PRATICA-EDUCATIVA-VIII-1

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PRÁTICA EDUCATIVA VIII 
 
Olá queridos alunos (as), parabéns por terem chegado até aqui! A jornada 
foi longa, mas estamos próximos a conclusão. E para finalizar temos um 
desafio bastante interativo, que irá acrescentar mais conhecimentos. 
 
Estudo de Caso- A inclusão nas escolas 
 
O artigo 208 da Constituição brasileira apresenta o dever do Estado em garantir 
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, 
preferencialmente na rede regular de ensino", condição que também consta no artigo 
54 do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente). 
 
Observe o texto abaixo, que relata a simulação de uma situação de inclusão. 
 
André é uma criança de 09 anos, que tem deficiência auditiva. Seus pais se 
comunicam com ele através da linguagem de sinais. Frequenta a escola desde os seis 
anos de idade, onde sempre contou com o auxílio de uma professora que o acompanha. 
Porém, recentemente o pai do garoto teve uma proposta de trabalho em outro estado, 
e a família está se mudando para lá. Maria, mãe de André sempre muito preocupada 
com seu filho, procurou a escola municipal da cidade onde irão morar. 
A escola fica localizada em um pequeno munícipio do interior, e é a única de 
nível fundamental existente ali. Dona Márcia, a diretora, recebeu Maria e André com 
alegria, porém, com uma certa preocupação, visto que esse é o primeiro aluno de 
inclusão que a escola recebe. O garoto irá frequentar o 3° ano do ensino fundamental I. 
André já está habituado com ambiente escolar, porém está um pouco triste, pois já tinha 
um ciclo de amizade na escola anterior, e também um grande afeto pela ex professora. 
 A diretora então, convocou uma reunião com Laura que é a professora da sala, 
e os pais de André para se conhecerem, e entenderem um pouco mais sobre o dia a dia 
do garoto. Após uma longa conversa, e estarem mais inteiradas da vida de André, a 
diretora e a professora elaboraram estratégias para receber o novo aluno. Apesar das 
incertezas entre os pais e a professora, ambos saíram de lá contentes, pois sabem que 
têm um novo desafio pela frente, mas que com empenho e carinho poderão contribuir 
positivamente, de maneira mediadora no processo de ensino aprendizagem de André. 
 
 
Mãos à obra! 
Com base nos conteúdos abordados ao longo de seu curso, vamos ajudar Dona 
Márcia e a Professora Laura diante dos seguintes aspectos: 
 
 Quais estratégias iniciais Dona Márcia e a Professora Laura devem tomar para 
que André tenha uma boa adaptação na nova escola? 
 Visto que a Professora Laura não tem domínio da linguagem de sinais, como ela 
deve proceder? 
 Como a professora pode promover uma boa interação em sala de aula, dos 
alunos com o novato André? 
 De que maneira a família de André pode contribuir positivamente nessa nova 
fase de sua vida? 
 
Diante do texto, e dos questionamentos acima, escreva uma DISSERTAÇÃO 
propondo estratégias para ajudar a Escola e a professora Laura a 
desenvolverem um trabalho construtivo e significativo na adaptação de André. 
 
Lembre-se o texto deve: 
 Ser coerente com o que é solicitado. 
 Ter no MINÍMO 15 linhas. 
 Estar dentro dos padrões de formatação da ABNT. (Fonte Arial ou Times New 
Roman; Tamanho 12, Espaçamento 1,5 entre linhas; Justificado). 
 Os questionamentos acima, são orientações para lhe auxiliar na escrita, e devem 
ser respondidos no texto. 
 Caso tenha novas ideias e sugestões para contribuir com a professora, ambas 
serão bem-vindas. 
 
 
 Bom trabalho!