Brasil Open de Tênis terá ajuda de cães. In: Folha Vitória. 2018. Disponível em: 
<https://bit.ly/3WEZE1X>. Acesso em: 24 jan. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P080398H6_SUP)
16) (P080400H6) O assunto desse texto é
A) a adoção responsável de cães.
B) a participação de cães em um torneio.
C) os grandes companheiros do homem. 
D) os melhores tenistas do mundo.
Leia o texto abaixo.
Por que os livros ficam com as páginas amareladas?
Ontem visitei um Sebo aqui em minha cidade que é extraordinário, muito bonito e repleto de 
histórias a serem exploradas. Porém, a grande maioria dos livros que lá estava já tinha suas páginas 
amareladas, e percebi que não sei exatamente por que isso acontece. Vamos descobrir?
Boa parte da coloração amarela se deve ao manuseio. Isto porque nossas mãos são sujas, 
carregam bactérias, suor e muito mais – coisas que nem temos ideia –, além disso, muitas pessoas 
têm o hábito de lamber as pontas dos dedos para folhear os livros ou ainda usar clips para marcar 
a leitura. Tudo isso causa um forte cheiro nas folhas e a cor amarelada que tanto nos intriga em 
função da origem do material. As folhas são feitas de material orgânico – celulose – e ocasionam 
reações químicas quando toda essa sujeira, bactérias e saliva entram em contato com a folha em 
condições de calor, luz e umidade. [...]
Para prevenir este acontecimento é preciso ter cuidando ao manusear o livro. Também é preciso 
armazená-lo em um lugar seco, sem luminosidade em excesso, para não desbotar o material. O 
pó também pode ser um grande vilão nesses casos, por isso, mantenha o ambiente sempre limpo. 
Disponível em: <https://bit.ly/3XKdz86>. Acesso em: 24 jan. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P080390H6_SUP)
17) (P080390H6) O objetivo desse texto é
A) descrever uma cena.
B) divulgar uma campanha.
C) mostrar uma explicação.
D) narrar uma história.
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Leia o texto abaixo.
A Menina que só Queria Crescer
A avó daquela menina já foi menina comigo. 
Já se foram tantos anos e ainda me lembro bem. 
Brincamos pelas calçadas da casa branca dos sonhos 
E dos mistérios do tempo, com ela eu provei também. 
Ela cantava, sorria e me contava segredos... 
Eu me mantinha em silêncio, pois não podia falar. 
A condição de boneca me limitava, impedia, 
nem mesmo a vida do abraço eu lhe podia entregar. 
Ah! Quantas tardes bonitas olhando os campos de seda... 
Ah! Quantas noites bonitas olhando um anjo dormir... 
Mas um dia me dei conta que tudo que é bom acaba, 
pois ela já se mostrava tão diferente pra mim! [...]
Hoje eu brinco com a netinha da minha eterna sapeca.
Sou a poesia que vive nos olhos de outra Ana... 
Em meu sorriso a certeza de ser a mesma Boneca, 
Com a vida plena de vidas, de Amor e Porcelana. 
Na saudade do passado, na alegria do presente, 
na sina de tanta gente toda a emoção que senti. 
Poderviver junto a elas, ser uma flor que não seca... [...]
BEGMAN, Bianca. A menina que só Queria Crescer. Disponível em: <https://bit.ly/3R8RbmU>. Acesso em: 25 jan. 2023. Fragmento. 
(P070577H6_SUP)
18) (P070578H6) Entende-se desse texto que a boneca
A) desejava morar em uma casa branca.
B) ficou feliz por brincar com a neta da antiga dona.
C) sentiu vontade de viajar com sua antiga dona.
D) tinha vontade de se tornar cantora.
BL04P11
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Leia os textos abaixo.
Texto 1
O cometa verde que se aproxima da Terra pela 1ª vez em 50 mil anos
Um cometa verde brilhante deve passar pelo espaço próximo à Terra pela primeira vez em 50 
mil anos, sendo possível avistá-lo durante cerca de um mês.
No Hemisfério Sul e, portanto, no Brasil, será possível vê-lo a partir do início de fevereiro.
