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6 - [441602] "Movimentos sociais, vinculados a diferentes comunidades étnicas, desenvolveram uma história de resistência a padrões culturais que estabeleciam e sedimentavam injustiças.

Gradativamente conquistou-se uma legislação antidiscriminatória, culminando com o estabelecimento, na Constituição Federal de 1988, da discriminação racial como crime. Mais ainda, há mecanismos de proteção e de promoção de identidades étnicas, como a garantia, a todos, do pleno exercício dos direitos culturais, assim como apoio e incentivo à valorização e difusão das manifestações culturais.

A aplicação e o aperfeiçoamento da legislação são decisivos mas insuficientes. Para construir uma sociedade justa, livre e fraterna, o processo educacional terá de tratar do campo ético, de como se desenvolvem no cotidiano atitudes e valores voltados para a formação de novos comportamentos, novos vínculos em relação aqueles que historicamente foram alvo de injustiças.

Mesmo em regiões onde não se apresente uma diversidade cultural tão acentuada, o conhecimento dessa característica plural do Brasil é extremamente relevante. Ao permitir o conhecimento mútuo entre regiões, grupos e indivíduos, ele forma a criança, o adolescente e o jovem para a responsabilidade social de cidadão, consolidando o espírito democrático." Fonte: BRASIL, MEC. Parâmetros Curriculares Nacionais - Pluralidade Cultural. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pluralidade.pdf, p.123. Acesso em 04/05/2016.

Assinale a alternativa correta. Apesar das conquistas recentes de direitos quanto à valorização indiscriminada da pessoa humana, a dinâmica da sociedade capitalista, com sua compreensão individualista e tecnicista, impõe grandes desafios para a efetivação destas conquistas. A educação, ao interferir diretamente na formação dos alunos, permite resgatar o sentido antropológico da pessoa humana e desenvolver algumas características fundamentais para a construção de uma sociedade responsável e cidadã, entre os quais podemos relacionar:

a)Obediência plena às regras estabelecidas pela sociedade, preparo para competir no mercado de trabalho, espírito de submissão ao governo e seus representantes, impulso para a produção e consumo de bens e serviços.

b) Habilidades para o comércio, capital erótico, pensamento organizacional, preparo para competir no mercado de trabalho, reconhecimento do capitalismo como único sistema econômico viável - em oposição à ameaça constante do socialismo -, capacidade de trabalhar em grupo, para a liderança e empreendedorismo.

c)Compreensão da diversidade cultural em que vivemos e das múltiplas manifestações culturais; habilidade de convívio social pacífico, respeitando as diferenças interpessoais;autonomia e pensamento crítico-reflexivo voltados para a participação livre e democrática.

d) Desenvolvimento intelectual, conhecimento técnico especializado, compreensão dos princípios de mérito, qualidade e eficiência; compreensão do sistema educacional como motivador do homo economicus.

e)Compreensão das diferenciações culturais e das determinações que permitem distinguir entre a cultura mais elevada e as culturas inferiores - ou não civilizadas. Habilidade para a competição no mercado de trabalho, para o posicionamento e defesa dos direitos de consumidor. Entendimento da diversidade cultural e da necessidade de igualar de maneira uniforme os tratamentos oferecidos a todas as pessoas, independentemente de suas condições sociais, etnia ou gênero.