A raiva organiza e regula os comportamentos interpessoais do indivíduo na sociedade, suas funções fisiológicas e processos psicológicos relacionado...

A raiva organiza e regula os comportamentos interpessoais do indivíduo na sociedade, suas funções fisiológicas e processos psicológicos relacionados à autodefesa e tem a função de superar obstáculos a fim de alcançar objetivos” (OLIVEIRA; GURTAT; REIS, 2018, p. 280). Sobre o uso do registro de raiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) No registro de raiva os alunos podem ser estimulados a registrarem se usaram ou não uma estratégia para lidar com a raiva e quais foram as consequências – tenham sido boas ou ruins. ( ) Nele, os alunos podem responder às perguntas: quando você ficou com raiva? Onde você ficou com raiva? Quem estava envolvido? O que você acha que lhe fez ficar com raiva? ( ) Essas perguntas são úteis ao registro de raiva: o que você fez quando estava com raiva? Quão intensa era a sua raiva? Como você se sentiu depois que se recuperou? Como você acha que lidou com este incidente? ( ) Independentemente da idade e das das habilidades dos alunos, no registro de raiva, eles devem preencher como foi o incidente, como se sentiram, e qual era a intensidade da raiva que sentiram.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: OLIVEIRA, B. P. W. de; GURTAT, A. K. G.; REIS, A. H. Manejo dos Pais Frente à Expressão de Raiva dos Filhos. Psico-USF [on-line], v. 23, n. 2, p. 279-293, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-82712018230208. Acesso em: 31 maio 2022.