Funcionários da agência espacial americana Nasa disseram que o cometa foi visto pela 
primeira vez em março de 2022, quando estava dentro da órbita de Júpiter.
A partir desta quinta-feira (19/1), ele já pode ser visto com auxílio de binóculos para quem está 
no hemisfério Norte.
Ele estará mais próximo da Terra em 2 de fevereiro, disseram os cientistas.
“Os cometas são notoriamente imprevisíveis, mas se este continuar com sua tendência atual 
de brilho, será fácil detectá-lo”, escreveu a Nasa em seu blog no início deste mês.
“É possível que ele fique visível a olho nu em céus escuros”, disse. [...]
O professor aposentado do ensino médio e astrofotógrafo amador Dan Bartlett tem capturado 
imagens do cometa de sua casa perto do Parque Nacional de Yosemite, na Califórnia. Ele diz que 
olhar para o céu é uma experiência que o faz se sentir pequeno diante da imensidão.
Ele recomenda que as pessoas usem binóculos em lugares escuros para observar o fenômeno. [...]
KIM, Chloe; HALPERT, Madeline. O cometa verde que se aproxima da Terra pela 1ª vez em 50 mil anos. In: G1. 2023. Disponível em: 
<http://glo.bo/3HswfnC>. Acesso em: 24 jan. 2023. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. 
Texto 2
Cometa verde se aproxima da Terra após 50 mil anos; astrônomas comentam
O que os humanos estavam fazendo há 50 mil anos? Se você respondeu “aprendendo a falar”, 
acertou! Se pensou “migrando da África para os outros continentes”, também acertou! Mas, aqui, 
queremos destacar outro evento: nessa época provavelmente alguém avistou o cometa C/2022 
E3 (ZTF), que se aproxima novamente do nosso planeta nas próximas semanas.
Mas como sabemos que esse cometa esteve aqui há 50 mil anos? Certamente não foi a partir 
de nenhuma anotação científica ou qualquer outro tipo de registro daqueles tempos. Ao longo de 
milênios, os humanos conseguiram chegar ao inimaginável: entender o Universo a ponto de fazer 
previsões de passagens desses objetos tão intrigantes.
Hoje sabemos que esses belos objetos celestes são pequenas bolas de neve e poeira, de 
cerca de 20 km de diâmetro, viajando pelo Sistema Solar, geralmente em órbitas periódicas. [...]
Existem cerca de 4.500 cometas com órbitas catalogadas, das quais 10% ocorrem em períodos 
inferiores a 400 anos. [...]
Assim que um cometa é visto pela primeira vez, os astrônomos calculam sua órbita e monitoram 
sua passagem ao redor do Sol. [...]
Cada vez que a Terra cruza a órbita de um cometa, uma chuva de meteoros, ou seja, de 
partículas cometárias, penetra a atmosfera terrestre. A maior parte dessas partículas nem chega 
a tocar o solo terrestre, desgastando-se no caminho. [...]
POSSES, Ana; MELLO, Duilia de. Cometa verde se aproxima da Terra após 50 mil anos; astrônomas comentam. In: Galileu. 2023. 
Disponível em: <http://glo.bo/3WzV1WU>. Acesso em: 24 jan. 2023. Fragmento. 
(P080392H6_SUP)
19) (P080392H6) A informação comum entre esses textos é
A) a catalogação de diversos cometas por cientistas ao longo dos tempos. 
B) a experiência da Nasa na identificação do retorno de cometas.
C) a reaproximação de um cometa da Terra depois de muitos anos.
D) a sugestão do uso de binóculos para a observação de um cometa no céu.
BL04P11
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Leia o texto abaixo.
Vencimento do boleto
A campainha da casa toca e Bruno atende. Do lado de fora, um homem diz:
– Boa tarde! Eu sou o cobrador. Vim avisar que seu boleto venceu ontem.
Prontamente, Bruno responde:
– Diga a ele que estou muito feliz por sua vitória.
Vencimento do boleto. Piada para todos. Ed. 65. (P091223I7_SUP)
20) (P091223I7) O humor dessa piada está no fato de 
A) Bruno atender à campainha de sua casa.
