Tempo restante 0:32:23 Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Ap...

Tempo restante 0:32:23 Questão 1 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprendendo a aprender” (Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 19) dizem assim:“o cotidiano apresenta uma gama quase infinita de fenômenos que se sucedem ininterruptamente, causando nos indivíduos o que se chama dispersão. No entanto, cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre este turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto.” Nesse sentido, pode-se afirmar que: Escolha uma opção: a. O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano b. A atenção em determinado objeto, por mais precisa que seja, dificilmente poderá ser transformada em conhecimento c. A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto d. A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento e. A atenção voltada para determinado objeto é a única forma de obtenção de conhecimento Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Conforme João Ildebrando Bocchi (“Monografia para economia”. SP: Editora Saraiva, 2004), “método designa um caminho pelo qual se obtém um certo resultado. Pode designar também um conjunto de procedimentos e de regras utilizadas para atingir um objetivo desejado”. (p. 54) Se o objetivo for o de efetuar redação de um texto: Escolha uma opção: a. É imprescindível a realização de um rascunho da redação final b. É necessário expressar-se necessariamente de forma racional e lógica c. Não há necessidade de preocupar-se com o tipo de letra a ser utilizada, mesmo com o advento da informática e da digitação d. Sua clareza deve aparecer por naturalidade, independente da apresentação inicial dos objetivos que o texto pretende atingir e. Na falta de palavras para