gabaritos sem 5

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GABARITO SEMANA 5 
OBS: A ORDEM DAS PERGUNTAS E ALTERNATIVAS PODE MUDAR DE UM 
ALUNO PARA O OUTRO. 
 
 
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 
PERGUNTA 1 
A informatividade é um importante critério de textualidade. A respeito deste critério são 
apresentadas abaixo algumas afirmações baseadas no texto “A informatividade como elemento 
de textualidade” (FÁVERO, 1985). 
 
Julgue-as se são VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F) 
 
( ) A informatividade exerce um importante controle na seleção e arranjo de alternativas no 
texto. 
( ) Todo texto contém pelo menos alguma informatividade. 
( ) Na primeira ordem de informatividade, existem palavras funcionais que são substantivos, 
artigos e numerais. 
( ) Por serem palavras funcionais, o produtor do texto não deve alternar ou inverter os papéis 
dos tipos de palavras. 
 
 
F – F – V – V. 
 
 
F – V – V – V. 
 
 
V – V – V – F. 
 
 
V – V – F – F. 
 
 
V – V – F – V. 
 
PERGUNTA 2 
Para que um leitor entenda um texto é preciso mobilizar diversas estratégias leitoras. Uma dela 
é fazer “[...] um tipo de cálculo mental do leitor, realizado para completar ou complementar as 
lacunas textuais, sendo essa estratégia mobilizada na leitura de qualquer texto.” (FLORES, 
2016, p. 50). 
A estratégia que está definida na acepção acima é: 
 
 
produção de inferências. 
 
 
monitoramento da leitura. 
 
 
separação de ideias principais de secundárias. 
 
 
produção de questões pertinentes sobre o texto. 
 
 
paráfrase. 
 
PERGUNTA 3 
Segundo Arnemann e Veçossi (2018), a Linguística do Texto (LT) ampliou a noção de texto, 
passando a agregar aspectos pragmáticos, cognitivos e discursivos, chegando a uma 
concepção de natureza sociocognitiva-interacional, segundo a qual o texto é concebido 
“como lugar de interação entre atores sociais e de construção interacional de sentidos” (KOCH, 
2017, p. 12). Sobre a adoção dessa concepção na educação brasileira é correto afirmar: 
 
I. Muitas das noções teóricas discutidas pela LT foram sendo agregadas pelos documentos 
oficiais que sustentam o processo de ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa (LP). 
II. Essa incorporação chegou a seu ápice com a publicação, em 1998, dos Parâmetros 
Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa. 
III. As teorias, entretanto, foram poucas apreendidas e aplicadas. 
IV. Professores e pesquisadores desmotivados com os desafios que essa nova concepção da 
Linguística Textual apresentou deixaram de pesquisar os aspectos da textualidade e sua 
aplicabilidade na sala de aula. 
 
 
As alternativas II e III estão corretas e as demais incorretas. 
 
 
Todas as alternativas estão corretas. 
 
 
As alternativas I e III estão corretas e as demais incorretas. 
 
 
As alternativas III e IV estão corretas e as demais incorretas. 
 
 
As alternativas I, II e III são corretas e a alternativa IV é incorreta. 
 
PERGUNTA 4 
Segundo Roberto Cláudio Bento da Silva (2017), no texto “Coerência e coesão nos textos 
argumentativos dos alunos do ensino médio”, os “alunos possuem uma quantidade de 
informações razoável sobre os mais variados assuntos. Mas eles não conseguem hierarquizar 
essas informações, estabelecer as correlações entre elas de forma coerente dentro do texto, 
utilizando os recursos argumentativos e articulando as ideias adequadamente, fazendo o texto 
progredir em torno da temática discutida.” 
Qual a principal causa desta dificuldade dos alunos? 
 
 
O desconhecimento por parte dos alunos de quais elementos 
atribuem textualidade a uma manifestação linguística. 
 
 
Pouco domínio dos elementos de coesão e coerência. 
 
 
Dificuldades que não foram resolvidas ao longo do processo educativo, entre elas 
problemas no processo de alfabetização. 
 
 
Falta de leitura. 
 
 
O não-exercício da prática com textos argumentativos no cotidiano. 
 
PERGUNTA 5 
Para se estabelecer a coesão textual, são apresentados cinco mecanismos de coesão. Nas 
assertivas abaixo são apresentadas uma definição e ao final é colocado o nome do mecanismo 
de coesão. Em qual delas a relação está correta? 
I. Colocação de um item em lugar de outro(s) elemento(s) do texto, ou até mesmo, de uma 
oração inteira. (KOCH, 2010, p. 20) [Lexical] 
II. Coesão que se dá por meio de itens que remetem a outros itens. [Referência] 
III. Ocorre por meio do emprego de sinônimos, pronomes, hipônimos ou heterônimos. 
[Substituição] 
IV. Substituição por supressão de elementos. O elemento suprimido sempre pode ser facilmente 
recuperado pelo contexto. [Elipse] 
V. Coesão estabelecida por conectores e partículas de ligação que estabelecem relações 
específicas entre elementos ou orações do texto. [Conjunção]. 
Estão corretas as relações estabelecidas em: 
 
 
nenhuma das relações estão corretas. 
 