B) Bruno confundir o significado da palavra venceu. 
C) o cobrador avisar sobre o vencimento do boleto.
D) o cobrador se apresentar para Bruno.
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Leia o texto abaixo. 
Professor polvo: um aprendizado improvável
 [...] Vencedor do Oscar de Melhor Documentário de longa-metragem, Professor Polvo te 
convida para um mergulho profundo na natureza e em si mesmo. Craig Foster, um cineasta [...] 
do trabalho, procura refúgio em sua antiga casa na África do Sul. Lá, ele começa a mergulhar e 
desenvolve uma relação com um polvo que vive por ali. [...]
A relação que Craig e o polvo desenvolvem é uma das coisas mais improváveis, porém 
sublimes que já vi.
Nos primeiros minutos, como disse anteriormente, já fiquei fascinada pela beleza do lugar. As cores, 
o movimento, a diversidade marinha. Tudo perfeitamente orquestrado pela nossa querida natureza.
Então Craig te apresenta o fundo do mar. E, após semanas escondida, a polvinha cede às 
aproximações, e eles iniciam a inusitada jornada. [...]
Entendi, assistindo ao filme, aquilo que sempre ouvi nas aulas de química: nada se cria, nada 
se perde, tudo se transforma. A existência, seja ela humana, animal, vegetal, se encosta em 
outras tantas pra só aí fazer sentido. E se despir de qualquer traje que te impeça de mergulhar 
fundo nas relações que constrói, é o grande segredo para viver. O Professor Polvo me ensinou 
muito mais do que como é a anatomia do animal. Aprendi com Craig Foster e o polvo que quanto 
mais compreendemos o mundo ao nosso redor mais compreendemos nós mesmos. Porque 
estamos todos ligados a tudo o que há na natureza. [...]
Para finalizar, convido você a assistir essa aula sobre a vida, onde aprendemos com um 
molusco que a chave para a conexão interna e externa está na nossa capacidade de se entregar, 
de perceber e respeitar o ritmo da vida.
Um dos filmes mais simples, belos e sensíveis que já vi!
Disponível em: <https://www.revistafraude.ufba.br/novafraude/professor-polvo-um-aprendizado-improvavel-2/ >. Acesso em: 15 maio 2023. 
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P111095H6_SUP)
21) (P111096H6) Nesse texto, o trecho que apresenta um fato é:
A) “Lá, ele começa a mergulhar e desenvolve uma relação com um polvo que vive por ali.”. (1º parágrafo)
B) “A relação que Craig e o polvo desenvolvem é uma das coisas mais improváveis, porém sublimes que 
já vi.”. (2º parágrafo)
C) “Nos primeiros minutos, como disse anteriormente, já fiquei fascinada pela beleza do lugar.”. (3º parágrafo)
D) “Aprendi com Craig Foster e o polvo que quanto mais compreendemos o mundo ao nosso redor mais 
compreendemos nós mesmos.”. (5º parágrafo)
E) “Um dos filmes mais simples, belos e sensíveis que já vi!”. (7º parágrafo)
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Leia o texto abaixo.
Disponível em: <https://bityli.com/sgYBdKK>. Acesso em: 19 set. 2022. (P122026H6_SUP)
22) (P122026H6) Nesse texto, no trecho “Corre pro faturamento que eles não tão...” (2º quadrinho), a 
linguagem utilizada é
A) científica.
B) coloquial.
C) padrão.
D) regional.
E) técnica.
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Leia o texto abaixo.
Resenha #35 Apaixonada Por Palavras
[...] Este é o tipo de livro que vai te deixar com um sorriso bobo nos lábios e fará com que 
lágrimas brotem dos seus olhos da primeira palavra até a última. Confesso nunca ter lido um 
livro da Paula Pimenta antes e posso afirmar que não faço a mínima ideia do motivo, mas hoje 
me pergunto: “POR QUE NÃO LI ISSO ANTES?”. Acredito que esta foi a melhor escolha para 
começar a ler os livros desta autora maravilhosa. Pude me encontrar em quase todas as palavrascontidas neste livro, foi incrível!
