ESTUDOS DISCIPLINARES II - AVALIAÇÃO II - prova 3 - UNIP

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1. A Pedagogia das Diferenças na sala de aula requer a prática da avaliação
formativa. Trata-se de um processo de avaliação que:
c. Ajuda o aluno a aprender mais e melhor.
2. Segundo Perrenoud (2000), a noção de competência designa uma capacidade de
mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar um tipo de situação.
Dentre as situações apresentadas, assinale aquela que se refere à competência de
“Organizar e dirigir situações de aprendizagem”. século XXI, mediante a
multiplicidade das diferenças humanas (físicas, sexuais, étnico- raciais, religiosas,
sociais, econômicas, culturais, de gênero etc.) que povoa o tecido social
contemporâneo, a palavra de ordem, na escola, é inclusão, sem a qual a
legitimidade dos princípios democráticos está irremediavelmente ameaçada. É
fundamental para o campo da Didática refletir sobre as diferenças humanas
porque:
a. A professora Sandra propôs à turma do 9º ano um projeto em que pudesse
representar um programa da “Era de Ouro do Rádio”. Ela formou grupos de
alunos que ficaram responsáveis pela organização, criação e apresentação de:
rádio-novela, jingles, entrevista, notícias e músicas. Esse trabalho demandou
dois bimestres de estudos e pesquisas com a orientação de professores de
diversas áreas.
3. Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por Perrenoud
(2000), avalie as seguintes afirmações:
I. Prevenir a violência na escola e fora dela.
II. Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.
III. Analisar a relação pedagógica, a autoridade e a comunicação em aula.
IV. Apoiar o desenvolvimento do senso de responsabilidade, solidariedade e o
sentimento de justiça.
Levando em consideração a Competência de número 9 (nove) “Enfrentar os
deveres e dilemas éticos da profissão”, está correto o que se afirma em:.
e. Todas estão corretas
4. No final da década de 1970, estudos de Sociologia em Educação trouxeram novas
explicações para o fracasso escolar, que apontam as desigualdades (biológicas,
psicológicas, socioeconômicas e culturais) transformadas em desigualdades
escolares. A esse respeito considere as afirmações a seguir:
I - O fracasso está no interior da escola, na organização do trabalho pedagógico e na
estruturação das relações.
II - Há diferenças educacionais nas diferentes escolas.
III - Há diferenças na própria sala de aula.
IV - Há atitudes para os menos favorecidos, que acentuam as diferenças.
Está correta a alternativa:
e. Todas estão corretas.
5. Educação de qualidade é direito de todos. Em educação, entende-se por qualidade:
d. Um conjunto de competências, construídas pelos diferentes atores que
atuam na escola, que poderão comprometer todos e cada um no processo
educativo.
6. No século XXI, mediante a multiplicidade das diferenças humanas (físicas, sexuais,
étnico- raciais, religiosas, sociais, econômicas, culturais, de gênero etc.) que povoa
o tecido social contemporâneo, a palavra de ordem, na escola, é inclusão, sem a
qual a legitimidade dos princípios democráticos está irremediavelmente
ameaçada. É fundamental para o campo da Didática refletir sobre as diferenças
humanas porque:
b. Uma vez que a Didática se preocupa com os processos de ensino e
aprendizagem, considerar as diferenças é fundamental para o planejamento e os
resultados de um trabalho pedagógico inovador e democrático.
7. A referência aos(às) (________) é de uso recente por teóricos da educação e em
documentos oficiais desta área no Brasil. É um termo que tende a substituir outras
noções anteriores, como de saberes e conhecimentos (esfera educativa) ou de
qualificação (esfera do trabalho).
A alternativa que corresponde ao uso dos termos corretos no espaço lacunado é:
b. Competências.
8. Para Perrenoud, trata-se da capacidade de agir eficazmente em situações
determinadas. Trata-se do conceito de:
e. Competência.
9. “Diferenciar é, sobretudo, aceitar o desafio de que não existem receitas
prontas...” (André, 2002. p. 22). Assinale a alternativa que melhor indica os
pressupostos de uma Pedagogia das Diferenças:Na perspectiva da
Pedagogia das Diferenças, o erro dos alunos deve:
b. A diferenciação reconhece o grupo como oportunidade de educação mútua
e de aprendizagem: construção de uma identidade coletiva, trabalho
cooperativo, tomada de consciência, respeito e ação em relação às diferenças e
desigualdades.
10. Apoiando-se nas Dez Novas Competências para Ensinar, propostas por Perrenoud
(2000), avalie as seguintes afirmações:
I. Planejar e administrar situações-problema ajustadas ao nível e às possibilidades
dos alunos.
II. Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino.
III. Envolver os pais na construção dos saberes.
IV. Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
Levando em consideração a competência de número 2 (dois) “Administrar a
progressão das aprendizagens”, está correto o que se afirma em:
d. Estão corretas somente I, II e IV.