Plano de aula Desenhando e improvisando cenas com músicas usando o imaginário

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DE MATO GROSSO
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – NEAD
POLO DE LUCAS DO RIO VERDE – MT
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ANOS INICIAIS
CURSO: PEDAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS
POLO: LUCAS DO RIO VERDE
PROFESSORES: PROFA. EDA DO CARMO RAZERA PEREIRA
ACADÊMICO: WELLITON RICHARD MENDES 
DISCIPLINA: MÚLTIPLAS LINGUAGENS: LINGUAGEM ARTISTICAS
ORIENTADORA ACADÊMICA: ELISANGELA DENARDIN
LUCAS DO RIO VERDE – MT
2023
PLANEJAMENTO DE AULA/ATIVIDADE
	Mediador: Welliton Richard Mendes
Tema: “Desenhando e improvisando cenas com músicas usando o imaginário” 
Referência: Desenhando sons, esculpindo ruídos (pag. 233) / Improvisando cenas com o cotidiano
Público alvo: 1º ao 5º ano Ensino Fundamental I
Carga Horária: 2h (1 Aula)
	AÇÕES 
	SUGESTÕES DE TEMPO POR ATIVIDADE
	MEDIADOR
 
	1º MOMENTO – Apresentação da Atividade
	Acolhimento: Dinâmica exposição do objetivo da atividade a ser desenvolvida e dividindo a turma em dois grupos
	
5 minutos
	
Mediador
	2º MOMENTO – Aplicação da atividade
	Aplicar a atividade.
	
30 min por grupo
	
Mediador
	3º MOMENTO – Conclusão
	Explanação do objetivo da atividade com foco nas Habilidades da BNCC.
	
30 min
	
Mediador
	Habilidades:
(EF15AR13P1) identificar e apreciar diversas formas e gêneros de expressão musical (música tradicional, etc), reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação presentes no cotidiano escolar e familiar.
(EF15AR231) reconhecer e experimentar as relações processuais em diversas linguagens artísticas.
(EF15AR13P3) identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação presentes no cotidiano da cultura popular e local.
	OBJETIVO
Ouvir, apreciar, conhecer, interpretar as Propriedades do som, melodia e letra favorecendo a criação de cenas e criando movimentos que possam facilitar a compreensão do grupo. Despertar a curiosidade em relação aos movimentos vistos e praticados através da música em questão definida. 
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Experienciar os limites e a aprendizagem sobre si e no coletivo. 
Participar e observar os movimentos, a musicalidade e o envolvimento dos demais participantes, despertando movimentos, curiosidade, imaginário e vontade de buscar aprender mais.
	MATERIAIS: Fone de Ouvido, aparelho celular para reproduzir a música, canetão e quadro branco e caixa de som pequena.
	AVALIAÇAO:
Será avaliado a atividade realizada pelo aluno uma vez que com essa atividade o interesse pelo conhecimento é maior.
	SUGESTÃO DE MÚSICAS:
Fico assim sem você – Claudinho e buchecha
A Loja do Mestre André - Galinha Pintadinha
Ciranda Cirandinha - Galinha Pintadinha
Tumbalacatumba - Galinha Pintadinha,
Sítio do Seu Lobato - Galinha Pintadinha,
A CASA - Vinicius de Moraes
O PATO - Vinicius de Moraes
“DESENHANDO E IMPROVISANDO CENAS COM MUSICAS USANDO O IMAGINÁRIO”
Objetivos:
Desenvolver a escuta atenta e ativa através da representação visual da música e dos sons. Familiarização com as características dos sons — objetivas e subjetivas — contidos nas músicas, como também o uso da imaginação para encenar ou desenhar a música conforme interpreta ou a imagina para que os colegas entendam o que está sendo expressado. Levando em consideração as diferentes formas de organização de sons e as diferentes estruturas sonoras perceptíveis. Apreensão da música pela criança, ou seja, a identificação simbólica da criança com as músicas ouvidas. 
Descrição da atividade
1. Proponha aos alunos da classe que se dividam em dois grupos ou mais, escolha um representante para desenhar ou interpretar a música, com a música definida pelo professor procurem escutar a música e representá-la para o próprio grupo através de desenhos ou mimica (o grupo definirá a melhor opção).
2. Durante o exercício, conduza os outros grupos que não podem “soprar” pois eles podem perder pontos, verifique e certifique as regras e que o escolhido para encenar ou desenhar não pode usar palavras caso use o seu grupo perde pontos. É importante escolher a música sugere em que sugerem termos de imagens, movimentos, cores ou até lugares e personagens.
Observação: O objetivo não é descobrir a música ou autores ou compositores da música, mas sim elementos que estão na letra da melodia sonora.
3. Note que o resultado pode gerar desenhos abstratos. Como a limitação de materiais os gestos também será dos mais variados instigando o aluno a desempenhar seu criativo e imaginário para realizar o que a parte da música expressa. 
4. Se necessário, repita o trecho escolhido até que se memorize para iniciar as atividades e objetivo do grupo. Por fim exponha a todos o objetivo, apreciação e avaliação da proposta da atividade.
5. É importante que, na apreciação, leve-se em conta a relação entre o desenho/mimica e a música ouvida, e que não seja valorativa, mas interpretativa; e que todos possam ver os desenhos de todos. Há muitas maneiras de se fazer isso, mas quatro são básicas:
A). Cada um explica como pensou o desenho com relação à música e, a partir disso, a classe ou o grupo comenta; 
B). O grupo tenta interpretar o desenho/mimica primeiro e depois o autor explica e esclarece, abrindo à discussão;
C). Observa-se o desenho e logo após com o trecho da música escolhida; 
D). Simplesmente observa-se o desenho/mimica contém algum elemento remeta a música. Seja como for, o primeiro passo é a observação dos desenhos/mimicas, e essa pode ser com ou sem a música soando. É fundamental que haja esse momento em que os desenhos/mimicas são observados junto com a música.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: Secretaria de Educação Básica. Brasília: Ministério da Educação, Conselho Nacional de Educação, [2017a]. 
JORDÃO, Gisele; ALLUCCI, Renata R.; MOLINA, Sérgio; TERAHATA Adriana Miritello (Coord). A música na escola.
Disponível em: <http://www.amusicanaescola.com.br/pdf/AMUSICANAESCOLA.pdf>
Acessado em 20/02/2023.
Disponível em https://www.institutoclaro.org.br/educacao/nossas novidades/reportagens/11-jogos-teatrais-educativos-para-realizar-com-os-alunos - Acessado em 20/02/2023.