O modo como Paula escreve é tão humano! [...] Suas crônicas me fizeram rir alto [...], me 
fizeram chorar. [...]
Este livro me cativou desde a capa! É um dos mais lindos que eu tenho na minha estante [...] e 
É TÃO FOFINHO!! *-* … Enfim, a editora está de parabéns e a escritora, bem, o que mais posso 
falar? Entrou para a lista dos meus favoritos. [...]
Não há como se decepcionar com esta leitura. É IMPOSSÍVEL NÃO SE APAIXONAR PELAS 
PALAVRAS. [...]
Disponível em: <https://www.garotasentrelivros.com/2014/06/resenha-35-apaixonada-por-palavras.html>. Acesso em: 5 out. 2022. 
Fragmento. (P110899H6_SUP)
23) (P110899H6) Nesse texto, no trecho “...fará com que lágrimas brotem dos seus olhos...” (1º parágrafo), 
a expressão em destaque foi utilizada para
A) apontar que a autora presenciou uma cena romântica.
B) indicar que o livro fez a autora recordar de um amor passado.
C) mostrar que a autora gostaria de ter lido o livro antes. 
D) mostrar que o livro pode causar emoção nos leitores.
E) sugerir que a autora ficou preocupada com a história do livro.
Leia o texto abaixo.
A Chave
Agora era tarde para dizer que não ia, agora era tarde. Deixara que as coisas se adiantassem 
muito, se adiantassem demais. E então? Então teria que trocar a paz do pijama pelo colarinho 
apertado, o calor das cobertas pela noite gelada, como nos últimos tempos as noites andavam 
geladas! País tropical... Tropical, onde? “Foi-se o tempo”, resmungou em meio de um bocejo. 
[...] Homens e mulheres com roupa de festa, andando de um lado para outro, falando, andando, 
falando, exaustos e sem poder descansar numa cadeira, [...] sem poder dormir, os olhos abertos, 
a boca aberta, sorrindo, sorrindo, sorrindo... O círculo dos superficiais, [...] condenados a ouvir 
e a dizer besteiras por toda a eternidade. [...] Cerrou os olhos. Cerrou a boca. Mas por que 
essa festa? “Estou exausto, compreende? Exausto!” [...]. Voltou para a mulher o olhar suplicante, 
“Então não compreende? Exausto...”. [...]
Claro que não compreendia nada [...]. Festa, festa, festa! O dia inteiro e a noite inteira era só festa, 
era vestir e desvestir para se vestir em seguida, “Depressa que estamos atrasados!”. Atrasados... 
Ter que se barbear, escolher a gravata [...]. E armar a expressão cordial e ficar sorrindo até às cinco 
da manhã, os olhos escancarados, aqueles olhos mortos de sono!... Mas por quê?
TELLES, Lygia Fagundes. Antes do Baile Verde. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 2009. Fragmento. (P111625I7_SUP)
24) (P111625I7) Entende-se desse texto que o personagem principal
A) conduziu as conversas do grupo de amigos.
B) desejava ter escolhido melhor suas roupas.
C) foi pressionado pela mulher a ir em uma festa.
D) prefere os dias quentes para se divertir.
E) queria ter saído mais cedo para não se atrasar.
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Leia o texto abaixo.
Baratas resistem à radiação? Mito ou verdade?
Os insetos estão por toda a parte. Estima-se que eles já tenham ultrapassado o número de 
seres humanos, ainda que apenas uma pequena parte das espécies – entre cinco e dez milhões 
– tenha sido catalogada. Entre os mais conhecidos, estão as baratas. Além de causar medo [...] 
em muitos, e indiferença em outros, esses insetos envolvem mitos.[...]
Um deles defende que as baratas são extremamente resistentes à radiação [...].
A professora Andressa Paladini, do Departamento de Ecologia e Evolução do Centro de 
Ciências Naturais e Exatas da UFSM, explica que tudo depende do nível de radiação. [...].
Segundo Andressa, é possível afirmar que os insetos são de três a cinco vezes mais resistentes 
do que os seres humanos, já que as lesões celulares neles acontecem de maneira mais lenta. 
