Cognição, Memória e Aprendizado

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Cognição, Memória e Aprendizado
(fisiologia)
· Cognição: diversas funções... permitem o processamento de informações no cérebro e a formação da percepção “neural” do mundo.
· Eletroencefalograma: registra as atividades do cérebro de forma direta e indireta, gerando gráficos de atividade mental/neural ligada a ideia de consciência.
· Atividade no cérebro inclui memória e aprendizagem?
· Não necessariamente, mas pode incluir, mas vai depender da localização e da função.
· Lesões do tálamo desaba a afetividade e psicomotoridade que gera morte encefálica.
· Encéfalo tem áreas que conseguem fazer mais de uma função.
Pode colocar na prova: 
· HIPOCAMPO – faz parte do diencéfalo (subcortical) próximo ao lobo temporal e do tálamo e hipotálamo. 
· Lesões no hipocampo – queda na capacidade cognitiva ligada a memória e aprendizado isso chama-se déficit de memória.
Porque:
· Aprendizado: Aquisição de novas informações e/ou conhecimentos.
· Memória: Retenção da informação/conhecimento adquirido
· Portanto, dependemos do aprendizado para formar memória e da memória para adquirir novos aprendizados. O déficit de um afetará o outro!
· Estruturas corticais são as mais densas e as que mais armazenam informação. 
· Memória declarativa: memória verbal, onde descrevemos um acontecimento que provavelmente aconteceu no passado e estamos lembrando dessas informações.
· A memória que foi evocada, mas na hora de contar ela não é necessariamente real (acontece muito em delírios – vão sendo construídas a partir de memória previas).
· Na memória sempre teremos influências do ambiente social e afetividade.
· Lesões na área de broca ou na área de Werneicke’s – levam a perda de fala.
· O lobo temporal tem muita importância na memória espacial- construção da fala, audição.
· O lobo frontal tem muita importância na construção de processos cognitivos associativos que inclui julgamento, juízo, pensamento. E vai ter a construção da memória espacial- orientação, direcionamento da atenção.
· Tronco encefálico é responsável por manter a excitação e o cilho de sono e vigia.
· As estruturas corticais dos cérebros são divididas em camadas (se aproximadamente 9) e são chamadas “camadas corticais”, e entre elas temos a comunicação sináptica. Aí temos as regiões:
· Nucleares- onde tem os corpos de celulares.
· Periformes- que é onde faz a conexão
As vias em que os neurônios recebem informação são as aferentes. E as que enviam as respostas são eferentes. Quando juntam as vias aferentes com as eferentes ocorre o Reflexo.
· Reflexo: condicionado ao estímulo que vem imediatamente após a resposta, feito por uma expressão facial, movimento do corpo, liberação de glândulas (sudoríparas ou lacrimais), aumento da frequência cardíaca.
· Os reflexos que não estão ligados a fala são outros tipos de memórias que são construídas. Você pode aprender a construir um reflexo.
· A chance de os reflexos serem esquecidos são baixíssimas (andar de bicicleta e andar de carro)
· As memórias declarativas: fáceis de serem construídas e podem ser rapidamente desfeitas ou reprocessaras.
· Não declarativas: (inclui reflexos) muito difíceis de serem formadas, mas demoram muito mais tempo para se desfazerem.
· Nós estamos fora do espectro autista porque temos conexões verticais e horizontais já autistas só possuem reflexos verticais. 
· Phineas Cage: sofreu despersonalização porque atingiu o lobo frontal, gerando alterações de comportamento.
· Esquizofrenia: desequilíbrio neuroquímica devido ao excesso de dopamina no lobo pré-frontal. Antigamente sofriam lobotomia para tratar esquizofrenia.
· Como memória é formada? 
· Neurodegeneração: inerentes da sinecensia (envelhecimento) – começa a acontecer mais ou menos nos 65 anos. Eles crescem novamente, mas eles mais perdem do que ganham.
· Aprendizado: aquisição de novas informações ou novos conhecimentos.
· Memória: retenção da informação aprendida.
· 3 processos que envolvem a memória:
 
· Aquisição
· armazenamento
· evocação ou recuperação 
hipocampo área do cérebro relacionado a memória, faz essas 3 partes. 
No alzheimer a região do hipocampo vai morrendo gradativamente, a partir dos momentos que o alzheimer inicia ele perde a memória de curto prazo e a que prevalece é a de longo prazo.
Qual neurotransmissor o hipocampo usa com mais eficiência? 
· A acetilcolina – aumentam a eficiência da neurotransmissão colinérgica, déficit de memória cai e volta ao normal, porem ele não salva o neurônio otimizando-os.
Na memória declarativa sempre teremos acesso direto a consciência.
Memórias podem ser classificadas pelo tempo: 
· imediatas (segundos), curta duração (minutos)
· intermediarias (minutos a horas) 
· longa duração (horas, dias e anos).
Como o hipocampo escolhe qual memória fica ou sai? 
· Quando tem grande efetividade fica, quando não tem muita importância ela sai.
Fazer e desfazer memória é fenômeno fisiológico.
Neuroplasticidade: capacidade do cérebro de se adaptar.
Armazenamento de memória de curta e longa duração:
· Longa: cerebelo, gânglios da base e córtex pré-motor
· Curta: sítios espalhados e pouco conhecidos.
Como ocorrem modificações morfoquimicas do cérebro? 
· É afetado com uso de drogas psicoativas
· Morfológica da forma e química.
1 neurônio faz em média 10 mil conexões.
Dois tipos de processos de conexão: 
· LTP (potenciação sináptica de longo período – pode durar segundos, horas, dias ou anos)
· LTD (depressão sináptica de longo período – deprimo ou diminuo a intensidade de atividade neural das sinapses)
· A transição entre LTP e LTD – gera a plasticidade neural, se configura. Geralmente é LTD associadas a LTP`s.
Diversos estímulos podem interferir nas atividades sinápticas:
· Música
· Xadrez
· Traumas
· Alimentos
· Drogas
· Estabelecem uma interferência direta no balanço neuroquímico do cérebro.
O neurotransmissor mais excitatório glutamato. Seus receptores são:
· MNDA
· AMPA