DIDÁTICA 6 SEMANA

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DIDÁTICA 6 SEMANA
Semana 6 - Quiz da Videoaula 7. Avaliação da aprendizagem: formativa ou somativa?
 
PERGUNTA 1
1. Em sua fala, o Prof. Ocimar destaca que quando a escola trabalha com a avaliação somativa, ela deveria fundamentalmente julgar?
	
	a.
	a escola
	
	b.
	o programa
	
	c.
	o sistema de ensino
	
	d.
	o docente
	
	e.
	o aluno
A avaliação somativa deve ser feita ao final do processo de ensino aprendizagem e deve, fundamentalmente, julgar o programa.
Semana 6 - Exercício de apoio
 
PERGUNTA 1
1. Marque a alternativa incorreta. Sobre o processo de avaliação das aprendizagens dos alunos:
	
	a.
	O processo de avaliação tem de refletir apenas no exame dos conteúdos desenvolvidos em sala de aula.
	
	b.
	É importante que o processo se articule com o projeto pedagógico da escola.
	
	c.
	Os objetivos educacionais e o processo de avaliação devem se associar.
	
	d.
	O processo de avaliação deve ser mais abrangente e relacionados à formação do cidadão.
0 pontos   
PERGUNTA 2
1. Em uma reunião, um professor fez a seguinte afirmação:
"Eu, como um professor preocupado com o aluno, estabeleço uma avaliação formativa que ocorre durante o período letivo. Os instrumentos da minha avaliação formativa são provas que classificam os alunos por meio de uma nota, o que possibilita ao final do período letivo decidir se o aluno foi aprovado ou reprovado".
Podemos afirmar, a partir dessa leitura, que:
	
	a.
	A avaliação formativa está sendo praticada de forma correta.
	
	b.
	O discurso é de avaliação somativa, mas o professor está praticando uma avaliação formativa.
	
	c.
	A avaliação formativa acontece no final do período e o instrumento utilizado é a prova.
	
	d.
	O discurso é de avaliação formativa, mas o professor está praticando uma avaliação somativa
0 pontos   
PERGUNTA 3
1. Analise a afirmação a seguir com atenção:
"O ato de avaliar deve provocar a reflexão no professor, e não ser utilizado como um instrumento punitivo para os alunos".
Agora indique se ela está:
	
	a.
	Incorreta, pois a avaliação tem a função de provocar a reflexão no professor e ser utilizada como um ato de punição para os alunos.
	
	b.
	Correta, pois a avaliação não deve ser utilizada como um instrumento punitivo e não deve provocar reflexão no professor.
	
	c.
	Correta, pois o processo avaliativo deve semear a reflexão da prática docente e não ser desenvolvido como um ato de punição para os alunos.
	
	d.
	Incorreta, pois avaliar significa classificar os alunos por meio de uma nota e julgar se o mesmo será aprovado ou reprovado.
0 pontos   
PERGUNTA 4
1. Ao pensarmos a respeito das avaliações externas, enquanto professores podemos compreender que:
	
	a.
	Os resultados devem ser utilizados para bonificar os professores
	
	b.
	Os resultados devem ser utilizados para criar uma classificação das melhores escolas
	
	c.
	Os resultados devem ser utilizados com um ponto de vista pedagógico
	
	d.
	Os resultados devem ser utilizados para promover a competição entre escolas
0 pontos   
PERGUNTA 5
1. Quando pensamos em avaliação e destacamos sua dimensão política, podemos concluir que:
	
	a.
	Ela classifica os melhores, dessa forma organiza a sociedade.
	
	b.
	O Brasil se destaca no mundo com suas taxas de reprovação.
	
	c.
	Ela seleciona os estudantes que aprenderam, promovendo a tomada de decisões para o futuro deles. 
	
	d.
	Ela possibilita a tomada de decisões sobre a educação quando expressa a aprendizagem e as dificuldades vividas pelos estudantes. 
Semana 6 - Atividade Avaliativa
 
PERGUNTA 1
1. De acordo com Kenski (2004, p. 139), “Ao assumirmos que o ato de avaliar se faz presente em todos os momentos da vida humana, estamos admitindo que ele também está presente em todos os momentos vividos em sala de aula”.
KENSKI, V. M. Repensando a avaliação da aprendizagem. p. 135-147. In: VEIGA, I. P. A. Repensando a didática. 29. ed. Campinas: Papirus, 2004.
Levando em consideração o ato de avaliar no cotidiano da sala de aula, analise as afirmativas a seguir e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
 
I. ( ) A sala de aula, atualmente, é um dos poucos espaços de encontro físico para a aprendizagem.
II. ( ) A avaliação é tida como uma dinâmica que orienta a prática do cotidiano na sala de aula.
III. ( ) Professores e alunos avaliam tudo durante a interação gerada pelas atividades pedagógicas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
	
	a.
	V - V - F.
	
	b.
	V - V - V.
	
	c.
	V - F - V.
	
	d.
	F - F - F.
	
	e.
	F - V - V.
3,33 pontos   
PERGUNTA 2
1. De acordo com Kenski (2004, p. 141), “O processo de avaliação das aprendizagens dos alunos tem de refletir não apenas o exame dos conteúdos trabalhados em sala de aula, mas aspectos mais abrangentes, ligados à formação do cidadão”.
KENSKI, V. M. Repensando a avaliação da aprendizagem. p. 135-147. In: VEIGA, I. P. A. Repensando a didática. 29. ed. Campinas: Papirus, 2004.
Com relação ao ato de avaliar e o Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O processo de avaliação discente corresponde apenas ao desempenho do aluno em determinada disciplina.
II. As instituições escolares de todos os níveis, atualmente, não se veem mais como sistemas isolados.
III. Um desafio na definição do PPP da escola é a necessidade de reformulação permanente dos currículos.
 
É correto o que se afirma em:
	
	a.
	I e III, apenas.
	
	b.
	II, apenas.
	
	c.
	I e II, apenas.
	
	d.
	II e III, apenas.
	
	e.
	I, II e III.
3,33 pontos   
PERGUNTA 3
1. De acordo com Santos e Guimarães (2017, p. 65), “Todo o processo avaliativo requer uma organização, que é constituída por métodos e instrumentos fundamentais para que se atinja o objetivo esperado, que é o acompanhamento efetivo do desenvolvimento e da aprendizagem dos alunos na escola, podendo ser representado pela observação, inquirição e testagem”.
SANTOS, K. P. dos; GUIMARÃES, J. Avaliação da aprendizagem. Porto Alegre: Grupo A, 2017.
Considerando os passos do processo avaliativo escolar, quanto aos termos ou às ferramentas aos quais se referem, associe os itens a seguir.
 
I. Observação.
II. Inquirição.
III. Testagem.
( ) Tem como principal característica a percepção dos fatos fundamentais para uma avaliação de aprendizagem.
( ) Apresenta como característica principal o questionamento de conhecimentos acerca de determinado tema.
( ) Uma das formas mais utilizadas na instituição escolar para que se estabeleça a coleta de informações.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	
	a.
	I - II - III.
	
	b.
	I - III - II.
	
	c.
	III - II - I.
	
	d.
	III - I - II.
	
	e.
	II - I - III.