Além disso, os insetos têm o esqueleto conhecido por exoesqueleto, que funcionam como se 
fosse uma armadura de proteção contra intempéries e radiação. [...]
Barata de Madagascar
Os machos da espécie emitem sons que se assemelham ao do chocalho de uma cascavel. 
Denominadas cientificamente por Gromphadorhina portentosa, habitam o solo de florestas e se 
escondem entre troncos. Também conhecidas como “assobiadoras” devido ao ar advindo dos 
espiráculos, é considerada a maior espécie de baratas em tamanho do planeta, medindo entre 5 
a 8 cm.
Revista Arco. Baratas resistem à radiação? Mito ou verdade? 2019. Disponível em:<https://bit.ly/3jerK6R>. Acesso em: 31 jan. 2023. 
Fragmento. (P122195H6_SUP)
25) (P122271H6) Entende-se desse texto que
A) existe uma quantidade considerável de insetos que ainda não foram registrados.
B) há uma espécie de cascavel que possui espiráculos.
C) o assobio das baratas é usado para atrair presas. 
D) o exoesqueleto dos insetos os protege do barulho das cobras.
E) o exoesqueleto dos insetos permite que eles emitam sons semelhantes ao chocalho de uma cascavel.
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Leia o texto abaixo.
A Casa das Lembranças Perdidas − Kate Morton
Esse foi meu quarto contato com a escrita de Kate Morton, e, entre suas obras, se tornou 
uma de minhas favoritas, sem tirar o posto de A Casa do Lago. Em seu primeiro trabalho, além 
da autora demonstrar uma escrita primorosa, com personagens e enredo desenvolvidos com 
esmero, seu estilo e temáticas presentes em romances posteriores já podiam ser observados, 
como a cuidadosa reconstrução histórica da primeira metade do século XX, segredos familiares, 
a força da arte e um presente assombrado pelo passado. A influência da literatura gótica, como 
explicitado por ela em sua nota final, traz o ar soturno de A Casa das Lembranças Perdidas [...].
O panorama histórico de A Casa das Lembranças Perdidas é muito bem desenvolvido, 
apresentando as mudanças, sobretudo na sociedade britânica [...]. E, ao apresentar o contexto 
[...] da época, encontra meios também de desenvolver suas personagens, já que são diretamente 
afetadas por essas transformações. Ainda, a forma de como suas características são desenvolvidas 
aos detalhes permite uma maior absorção de suas motivações e escolhas. [...]
O trunfo de Kate Morton está, sem dúvidas, nos detalhes. A Casa das Lembranças Perdidas é 
um romance ricamente construído, daqueles livros para ser apreciado aos poucos. As histórias da 
autora não são para quem tem pressa ou busca uma maior agilidade, porque tudo se desenvolve 
entre minúcias − e é nessa característica que reside o destaque. O final, entretanto, é daqueles 
de se devorar conforme cresce a tensão narrativa e os mistérios se colocam na iminência de 
serem revelados. Fui surpreendida e impactada pelas descobertas, finalizando a leitura com o 
sabor agridoce de ter sofrido por seu desenrolar e, ao mesmo tempo, me deleitado com uma obra 
tão bem construída.
SIMÕES, Aione. A Casa das Lembranças Perdidas. In: Minha vida literária. Disponível em: <https://bit.ly/3JyI61n>. Acesso em: 17 fev. 2022. 
Fragmento. (P121843H6_SUP) 
26) (P121851H6) Nesse texto, no trecho “... além da autora demonstrar uma escrita primorosa,...” 
(1º parágrafo), a expressão destacada foi usada para
A) evidenciar uma relação de conclusão.
B) expressar uma relação de alternância.
C) indicar uma relação de oposição.
D) mostrar uma relação de adição.
E) sugerir uma relação de explicação.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.
27) (M00049437) Devido ao aumento da temperatura, uma loja de eletrodomésticos vendeu muitos 
ventiladores. O gerente dessa loja analisou essas vendas e notou que, como não houve reposição, a 
quantidade de ventiladores no estoque apresentou comportamento exponencial. Para isso, ele utilizou 
a lei de formação 000 2Q(t) 2 5
1 t$= -c m , em que Q(t) é a quantidade de ventiladores presentes no estoque 
dessa loja após t semanas de vendas. 
