estagio analise linguistica-102

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Estágio em Ensino de Análise Linguística 
Aula 04: Propostas didático-pedagógicas para o ensino-aprendizagem de análise linguística 
Tópico 04: Outras possibilidades para o ensino de análise linguística
VERSÃO TEXTUAL 
Nos tópicos anteriores, trabalhamos com o ensino da análise linguística a partir ou dos 
gêneros ou dos textos dos alunos. Há, ainda, possibilidade de se trabalhar com conteúdos 
gramaticais ainda que não estejam diretamente vinculados a uma ocorrência dentro de um 
texto/gênero específico. Nas aulas anteriores, nós falamos no esquema “uso-reflexão-uso”, 
proposto pelos PCN. Isso quer dizer que o trabalho com gramática no texto não implica apenas 
interpretar a função dos itens; requer também que o aluno produza enunciados considerando os 
conteúdos gramaticais. 
EXEMPLO 1 (PARA TRABALHAR COM SUJEITO)
INSTITUTO UNIVERSIDADE VIRTUAL
1. Na construção dos enunciados, uma estratégia utilizada para diminuir a responsabilidade 
de uma pessoa sobre uma determinada ação diz respeito à escolha do sujeito gramatical. Se, por 
exemplo, um garoto diz para sua mãe "Mãe, o seu vaso chinês quebrou", em vez de "Mãe, eu 
quebrei seu vaso chinês", ele, com a modificação do sujeito da frase, diminui a sua parcela de 
responsabilidade na destruição do vaso. Com base nessa informação, construa um enunciado a 
partir das seguintes orientações: 
• Você é o responsável por cuidar dos escravos de uma fazenda.
• Houve uma fuga de escravos porque você estava dormindo enquanto devia estar 
vigiando-os.
• Você deve contar o acontecido ao patrão, mas não pode parecer como culpado, pois tem 
medo de que ele o demita.
Que frase você utilizaria para dar essa notícia ao seu patrão? 
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