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A taxonomia de Bloom é uma classificação que dividiu as aprendizagens em três grandes domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Cada um dos domíni...

A taxonomia de Bloom é uma classificação que dividiu as aprendizagens em três grandes domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Cada um dos domínios apresentam níveis de profundidade de aprendizado e, para cada domínio, ainda uma gama de verbos são utilizados para buscar localizar habilidades específicas. Russell e Airasian (2014, p. 123) elencam que "com base em avaliações iniciais, no currículo dos seus alunos, no livro didático e em outros recursos instrucionais à sua disposição, o Sr. Wysocki decide que a unidade irá se focar nos seguintes objetivos, aos quais adicionamos a nomenclatura das taxonomias de Bloom". Enumere os objetivos e suas respectivas nomenclaturas: (1) síntese (2) aplicação (3) conhecimento (4) compreensão (5) análise ( ) O aluno pode nomear os três estágios do processo de escrita (isto é, pré-escrita, escrita e revisão). ( ) O aluno pode explicar em suas próprias palavras os propósitos dos três estágios do processo de escrita. ( ) O aluno pode escolher os tópicos frasais em determinados parágrafos dissertativos. ( ) O aluno pode escrever um tópico frasal para um determinado tópico dissertativo. ( ) O aluno pode escrever um parágrafo dissertativo com um tópico frasal, descrição e conclusão. Marque a sequência CORRETA: Escolha uma opção: a. 3, 2, 4, 5, 1. b. 3, 4, 2, 5, 1. c. 3, 4, 5, 2, 1. d. 4, 3, 2, 5, 1. e. 4, 5, 3, 1, 2.

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A Taxonomia de Bloom é uma classificação que divide as aprendizagens em três grandes domínios: cognitivo, afetivo e psicomotor. Cada um dos domínios apresenta níveis de profundidade de aprendizado e, para cada domínio, uma gama de verbos é utilizada para buscar localizar habilidades específicas. Analisando as alternativas, temos: (3) Conhecimento - O aluno pode nomear os três estágios do processo de escrita (isto é, pré-escrita, escrita e revisão). (4) Compreensão - O aluno pode explicar em suas próprias palavras os propósitos dos três estágios do processo de escrita. (5) Análise - O aluno pode escolher os tópicos frasais em determinados parágrafos dissertativos. (2) Aplicação - O aluno pode escrever um tópico frasal para um determinado tópico dissertativo. (1) Síntese - O aluno pode escrever um parágrafo dissertativo com um tópico frasal, descrição e conclusão. A sequência correta é: b) 3, 4, 2, 5, 1.

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