 
I, IV e V. 
 
 
II, IV e V. 
 
 
todas as relações estão corretas. 
 
 
I, II e III. 
 
 
PENSAMENTO COMPUTACIONAL 
 
 
PERGUNTA 1 
Uma pessoa que investe muito tempo estudando sistemas operacionais, procurando falhas de 
segurança que permitam que ele acesse computadores de outras pessoas e consiga acesso a 
informações pessoais, buscando usá-las de forma ilícita. Como poderíamos classificar a 
pessoa com base nas atividades descritas acima? 
 
 
Analista de sistemas. 
 
 
Cientista da computação. 
 
 
Gestor de redes. 
 
 
Programador. 
 
 
Hacker. 
 
PERGUNTA 2 
Analise as afirmações abaixo e em seguida assinale selecione a alternativa que apresenta a 
correlação correta: 
I. Computador composto por gabinete, teclado, mouse e tela, dispostos em uma mesa. 
II. Computador portátil que pode ser levado pelo seu usuário, em uma mala resistente e 
espaçosa. 
III. Computador portátil pequeno e leve, que é levado na mochila do seu usuário. 
 
 
I-cpu, II-notebook, III-netbook. 
 
 
I-desktop, II-notebook, III-netbook. 
 
 
I-desktop, II-netbook, III-notebook. 
 
 
I-processador, II-notebook, III-netbook. 
 
 
I-desktop, II-pc, III-macintosh. 
 
PERGUNTA 3 
Um profissional é capaz de digitar adequadamente, utilizar editores de texto e avaliar diferentes 
fontes da Internet. Com base exclusivamente nessa afirmação, pode-se dizer que esse 
profissional tem quais competências? 
 
 
Comunicacional, Computacional, Multimídia. 
 
 
Comunicacional, Matemática, Informacional. 
 
 
Comunicacional, Computacional, Informacional. 
 
 
Comunicacional, Multimídia, Informacional. 
 
 
Lógica, Matemática, Informacional. 
 
 
PERGUNTA 4 
O que o App Inventor pode gerar e que o Scratch não é capaz? 
 
 
Apps para dispositivos móveis. 
 
 
Jogos. 
 
 
Programa. 
 
 
Tela gráfica. 
 
 
Lógica complexa. 
 
PERGUNTA 5 
 O que é computação em nuvem? 
 
 
Fornecimento de serviços de computação pela Internet. 
 
 
É a Internet. 
 
 
Processamento de alto desempenho por computadores de grande capacidade. 
 
 
Ferramenta de aplicação usada para navegar na Internet. 
 
 
É um motor de busca. 
 
PERGUNTA 6 
Quais são os pilares do pensamento computacional? 
 
 
Ensino, pesquisa, aplicação. 
 
 
STEM – Ciência, tecnologia, engenharia e matemática. 
 
 
Programação, banco de dados, redes. 
 
 
Decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e algoritmos. 
 
 
Aprender, ensinar. 
 
PERGUNTA 7 
Qual alternativa está correta? 
 
 
1 MB = 1024 X 1024 X 8 bits de dados. 
 
 
1 KB = 1024 X 1024 bits de dados. 
 
 
1 TB = 1024 X 1024 bits de dados. 
 
 
1 MB = 1024 X 1024 bits de dados. 
 
 
1 GB = 1024 X 1024 bits de dados. 
 
PERGUNTA 8 
Para ensinar seu filho a fazer arroz, um pai escreveu, de forma textual, a sequência de passos 
que deveria ser seguida. Pode-se considerar que esse pai escreveu um: 
 
 
programa. 
 
 
algoritmo. 
 
 
sistema. 
 
 
lógica de programação. 
 
 
fluxograma. 
PERGUNTA 9 
Um programa em Scratch precisa repetir algumas vezes a mesma fala, seguida de um som. O 
que precisa ser usado para não repetir os mesmos comandos várias vezes? 
 
 
Umaestrutura condicional. 
 
 
Uma estrutura de repetição. 
 
 
Um operador lógico. 
 
 
Uma variável. 
 
 
Uma entrada de dados. 
 
PERGUNTA 10 
Que tipos de algoritmos você usaria para conseguir identificar, em uma esteira de uma fábrica, 
se um produto está diferente do padrão? 
 
 
Algoritmos condicionais. 
 
 
Algoritmos de Chatter Bots. 
 
 
Algoritmos sociais. 
 
 
Algoritmos sequenciais. 
 
 
Algoritmos de Aprendizagem de Máquina. 
 
