Se nos utilizássemos de uma urna, levantando informações (anônimas ou não) por meio de questões como: O que os jovens devem aprender? Quais temas g...

Se nos utilizássemos de uma urna, levantando informações (anônimas ou não) por meio de questões como: O que os jovens devem aprender? Quais temas gostariam que fossem abordados no campo na escola? Quais opiniões têm eles a respeito de certos assuntos considerando-se os próprios valores adquiridos? Estaríamos talvez nos aproximando de uma abordagem não diretiva. Como funciona essa não diretividade no processo educacional? Quais as vantagens e desvantagens desse tipo de abordagem?
I. As abordagens não diretivas defendem uma determinação inata (genética) do ser humano. Elas não dirigem o trabalho do aluno, mas apenas acompanham e estimulam suas manifestações.
II. Eles acreditam que qualquer intervenção pode inibir a participação do aluno no processo educativo.
III. As vantagens são pautadas no cultivo de um ambiente não repressor e da livre-iniciativa dos alunos.
IV. Essas abordagens avaliam todos da mesma maneira. Isso categoriza a inteligência com uma precisão fantástica, possibilitando um escalonamento exato de nossas habilidades.
Resposta: E
Comentário: Podemos classificar a abordagem humanista como inatista, pois enfatiza as experiências internas do sujeito, consistindo em trazer à tona o que o estudante teria dentro de si. Há uma preocupação constante com sua orientação interna e autoconceito. Como vantagens, trata-se de uma abordagem que defende que cada um deve criar a si mesmo, de maneira livre, aberta e inacabada, sem condicionamentos externos. A afirmação V é incorreta, pois tal abordagem não nega a importância do conhecimento acumulado pela humanidade, devendo o professor agir como facilitador da aprendizagem, a partir dos interesses e experiências dos estudantes.