(SEE/SP – 2010) Há particularidades na forma da criança cega aprender. Para favorecer essa aprendizagem, o professor deve: possibilitar experiência...

(SEE/SP – 2010) Há particularidades na forma da criança cega aprender. Para favorecer essa aprendizagem, o professor deve:
possibilitar experiências concretas significativas por meio da integração das percepções táteis, auditivas e cinestésicas.
esperar que a criança se interesse pelo ambiente espontaneamente para poder proporcionar-lhe experiências.
exercitar a memória, repetindo tudo que ouve, mesmo quando não faça sentido imediato.
proporcionar atividades corporais visuais que levem à consciência corporal, equilíbrio e autonomia na mobilidade.
dar-lhe informações verbais apenas, pois são suficientes para ela compreender o mundo que a cerca.
X possibilitar experiências concretas significativas por meio da integração das percepções táteis, auditivas e cinestésicas.
esperar que a criança se interesse pelo ambiente espontaneamente para poder proporcionar-lhe experiências.
exercitar a memória, repetindo tudo que ouve, mesmo quando não faça sentido imediato.
proporcionar atividades corporais visuais que levem à consciência corporal, equilíbrio e autonomia na mobilidade.
dar-lhe informações verbais apenas, pois são suficientes para ela compreender o mundo que a cerca.