Observe a charge abaixo, de Claudius Ceccon: AS1_03.jpg Fundamentando-se na charge, e nas possíveis relações com o conteúdo estudado na...

Vamos analisar cada assertiva em relação à charge apresentada: I. A charge reitera a ideia tradicional de que o conhecimento está nas mãos do professor apenas, e os alunos são considerados aqueles que não sabem nada sobre a escrita. Esse pensamento resulta na busca por classes que devem ser homogêneas, pois entende-se que a aprendizagem parte apenas do que o professor ensina e de que todos vão aprender a mesma coisa, da mesma forma e ao mesmo tempo. - Verdadeiro (V). A charge mostra uma representação do ensino tradicional, onde o conhecimento é centralizado no professor e os alunos são retratados como receptores passivos de informações. II. A charge mostra que é preciso trabalhar em grupo e de forma interativa, pois é na troca de saberes que as crianças aprendem. - Falso (F). A charge não retrata a ideia de trabalho em grupo e interatividade, pelo contrário, mostra uma dinâmica tradicional de ensino com o professor como detentor do conhecimento. III. Para o ensino tradicional, a criança não traz um conhecimento prévio e legítimo sobre a língua escrita, portanto, o conhecimento está nas mãos do professor, como mostra a charge. - Verdadeiro (V). A charge ilustra a concepção de que no ensino tradicional, o conhecimento é visto como algo que o professor detém e transmite aos alunos. IV. A charge reitera a ideia de que no ensino tradicional os alunos são passivos e receptores de conteúdo. - Verdadeiro (V). A representação na charge mostra os alunos como passivos, apenas recebendo informações do professor, o que é característico do modelo tradicional de ensino. V. A partir do conteúdo estudado na unidade I, a charge reitera a ideia de que a classe deve participar ativamente na construção do conhecimento, onde o professor é um mediador das aprendizagens. - Falso (F). A charge não sugere a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento, mas sim uma abordagem mais tradicional em que o professor é o detentor do saber. Portanto, a sequência correta é: V - F - V - V - F, correspondente à alternativa: a) V - F - V - V - F.