 
ÉTICA, CIDADANIA E SOCIEDADE 
 
 
PERGUNTA 1 
De acordo com a definição da Organização das Nações Unidas (ONU), os direitos humanos: 
 
a. incluem o direito à vida e à liberdade de opinião e expressão, mas excluem o direito ao 
trabalho e à educação, considerando que tais direitos estão relacionados à soberania 
dos estados nacionais. 
 
b. incluem o direito vida, à liberdade e ao trabalho, mas excluem o direito à religião, à 
família e à orientação sexual, considerando que tais direitos estão relacionados à 
soberania dos estados nacionais. 
 
c. incluem o direito à vida e à liberdade, mas são omissos em relação ao direito à 
liberdade de opinião e expressão, uma vez que tais direitos estão relacionados à 
soberania dos estados nacionais. 
 
d. são direitos referentes apenas aos seres humanos que vivem em condições de 
vulnerabilidade, independentemente da sua raça, sexo, nacionalidade, etnia, idioma, 
religião ou qualquer outra condição. 
 
e. são direitos inerentes a todos os seres humanos, 
independentemente da sua raça, sexo, nacionalidade, etnia, idioma, 
religião ou qualquer outra condição. 
 
 
 
 
 
PERGUNTA 2 
Em sua entrevista, o jurista Silvio Luiz de Almeida fala sobre preconceito, discriminação e 
racismo. Ele parte da ideia de que racismo é um fenômeno estrutural. Marque a afirmativa a 
seguir que expressa a definição de Almeida sobre o racismo estrutural. 
 
a. É possível encontrar racismo em relação aos brancos no Brasil, porque o preconceito 
em relação aos brancos é sistêmico, institucional e estrutural. 
 
b. Racismo estrutural é um ato de poder, de estabelecer diferenças, das instâncias 
governamentais no desempenho de suas atribuições institucionais. 
 
c. Racismo estrutural é o conjunto de ideias preestabelecidas a respeito do 
comportamento das pessoas, por conta da raça ou de alguma característica de seu 
pertencimento pessoal. 
 
d. Racismo estrutural é um processo histórico e político no qual são 
atribuídas vantagens associadas a certos grupos e desvantagens 
associadas a outros. 
 
e. Racismo estrutural é o resultado de captar o imaginário social e transferir essa forma 
de captação para o julgamento que se faz sobre certos aspectos da realidade. 
 
PERGUNTA 3 
No texto “Direitos humanos: desafios para o século XXI”, Maria Victoria Benevides afirma que 
apesar das dificuldades que ainda enfrentamos para a efetividade dos direitos humanos, já é 
possível dizer que está se consolidando entre nós “uma escala de valores que reconhece a 
dignidade intrínseca de todo ser humano”. Isso significa, para a autora, que: 
 
a. qualquer indivíduo, em qualquer lugar, deve ser reconhecido como 
portador de direitos. 
 
b. no Brasil, já se pode afirmar a total implementação dos direitos humanos. 
 
c. qualquer indivíduo, em qualquer lugar, deve ser considerado a partir dos valores que 
expressa em sua atuação como cidadão. 
 
d. no Brasil, o direito deriva de um Deus, acima da natureza humana. 
 
e. no Brasil, os direitos humanos não são considerados direitos fundamentais, mas sim 
valores morais. 
 
PERGUNTA 4 
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos: 
 
a. São reservados aos Estados-nação o direito de prender arbitrariamente, deter ou 
exilar. 
 
b. Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em 
direitos. Dotados de razão e de consciência, devem agir uns para 
com os outros em espírito de fraternidade. 
 
c. A tortura é reservada a seres humanos que tenham cometido crimes hediondos. 
 
d. Toda a pessoa tem direito, em plena igualdade, a que a sua causa seja equitativa e 
publicamente julgada por um tribunal independente e imparcial, a não ser que a opinião 
pública decida sobre sua culpabilidade. 
 
e. A sociedade e a justiça devem definir o direito de cada indivíduo a ser protegido pela 
lei. 
 
	GABARITO SEMANA 5
	oBS: a ORDEM DAS PERGUNTAS E ALTERNATIVAS PODE MUDAR DE UM ALUNO PARA O OUTRO.
	leitura e produção de texto
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 3
	PERGUNTA 4
	PERGUNTA 5
	Para se estabelecer a coesão textual, são apresentados cinco mecanismos de coesão. Nas assertivas abaixo são apresentadas uma definição e ao final é colocado o nome do mecanismo de coesão. Em qual delas a relação está correta?
	PENSAMENTO COMPUTACIONAL
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 3
	PERGUNTA 4
	PERGUNTA 5
	PERGUNTA 6
	PERGUNTA 7
	PERGUNTA 8
	PERGUNTA 9
	PERGUNTA 10
	ÉTICA, CIDADANIA E SOCIEDADE
	PERGUNTA 1
	PERGUNTA 2
	PERGUNTA 3
	PERGUNTA 4