As atividades investigativas e o Educar pela Pesquisa constituem caminhos oportunos para que os professores possam desenvolver adequadamente a Educ...

As atividades investigativas e o Educar pela Pesquisa constituem caminhos oportunos para que os professores possam desenvolver adequadamente a Educação CTS nos ambientes escolares.

Deste modo, considerando as contribuições formativas que podem ser proporcionadas pelas atividades investigativas e pelo Educar pela Pesquisa, é FALSO afirmar que:

Quando os estudantes se envolvem com atividades investigativas e buscam soluções para os problemas abertos propostos, ocorre o desenvolvimento de sua capacidade de pensar criticamente, de analisar e refletir sobre as informações levantadas, de argumentar coerentemente tendo como fundamento os conhecimentos científicos e tecnológicos, de levantar hipóteses e avaliar as repercussões e impactos associados a cada solução.

Mais do que ensinar respostas prontas, é preciso que o educador CTS estimule nos estudantes seu espírito questionador, de modo que diante das situações e contextos investigados eles saibam elaborar questões relevantes e se envolvam em atividades que lhes permitam identificar e apresentar possíveis soluções.

Em uma verdadeira atividade de investigação a participação do aluno não pode estar restrita apenas à manipulação ou observação, pois é preciso incorporar características típicas de um trabalho científico, o que demanda do aluno a capacidade de refletir, discutir, explicar e relatar. 

A utilização de atividades investigativas pelos docentes estimula a capacidade dos estudantes pensar e agir cientificamente, aspecto relevante tendo em vista que a Educação CTS estimula os estudantes a se tornarem profissionais das áreas científicas e tecnológicas, reforçando o caráter salvacionista destas atividades.

As atividades investigativas podem ser associadas com a busca de entendimento e solução de problemas sociais e ambientais contemporâneos, sendo oportuna a proposição de questões abertas, pois elas favorecem aos estudantes a construção de novos conhecimentos.