AD1 2022 1 Português Instrumental

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Português Instrumental
AD1 2022/1 - Métodos e Técnicas de Avaliação
Professor coordenador: Dr. Sérgio Arruda de Moura
Mediador a distância: Virgínia Machado Silva
Polo: São Francisco do Itabapoana 	Matrícula: 16111080116 
Estudante: Sandra Rogério dos Santos 
Prezado (a) aluno (a), siga as orientações indicadas: 
· Leia atentamente as questões antes de respondê-las;
· Analise o enunciado de cada questão;
· Faça rascunhas antes da elaboração de sua resposta final;
· Verifique e revise cuidadosamente todas as suas respostas.
TEXTO I
Receita da fome
Eu procurei entender
Qual a receita da fome
Quais são seus ingredientes
A origem do seu nome
Entender também por quê 
Falta tanto o de comer
Se todo mundo é igual
Chega dá um calafrio
Saber que o prato vazio
É o prato principal
Do que é que ela é feita?
Se não tem gosto nem cor
Não cheira, nem fede a nada
E o nada é seu sabor?
Qual o endereço dela?
Se ela tá lá na favela
Ou nas brenhas do sertão
É companheira da morte
Mesmo assim não é mais forte
Do que um pedaço de pão.
Que rainha estranha é essa
Que só reina na miséria?
Que entra em milhões de lares
Sem sorrir, com a cara séria?
Que provoca dor e medo
E sem encostar um dedo
Causa em nós tantas feridas?
A maior ladra do mundo
Que nesse exato segundo
Roubou mais algumas vidas. 
Continuei sem saber
Do que é que a fome é feita
Mas vi que a desigualdade
Deixa ela satisfeita
Foi aí que eu percebi
Por isso que eu não a vi
Eu olhei pro lado errado
Ela tá em outro canto
Entendi que a dor e o pranto
Era só o seu resultado.
Eu achei seus ingredientes
Na origem da receita:
No egoísmo do homem
Na partilha que é mal feita
E mexendo um caldeirão
Eu vi a corrupção
Cozinhando a tal da fome
Temperando com vaidade
Misturando com maldade
Pro pobre que lhe consome.
Acrescentou na receita
Notas superfaturadas
Um quilo de desemprego
Trinta verbas desviadas
Rebolou num caldeirão
Vinte gramas de inflação
E trinta escolas fechadas
Sendo assim, se a fome é feita
De tudo que é do mal
É consertando a origem
Que a gente muda o final
Fiz uma conta ligeiro
Se juntar todo dinheiro
Dessa tal corrupção
Mata a fome em todo canto 
E ainda sobra outro tanto
Pra Saúde e Educação.
(Bráulio Bessa)
QUESTÃO 01
Justifique o título dado ao texto acima, explicando especialmente a que o vocábulo "receita" remete: (Valor: 2,0)
O autor está se referindo à fome, querendo saber qual é a receita.
QUESTÃO02
Copie do poema marcas de oralidade. (Valor:2,0)
"...chega dá um calafrio...". O correto é chega a dar um calafrio.
QUESTÃO 03
O texto da forma que está escrito acima, aproxima-se mais da linguagem falada ou da linguagem escrita? Por quê? (Valor:2,0)
Linguagem falada, porque expressa emoção e espontaneidade.
TEXTO II
Brasil como epicentro da fome: meios para impedir a catástrofe
13/11/2020
O Brasil corre o risco de se tornar um epicentro da fome devido à falta de políticas públicas para a segurança alimentar e o combate das desigualdades no país. 
O relatório “Vírus da Fome” apontou o cenário: até o fim de 2020, cerca de 12 mil pessoas podem morrer de fome diariamente no mundo por conta dos efeitos da pandemia do novo coronavírus. A crise sanitária intensificou o problema histórico das desigualdades do Brasil. Os mais pobres seguem pagando mais impostos, enquanto os ricos lucram cada vez mais.
Segundo o Banco Mundial, a pandemia provocou a pior turbulência econômica global desde 1870, e ameaça desencadear um aumento nos níveis de pobreza em todo o mundo. Estima-se que entre 88 e 115 milhões de pessoas entrarão para a extrema pobreza ainda em 2020. Em 2021, calcula-se o número de 150 milhões de pessoas. Atualmente, a extrema pobreza é a classificação para aqueles que vivem com U$1,90 por dia (cerca de R$ 10 reais, pelo câmbio de novembro de 2020). 
O relatório Dignidade, não Indigência da Oxfam Brasil mostra ainda que a pandemia vai levar mais de 500 milhões de pessoas para a pobreza no mundo se medidas sociais não forem aplicadas com urgência. No Brasil, com o alto número de desempregados, a redução dos salários e fim do auxílio emergencial, a saída é contar com programas de assistência social e desenvolvimentistas para ajudar na retomada da economia e reduzir o número de pessoas em situação de fome e desemprego.
https://www.oxfam.org.br/blog/epicentro-da-fome/
QUESTÃO 04
Os dois textos tratados até aqui abordam um mesmo tema: A FOME. Explique, com suas palavras, a diferença quanto a organização/estrutura de cada um dos textos. (Valor: 2,0)
No primeiro texto a fome aparece personificada no poema, onde o autor fala da fome e depois de seus ingredientes. Já no segundo texto ela aparece de forma mais objetiva, passando uma informação com uma linguagem mais clara e sem metáforas.
QUESTÃO 05
Leia o trecho a seguir, que se encontra no site https://observatorio3setor.org.br/noticias/em-meio-a-pandemia-fome-volta-para-a-mesa-dos-brasileiros/. Reescreva-o com as suas palavras. LEMBRE-SE DE QUE PARAFRASEAR NÃO É COPIAR, MAS “TRADUZIR” O TEXTO DE OUTREM, COM AS SUAS PRÓPRIAS PALAVRAS, SEM QUE COM ELAS SEJA ALTERADO O SENTIDO ORIGINAL. Assim, você se livra do “plágio”. (Valor: 2,0)
“A perda dos espaços de alimentação escolar durante a pandemia afeta muitas famílias no país. Apesar dos pagamentos de valores ‘equivalentes’ ao consumo alimentar mensal das crianças, esse tipo de medida não atingiu todos os lares brasileiros e também deixou de garantir que as crianças pudessem ter uma alimentação variada, principalmente porque o valor passou a ser usado para a alimentação de toda a família que muitas vezes não contava com outras formas de renda”
A pandemia afetou muitas famílias carentes no país, inúmeras crianças aproveitavam o espaço de alimentação escolar para ter suas refeições variadas do dia. Mesmo com o auxílio "proporcional", esse valor passou a ser dividido para a alimentação de todos os familiares, que em sua maioria nem tinham uma fonte de renda.