Após 20 semanas de vendas, qual foi a quantidade de ventiladores presentes no estoque dessa loja?
A) 100.
B) 125.
C) 250.
D) 1 000.
E) 4 000.
28) (M00049443) Observe os polígonos apresentados abaixo.
12 cm
9 cm
10 cm
8 cm
8 cm
6 cm
75° 105°
75°105°
9 cm
8 cm
75° 105°
75°105°
12 cm
9 cm
75°105°
75° 105°
I IIIII
IV V
Quais desses polígonos são semelhantes?
A) I e II.
B) I e V.
C) II e III. 
D) II e IV.
E) IV e V.
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29) (M00049436) Considere a função f: IR → IR tal que f(x) = –3x + 6.
O gráfico que representa essa função f está apresentado em
A)
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x5 6
6
5
y B)
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x5 6
6
5
y
C)
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x5 6
6
5
y D)
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x5 6
6
5
y
E)
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x5 6
6
5
y
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30) (M00049444) Márcia encomendou de um moldureiro um quadro no formato de um triângulo. Esse 
moldureiro irá reforçar esse quadro com uma haste de sustentação. Observe, na figura abaixo, o formato 
desse quadro, com algumas de suas medidas, e uma linha tracejada representando essa haste. 
60 cm 80 cm
100 cm
Qual deve ser a medida do comprimento, em centímetro, dessa haste de sustentação?
A) 40 cm.
B) 48 cm.
C) 69,3 cm.
D) 100 cm.
E) 133,3 cm.
31) (M00050525) Observe a expressão algébrica apresentada no quadro abaixo.
x y
x 2xy y
2 2
2 2+
-
-
Uma forma simplificada dessa expressão está representada em
A) 1.
B) 2xy.
C) x y
x y
.+
-
D) x y
x y
.
+
-
E) x y
x y 2
.+
-
-
BL02M11
32) (M00049441) Em um experimento, um cientista analisou a temperatura de uma substância exposta a 
um tipo de luz, em um determinado período de tempo. A partir de suas observações, ele determinou que 
a lei de formação f(t) = 0,2t – 9 fornece a temperatura f(t) da substância, em grau célsius, em função do 
tempo t, decorrido em segundo, a partir do início do experimento.
Após 25 segundos do início desse experimento, a temperatura dessa substância era de
A) –9 °C.
B) –8,8 °C.
C) –4 °C. 
D) 3,2 °C.
E) 5 °C.
33) (M00049445) Uma rodovia está passando por reparos e parte das obras já foram concluídas. Observe, na 
figura abaixo, a representação do trecho que está em obras feita pela equipe responsável pelos reparos, 
na qual o segmento tracejado indica uma parte do trecho que ainda será reparado. 
Extensão do trecho em obras
6
 k
m
8 km
9
 k
m
De acordo com essa representação, qual é a extensão total, em quilômetro, do trecho que está em obras?
A) 10 km.
B) 12 km.
C) 15 km.
D) 19 km.
E) 20 km.
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34) (M00049438) Observe a representação do gráfico de uma função polinomial de 2° grau f: IR→IR 
apresentada abaixo. 
x
y
0 321–1–2–3 54
–3
–2
–1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Qual é a lei de formação dessa função f?
A) f(x) = –x2 + 6x + 3.
B) f(x) = –x2 + 3x + 6.
C) f(x) = –x2 + 2x + 3.
D) f(x) = –2x2 + 4x + 6.
E) f(x) = –2x2 – 4x + 6.
35) (M00049446) Uma peça de acrílico transparente, utilizada para decoração de ambientes, tem um espaço 
interno cujo formato é o de um cone circular reto. Observe, na figura abaixo, a medida do raio da base e 
da altura dessa peça decorativa.
10 cm
21 cm
Qual é a medida do volume interno, em centímetro cúbico, dessa peça decorativa?
A) 2 100 cm3.
B) 700 cm3.
C) 140 cm3.
D) 121 cm3.
E) 70 cm3.
