Prova Regular Presencial - DIDÁTICA

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Disciplina: 100947 - DIDÁTICA 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa que complete corretamente a sentença. 
Um professor que objetiva planejar, mediar e tomar decisões em prol do direito à aprendizagem, 
fundamenta essas ações: 
 
a) nas suas próprias concepções, uma vez que ele é o profissional presente em sala de aula e não pode 
abrir mão do seu autoritarismo. 
b) na concepção disposta nos livros didáticos, pois são importantes recursos na perspectiva de que 
aprender é receber informações. 
c) nas suas próprias concepções, uma vez que o estudante é inexperiente e o professor necessita ter 
convicções sobre a sua função. 
d) nas concepções dispostas no Projeto Político Pedagógico da escola, construído de forma democrática. 
e) na concepção de que aprender é receber informações, assim o professor deve transmitir saberes aos 
estudantes. 
 
QUESTÃO 2 
Segundo Vygotsky (1991), em um contexto de aprendizagem em que se considera a mediação em sala de 
aula, qual o papel do professor? Assinale a alternativa correta. 
 
a) O professor mediador atua na zona de desenvolvimento real e na zona de desenvolvimento final. Essa 
mediação permite ao docente retomar o que planejou de forma a promover o desenvolvimento do 
estudante em todas áreas do conhecimento. 
b) O professor mediador atua na zona de desenvolvimento proximal, que é a média entre a zona de 
desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial. Ao mediar, lançando desafios, o professor 
contribui para que o estudante tenha autonomia e desenvolva suas potencialidades. 
c) O professor mediador não precisa atuar na zona de desenvolvimento proximal, que é a distância entre a 
zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial. Na zona de desenvolvimento 
proximal, o aluno deve realizar as atividades sozinho. 
d) O professor mediador atua naquilo que o estudante já consegue realizar sozinho, ou seja, atua na zona 
de desenvolvimento real. O mediador não possibilita ao estudante atividades que vão além do que ele já 
sabe. 
e) O professor mediador atua na zona de desenvolvimento potencial, que é a distância entre a zona de 
desenvolvimento proximal e a zona de desenvolvimento real. Ao fazer isso, age no momento em que o 
estudante realiza suas atividades, permitindo que ele atue com autonomia. 
 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa cujas palavras completam corretamente a sentença. 
A ___________ direciona-se ao futuro, com vistas à aprendizagem. Já na ______________ há apenas a 
constatação de como o estudante está naquele momento. 
 
a) verificação - avaliação 
b) avaliação - verificação 
c) avaliação - comprovação 
d) comprovação - averiguação 
e) comprovação - verificação 
 
 
 
 
QUESTÃO 4 
Uma das formas mais eficazes de acompanhar o percurso da aprendizagem é o portfólio. Complete com F 
se a sentença for falsa e V se for verdadeira em relação a esse instrumento. 
 
( ) Com o uso do portfólio o estudante tem a possibilidade de refletir sobre o seu processo de 
aprendizagem. 
( ) Professor e estudante têm condições de comparar as primeiras atividades realizadas com as últimas 
produções. 
( ) Possibilita ao professor ter total domínio sobre as aprendizagens dos estudantes. 
( ) É uma oportunidade para o professor desconstruir posturas autoritárias e verticalizadas de verificação 
da aprendizagem. 
( ) Permite selecionar atividades que demonstrem o percurso da aprendizagem do estudante. 
( ) Possibilita ao estudante a autoavaliação e o desenvolvimento da autonomia. 
Assinale a sequência correta: 
a) V, V, V, V, V, V. 
b) V, F, F, V, V, V 
c) F, V, F, V, V, V. 
d) F, V, F, V, V, F. 
e) V, V, F, V, V, V 
 
QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre a corrente 
pedagógica renovada. 
 
