Inciação Esportiva na escola 27-09-2021 PRONTO

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
ANA ROSA DOS SANTOS 
R.A. 8149522 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO – CICLO 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BATATAIS 
2021 
 
 
 Trabalho apresentado na disciplina 
Iniciação Esportiva na Escola, ministrada pelo 
Prof(a).LUIZ FERNADO CORREA , do curso de 
Educação Física – Licenciatura (EaD) do 
Claretiano – Centro Universitário. 
https://mdm.claretiano.edu.br/iniespesc-GS0028-2021-02-grad-ead-np
 
 
"Esporte na escola" e "Esporte da escola" 
O esporte é uma atividade física realizada por um grupo de pessoas de diferente faixa 
etária, em vários contextos sociais. Tendo como objetivo de interação entre si. Essa 
atividade pode ser organizada e é sujeita a normas estabelecidas, e se estabelecidas 
tendo objetivo a competitividade entre duas ou mais pessoas, podemos extrair um título 
ao vencedor. 
O esporte pode ser uma atividade física recreativa e também pode, o melhor a aptidão 
física daqueles que o praticam e ou pode ser uma simples atividade desestruturada entre 
indivíduos. 
 Considerando os códigos esportivos citados por Bracht (2000), ao que pressupõe o 
“Esporte da escola” onde é estabelecido diretrizes pelo sistema educacional. Como 
uma pedagogia que visa formar aos alunos para um desenvolvimento integral, 
considerando meio em que está inserido. É possível criar hábitos esportivos que 
melhoram sua qualidade de vida e desenvolve inúmeros benefícios ao longo de sua 
formação e vida. 
Enquanto que o ‘Esporte na escola’ é aquele que se desenvolve nela através de atividade 
dirigidas e fundamentadas por um profissional. Onde seu objetivo é motivar aos alunos a 
essa pratica esportiva transformando-a em estilo de vida, gerando assim futuros atletas e 
ou algo bem próximo a isso. 
 
 
 
 
 
 
 
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PLANO DE AULA:” FRIO” 
 
OBJETIVOS: 
Os alunos devem desenvolver na atividade proposta habilidades de concentração e 
também conceitos físicos, conforme esperado para aula de Educação física. Será 
trabalhado equilíbrio e coordenação. 
METODOLOGIA: 
 Área aberta se possível coberta sem objetos, para que as crianças possam se 
movimentarem. 
 Som: Apito e ou uma forma de música. 
INTRODUÇÃO: 
Iniciaremos a aula realizando um questionamento, perguntando aos alunos se eles sabem 
a diferença do frio e quente. Peça para que os alunos deem início a uma corrida e se 
movimentem. Explique quando disser “frio”, eles precisam parar do jeito que estão e não 
se mover, então explique que eles estarão paralisados e que faz parte do jogo. 
DESENVOLVIMENTO: 
 Peça para que os alunos se espalharem; 
 
 
 
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 Explique que quando der início a uma música eles devem começar a se mover e 
ou dançar; 
 Devem continuar a se mover e ou dançar até que não haja mas música por 
completo; 
 Quando a música parar por completo, eles devem parar em qualquer posição e ou 
forma, e não se movimentar até que a música retorne; 
 Se por ventura eles se movam, estão fora e devem sentar-se e aguardar a próxima 
rodad. 
 
AVALIAÇÃO: 
A avaliação se dará na participação, seguindo instruções e proposta. Tratando a 
avaliação como simples observação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERENCIA BIBLIOGRAFICA: 
 Unidade 2 do Ciclo 2: da obra Fundamentos básicos da iniciação 
esportiva (2013); 
 http://basenacionalcomum.mec.gov.br/; 
 http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/