A tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos se preocupa com uma abordagem que transita entre certas tendências progressistas, ...

A tendência pedagógica progressista crítico-social dos conteúdos se preocupa com uma abordagem que transita entre certas tendências progressistas, onde todos os conteúdos abordados deverão:

a. Possuir um apelo crítico forte, pautado na visão de que a estrutura da realidade se comporta a partir da luta de classes e do conflito de interesses nos instrumentos de poder que controlam a sociedade.
b. Confrontar-se com as realidades humanas, sociais e políticas, preparando seus alunos para as contradições do mundo e da sociedade.
c. Possuir um apelo forte, pautado na visão de que a estrutura da realidade se comporta a partir da luta de pessoas e do conflito de interesses nos instrumentos de poder que controlam a sociedade.
d. Ser relacionados, analisados e ordenados por conta de sua importância histórica, social e crítica, valorizando principalmente os elementos que compõe o que hoje são conhecidos por “minorias”.
e. Influenciar a capacidade de pensamento crítico dos alunos, contribuindo para um debate progressista e doutrinário, fundamentado nas necessidades sociais mais imediatas e urgentes.