Surgida na Europa e nos Estados Unidos, no século XIX, toma força no Brasil, entre as décadas de 1920 e 
1930, fazendo severas críticas à _______________ e principalmente a seus métodos de ensino. Para seus 
defensores, essa escola _________________________________________ (GADOTTI, 1996). 
Defendia que a escola não deveria ser privilégio de alguns, mas ser de acesso a todos, e, portanto, laica, 
gratuita e obrigatória. Nesse sentido, houve avanços na concepção de uma 
____________________________. 
 
a) escola tecnicista - não ensinava a refletir, apenas a copiar - escola tradicional 
b) escola tradicional - ensinava a pensar, a refletir - escola autoritária 
c) escola tradicional - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática 
d) escola libertária - não ensinava a pensar, apenas a copiar - escola meritocrática 
e) escola progressista - não ensinava a pensar, mas apenas a copiar - escola democrática 
 
QUESTÃO 6 
Ao planejarmos, antevemos o que realizaremos. Quando o planejamento ocorre em uma perspectiva 
emancipatória no espaço educacional, o que deve ser considerado? Assinale a alternativa correta. 
 
a) A intuição, pois ela permite aos profissionais da escola efetivar com competência os processos de 
ensino, garantindo a qualidade nos processos de aprendizagem. Assim, as estratégias, os recursos, os 
tempos e os critérios de avaliação serão automaticamente organizados. 
b) A busca pela sistematização dos objetivos educacionais a serem atingidos com os estudantes. É preciso 
analisar o tempo destinado para que as estratégias pedagógicas sejam desenvolvidas, os recursos, os 
espaços, os critérios de avaliação da aprendizagem e os seus instrumentos de verificação. 
c) O que já está presente nos livros didáticos, visto que esses são aprovados pelo MEC e devem ser 
utilizados na sua integralidade. Os livros didáticos são uma fonte inquestionável para a organização do 
professor e, por meio deles, é que o aluno terá acesso aos saberes científicos. 
d) A possibilidade de o profissional redimensionar a avaliação, pois esta ocorrerá com vistas à retenção dos 
estudantes. Ao ser retido, o estudante tem novas chances para aprender, pois o que deve ser considerado 
é a possibilidade de esse sujeito ter acesso aos conteúdos que não aprendeu. 
e) A necessidade de registros sem necessidade de diagnósticos, já que o planejamento é a cópia do que 
está presente no currículo formal. O currículo formal precisa ser cumprido na totalidade, pois foi elaborado 
com base nos diferentes componentes curriculares obrigatórios. 
 
QUESTÃO 7 
As pedagogias progressistas trazem uma perspectiva crítica sobre as questões sócio-políticas. Qual é o 
papel da escola e do professor nessa pedagogia crítico-social dos conteúdos? Marque a alternativa correta. 
 
a) É papel da escola efetivar métodos em que o estudante não tenha possibilidade de opinar e refletir. O 
professor realiza a manutenção desse processo de ensino, por meio do método científico. 
b) É papel da escola garantir a manutenção da sociedade vigente com a reprodução dos estratos sociais. O 
professor é o transmissor dos conteúdos, por meio do método transmissivo. 
c) É papel da escola garantir aos estudantes a apropriação do saber historicamente acumulado. O 
professor é o mediador no processo de ensino, por meio do método dialético. 
d) É papel da escola depositar nos estudantes os conteúdos científicos com base em um currículo oficial. O 
professor repassa esse conteúdo de maneira neutra, por meio do método meritocrático. 
e) É papel da escola garantir aos estudantes o acesso ao mercado de trabalho. O professor efetiva 
metodologias em que os sujeitos possam se apropriar de estratégias, por meio da competitividade. 
 
QUESTÃO 8 
Sobre o planejamento institucional e o plano de ação, avalie as sentenças a seguir. 
 
I - O planejamento institucional diz respeito à organização de cada escola. 
II - Se o planejamento institucional ocorrer de forma democrática, estará balizado no Projeto Político 
Pedagógico (PPP) da escola. 
III - O plano de ação não precisa considerar os diagnósticos realizados pela avaliação institucional. 
IV - O plano de ação será organizado com base no Projeto Político Pedagógico (PPP), podendo serorganizado anualmente. 
V - O planejamento institucional pode ser realimentado com vistas ao que foi diagnosticado na avaliação 
institucional. 
VI - O Projeto Político Pedagógico (PPP) e plano de ação devem estar articulados. 
Assinale a alternativa correta. É verdadeiro o que se afirma em: 
a) I, II, III, IV e VI, apenas. 
b) I, II, IV, V e VI, apenas. 
c) II, IV, V e VI, apenas. 
d) II, V e VI, apenas. 
e) I, IV, V e VI, apenas. 
 