36) (M00049447) Mauro recebeu um áudio em um aplicativo. Quando reproduzido em uma velocidade 1,5 vez 
maior que a original, esse áudio tem a duração de 30 segundos.
Qual é o tempo de duração desse áudio, em segundo, quando reproduzido na velocidade original?
A) 20 s.
B) 31,5 s.
C) 45 s.
D) 46,5 s.
E) 50 s.
BL03M11
37) (M00049442) Um objeto foi lançado a partir de um determinado local acima do solo. A sua trajetória 
nesse lançamento foi descrita pela função h(t) = –t2 + 4t + 12. Nessa função, h(t) representa a altura, em 
metro, alcançada pelo objeto em relação ao solo, no tempo t, medido em segundo. Foi registrado o tempo 
necessário para que esse objeto alcançasse uma altura de 7 metros em relação ao solo.
Em quanto tempo após o seu lançamento, o objeto atingiu essa altura?
A) 1 s.
B) 2 s.
C) 5 s.
D) 6 s.
E) 7 s.
38) (M00050526) Observe os seguintes triângulos abaixo.
I
II
III
60°
60°
53° 72° 60°
55°
IV
26°
64°
2 cm
2
,3
cm
V
4,29 cm
4
,2
9
 cm
4 cm
2 cm
37°
5 cm
53°
4
cm
53°72°
55°
4 cm
4
,6
 cm
45,7°
88,6°
45,7°
4,7 cm
3,38 cm
VI
Quais desses triângulos são semelhantes entre si?
A) I e II.
B) I e VI.
C) II e IV.
D) II e VI.
E) III e V.
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39) (M00049434) Observe, na tabela abaixo, alguns valores do domínio e da imagem de uma função polinomial 
de 1º grau.
x f(x)
–1 1
0 3
1 5
Qual é a lei de formação dessa função?
A) f(x) = –4x + 3.
B) f(x) = –4x – 3.
C) f(x) = –x – 2.
D) f(x) = 2x + 3.
E) f(x) = 2x + 4.
40) (M00049448) Um professor de estatística fez um estudo sobre as pontuações nas avaliações finais dos 
estudantes de uma de suas turmas. Observe essas pontuações no quadro abaixo.
7, 9, 10, 9, 8, 5, 5, 4, 8, 3, 9, 9, 8, 5, 9
Em seus registros, o professor indicou, primeiramente, a mediana dessas pontuações.
Qual foi a mediana que esse professor indicou?
A) 4.
B) 4,5.
C) 8.
D) 7,2.
E) 9.
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BL03M11
41) (M00049440) Considere a função f: (–2, + ) IR, com lei de formação f(x) = log2(x + 2).
O gráfico dessa função f está representado em
A)
x
y
0 7654321–1–2
–3
–2
–1
1
2
3
4
5
B)
x
y
0 7654321–1–2
–3
–2
–1
1
2
3
4
5
C)
x
y
0 7654321–1–2
–3
–2
–1
1
2
3
4
5
D)
x
y
0 7654321–1–2
–3
–2
–1
1
2
3
4
5
E)
x
y
0 7654321–1–2
–3
–2
–1
1
2
3
4
5
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BL04M11
42) (M080698H6) Isabela pretende construir um canteiro de flores no quintal de sua casa. Observe, na 
figura abaixo, a representação do formato do canteiro que Isabela pretende construir, com a indicação de 
algumas medidas.
3 m
4 m
1 m Canteiro de flores
Na metade da área desse canteiro, ela vai plantar um tipo de flor e, para isso, vai colocar um substrato especial.
Em quantos metros quadrados desse canteiro serão colocados esse substrato especial?
A) 2,25 m2. 
B) 2,00 m2. 
C) 1,75 m2.
D) 1,00 m2.
43) (M00034544) Para sua festa de aniversário, Tiago comprou 15 unidades de certo tipo de bombom e, 
ainda, 5 caixas de outro tipo de bombom, cada uma contendo a mesma quantidade de bombons. No total, 
Tiago comprou 50 bombons para sua festa de aniversário.
Quantos bombons havia em cada uma dessas caixas compradas por Tiago?
A) 3.
