ATIVIDADE DE REPOSIÇÃO DA EJA 2

Prévia do material em texto

Escola Estadual Joaquim da Luz
	
	
	Aluno(a):
	________________________________
	Número:
	_______
	Ano:
	____
	Professor(a):
	Elisângela Cristina
	Data:
	_____ MAIO 2022
	Nota:
	______
Leia:
O trabalho e o meio ambiente
	Quando pensamos em trabalho, logo nos vem a ideia de nosso esforço para realizá-lo ou do tempo que vamos gastar executando essa atividade. O que revela uma visão um tanto egoísta, pois nos viramos sempre para nós mesmos; se envolver dinheiro ou nota, aí sim que o eu mesmo fala mais alto. Antes de continuarmos esse “papo”, vamos tentar definir o que é trabalho. 
	Trabalho pode ser entendido como o resultado de uma ação sobre o meio, que o modifica de forma a trazer algum tipo de benefício para quem executa essa ação.
	Veja que nessa conceituação aparecem os termos ação, meio, modificação e benefício. As preocupações humanas: esforço, tempo e valorização não entram nesse conceito, não por não serem importantes, mas porque o sentido da palavra é mais amplo e abrangente e não visa só a nosso “umbigo”. A visão humana atual do que é o trabalho tem contribuído para uma postura individual, em que o que interessa é o benefício próprio, sendo ignoradas as modificações impostas ao meio.
	Em um trabalho, estão sempre envolvidos: a mão de obra, a matéria-prima, as ferramentas, o produto e os resíduos. Esse trabalho pode ser algo muito complexo como a produção de um automóvel numa linha de montagem ou até a execução de uma atividade proposta de matemática: nesse caso, a mão de obra é o aluno, a matéria-prima é seu conhecimento, as ferramentas são lápis, borracha, papel, etc., o produto é o próprio trabalho e os resíduos são as raspas de borracha, as tiras de madeira do lápis apontado, as unhas roídas, etc. 
	Veja que nos preocupamos, antes de realizar o trabalho, basicamente, com as longas horas “perdidas” para executá-lo e com o esforço mental e físico para sua realização. Após a execução, simplesmente, ficamos preocupados com a entrega e a valorização (nota dada ao produto de nosso esforço). 
Marcelo Nunes Mestriner. Trabalho e consumo. São Paulo: Ícone, 2000, p.27-8. 
Questão 1 – Na construção do texto, o autor não:
a) critica a visão humana relativa ao trabalho. 
b) compara as atividades realizadas por um profissional e as atividades realizadas por um aluno.
c) conceitua o “trabalho” de forma abrangente. 
d) apresenta sugestões para uma mudança de postura no trabalho. 
Questão 2 – Registra-se o diálogo direto com os leitores na seguinte passagem:
a) “Trabalho pode ser entendido como o resultado de uma ação sobre o meio [...]”
b) “A visão humana atual do que é o trabalho tem contribuído para uma postura individual [...]”
c) “Em um trabalho, estão sempre envolvidos: a mão de obra, a matéria-prima [...]”
d) “Veja que nos preocupamos, antes de realizar o trabalho, basicamente, com as longas [...]”
Questão 3 – “[...] não visa só a nosso “umbigo”. O termo grifado foi colocado entre aspas porque:
a) consiste em uma metáfora. 
b) é uma citação de autoria alheia. 
c) sinaliza uma forma gramaticalmente incorreta. 
d) apresenta duplo sentido. 
Questão 4 – “[...] sendo ignoradas as modificações [...]”. Essa palavra poderia ser substituída por:
a) equivocadas 
b) menosprezadas 
c) efêmeras
d) privilegiadas 
 
Questão 5 – No segmento “Esse trabalho pode ser algo muito complexo como a produção de um automóvel numa linha de montagem [...]”, o conectivo destacado introduz uma:
a) comparação 
b) observação 
c) exemplificação 
d) conclusão 
Questão 6 – Em todas as alternativas, o pronome sublinhado retoma o “trabalho”, exceto em:
a) “[...] logo nos vem a ideia de nosso esforço para realizá-lo [...]”
b) “[...] que o modifica de forma a trazer algum tipo de benefício [...]”
c) “[...] em que o que interessa é o benefício próprio [...]”
d) “[...] com as longas horas “perdidas” para executá-lo [...]”
Questão 7 – No trecho “[...] não por não serem importantes, mas porque o sentido da palavra é mais amplo e abrangente e não visa só a nosso “umbigo”., o termo grifado estabelece a ideia de:
a) adição
b) oposição 
c) causa
d) explicação 
Leia o texto abaixo e responda às questões 1 e 2:
(Adaptado de http://analisedecharges.blogspot.com.br/2010/03/charge-sobre-o-acordo-ortografico.html)
1. De acordo com o texto, podemos dizer que a charge:
a) faz um elogio à implementação da nova ortografia da Língua Portuguesa.
b) ironiza a falta de hábito de leitura do povo brasileiro de modo geral. 
c) faz uma crítica contra uma decisão política que não resolverá problemas educacionais para a maioria do povo brasileiro.
d) traz o personagem de óculos feliz e muito otimista com a notícia sobre o acordo ortográfico, e isso se evidencia em todas as suas falas. 
e) demonstra que o povo brasileiro vai se beneficiar dessa aprovação feita pelo presidente. 
2. Leia as afirmações acerca dessa charge:
I – Traz linguagem verbal e não verbal na sua composição. 
II – Utiliza regionalismos nas falas dos personagens.
III – Vale-se de linguagem não verbal para justificar um fato recente. 
Marque a alternativa que possui afirmações corretas em relação à charge:
a) I
b) I e II 
c) II e III 
d) I e III 
e) I, II e III
Leia o texto abaixo e responda às questões 3 e 4:
(adaptado de http://analisedecharges.blogspot.com.br/2016/11/charge-sobre-investimentos-na-educacao.html
3. Em relação à leitura da charge, podemos inferir que:
a) os alunos que participam das aulas aprendem mais.
b) professores desmotivados ensinam menos.
c) os erros ortográficos recrudescem com mais investimentos na área da educação.
d) os investimentos na área de educação corroboram para o aprendizado dos alunos.
e) A educação prescinde de investimentos para melhorar o aprendizado dos alunos.
4. Leia as afirmações acerca dessa charge sobre educação:
I – As imagens sugerem que o aluno em destaque escrevendo no quadro está ainda no ensino fundamental.
II – A charge faz uma crítica à falta de investimentos necessários para uma educação de qualidade. 
III – A charge faz uma crítica à ausência de professores na sala de aula, deixando o aluno escrevendo sozinho no quadro. 
Marque a alternativa que possui afirmações corretas em relação à charge:
a) I
b) I e II 
c) II e III 
d) I e III 
e) I, II e III
 BOA ATIVIDADE !