QUESTÃO 9 
Um professor da escola X não conhece o projeto político pedagógico (PPP) da escola onde trabalha. Esse 
docente afirma agir em prol da democracia, mas em sala de aula segue tomando as seguintes atitudes: 
 
o quando algum discente quer lhe contar algo sobre a sua vida, ele diz não ter tempo para bobagens; 
o orienta todos os dias os estudantes a realizarem cópias do livro didático; 
o afirma que os estudantes não sabem de nada, que devem prestar atenção no que ele diz. 
Para superar essa concepção de que os estudantes não podem se expressar nem podem ser considerados 
em seus saberes, quais práticas deveriam respaldar a ação desse professor? Assinale a alternativa correta. 
 
a) Buscar o diálogo com todos os professores a fim de modificar o PPP quantas vezes forem necessárias, 
pois há incoerência entre a teoria posta no documento maior da escola e na prática educativa. 
b) Ser respaldado nas suas próprias convicções pessoais, sem considerar o PPP da escola. O PPP é um 
documento que necessariamente não precisa ser de conhecimento de todos, pois pode ser construído por 
técnicos. 
c) Ter respaldo no PPP da escola, porém, se o professor tem sua própria formação, as concepções 
dispostas nesse documento não têm muita importância. O professor precisa ter total autonomia em suas 
ações. 
d) Ter respaldo no PPP da escola, construído coletivamente. Buscar a articulação entre o que está posto no 
plano maior da escola e a prática pedagógica. Organizar propostas que considerem os saberes dos 
estudantes. 
e) Ter respaldo no PPP da escola, o qual diz que todos são capazes de aprender Assim, se o professor tem 
convicção de que os estudantes aprendem por meio da repetição e da cópia, deve continuar a propor 
essas atividades. 
 
QUESTÃO 10 
Qual o intuito da didática? Marque a alternativa correta. 
a) Investigar os processos de planejamento educacional, considerando a participação de todos os 
envolvidos. 
b) Questionar os processos de ensino e de aprendizagem realizados no interior de cada uma das escolas do 
país. 
c) Investigar a avaliação educacional nos três níveis: avaliação de sistema, avaliação institucional e 
avaliação da aprendizagem. 
d) Investigar os objetivos, os métodos, o tecnicismo e as práticas tradicionais de ensino, desconsiderando 
contextos educacionais. 
e) Investigar os objetivos, os métodos, os conteúdos e os contextos das formas de ensinar, considerando as 
intencionalidades educacionais. 
 
QUESTÃO 11 
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam corretamente a sentença sobre o 
planejamento, tendo em vista o direito à aprendizagem do estudante. 
O planejamento não pode ser um ato ingênuo de preenchimento obrigatório 
de formulários. Deve ser uma ação ___________que permita ao docente cumprir sua função 
____________no processo de aprendizagem, lançando desafios e problematizações aos estudantes de 
modo que eles superem a compreensão de _____________ e se apropriem de ________________, aos 
quais têm direito. 
 
a) intencional - autoritária - senso comum - conhecimentos científicos 
b) intencional - mediadora - senso comum - conhecimentos científicos 
c) flexível - autoritária - conhecimentos científicos - senso comum 
d) inflexível - mediadora - senso comum - conhecimentos científicos. 
e) inflexível - autoritária - conhecimentos científicos - senso comum 
 
QUESTÃO 12 
Associe as duas colunas, relacionando os tipos de projetos políticos pedagógicos (PPPs) com as definições 
apresentadas, e assinale a alternativa que demonstra a sequência correta. 
 
(1)PPP autoritário 
(2)PPP democrático 
 
 
 
( ) É elaborado de acordo com as normas da lei, porém sem aplicação pela comunidade educativa. 
( ) Tem como pressuposto a necessidade do diálogo com o coletivo escolar. 
( ) É considerado a superação de um PPP burocrático. 
( ) Tem a participação da comunidade escolar na elaboração e na execução da proposta. 
( ) Pauta-se no compromisso de que os estudantes precisam superar o senso comum e apropriar-se do 
conhecimento científico. 
( ) Entende que as decisões individuais se sobrepõem às decisões coletivas. 
a) 1 - 2 - 2 - 2 - 2 - 2 
b) 1 - 1 - 2 - 2 - 2 - 2 
c) 2 - 2 - 2 - 2 - 2 - 1 
d) 1 - 1 - 2 - 2 - 2 - 1 
e) 1 - 2 - 2 - 2 - 2 - 1