Quando utilizamos a neurociência no contexto educacional, por meio de imagens do cérebro do próprio aluno ou por meio de dados coletados em casos s...

Quando utilizamos a neurociência no contexto educacional, por meio de imagens do cérebro do próprio aluno ou por meio de dados coletados em casos semelhantes, somos capazes de estabelecer um padrão do tipo de resposta esperada em cada caso. Assinale a alternativa que identifica a vantagem desse proceder.

Permite aplicar métodos com mais confiança e aguardar pelas respostas que podem demorar mais, por sabermos a porcentagem de efetividade de tais métodos em casos semelhantes.
Permite aplicação diferenciada para cada caso, por haver um método único proceder.
Permite a comparação de casos para uma aplicação insegura, mas uniforme em todos os casos.
Permite a aplicação em todos os casos, independente de semelhança entre a condição dos sujeitos.