B) 7.
C) 13.
D) 35.
44) (M017755) Observe abaixo os triângulos representados com a indicação das medidas de seus 
ângulos internos.
I II III IV
41° 53° 37° 60°
60°
60°102°
41°56°
71°
49°
90°
Qual desses triângulos é retângulo?
A) I.
B) II. 
C) III. 
D) IV.
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BL04M11
45) (M023681) Maria comprou 3 bombons de morango, 5 bombons de coco e 4 bombons de amendoim, 
sendo que todos possuíam embalagens iguais. Ela colocou esses bombons em um recipiente, e seu neto, 
Gabriel, será o primeiro a retirar aleatoriamente um bombom desse recipiente.
Qual é a probabilidade de Gabriel retirar um bombom de coco?
A) 5
1 .
B) 12
5 .
C) 7
5 .
D) 5
12 .
46) (M00034200) Observe a operação apresentada no quadro abaixo.
(–2) + (–8)
Qual é o resultado dessa operação?
A) 16.
B) 10.
C) −6.
D) −10.
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BL05M11
47) (M101599H6) Observe, na tabela abaixo, alguns valores de x do domínio de uma função f, polinomial de 
1º grau, com suas respectivas imagens f(x).
x f(x)
–1 –6
0 –2
1 2
Qual é a lei de formação dessa função?
A) f(x) = –x – 6.
B) f(x) = –x – 4.
C) f(x) = x – 2.
D) f(x) = 4x – 2.
E) f(x) = 8x – 2.
C1101
28
BL05M11
C1101
29
48) (M013734) Considere a função f: IR → IR dada por f(x) = 2x – 1.
Qual é a representação gráfica dessa função f no plano cartesiano?
A)
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x
y B)
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x
y
C)
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x
y D)
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x
y
E)
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x
y
BL05M11
C1101
30
49) (M013733) Observe o gráfico abaixo, que representa uma função de 1º grau f: IR → IR.
x
y
0321–1–2–3
–5
–4
–3
–2
–1
1
2
–5
–6
A lei de formação dessa função f é
A) f(x) = –2x – 6.
B) f(x) = –2x + 6.
C) f(x) = x – 6.
D) f(x) = 2x – 6.
E) f(x) = 3x – 6.
50) (M013743) Joaquim é biólogo e está observando o crescimento de uma colônia de bactérias. Ele 
percebeu que, desde o instante inicial de observação até o 10º dia, a quantidade de bactérias verificada 
nessa colônia ao longo desses dias pôde ser calculada por meio da função exponencial f(x) = 22x+1 + 2. 
Nessa função, f(x) é a quantidade de bactérias verificada ao final do dia x de observação.
Ao final do 3º dia de observação, quantas bactérias foram verificadas nessa colônia?
A) 256.
B) 130.
C) 68.
D) 34.
E) 16.
51) (M013713) Com o objetivo de comprar uma passagem aérea, Luciano deposita, diariamente, uma quantia 
em reais em sua conta bancária. A lei de formação da função que permite calcular o saldo total dessa 
conta em função do tempo t decorrido em dias, a partir do primeiro depósito realizado, é f(t) = 5t + 147. 
Após 50 dias a partir do primeiro depósito realizado, Luciano retirou o valor total dessa conta para comprar 
essa passagem.
Quantos reais Luciano retirou dessa conta para comprar essa passagem aérea?
A) R$ 152,00. 
B) R$ 197,00.
C) R$ 202,00.
D) R$ 250,00.
E) R$ 397,00.
BL05M11
C1101
31
52) (M121560H6) Observe, no plano cartesiano abaixo, o gráfico de uma função f definida no intervalo [–8, 7].
4
3
2
1
–1
–2
–3
–4
–5 –4 –3 –2 –1 1 2 3 40 x5 6 7–8 –7 –6
7
6
5
8
y
Essa função é estritamente crescente
A) no intervalo [–3, 8].
B) no intervalo [–8, 7].
C) nos intervalos [–3, 1] e [2, 7].
D) nos intervalos [–5, –2] e [2, 7].
E) nos intervalos [–8, –5] e [–2, 2].