SEQUENCIA CONTEUDO AULAS ENGLISH

Prévia do material em texto

ENGLISH
CEF OU CEFR
O Common European Framework of Reference for Languages ou Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas, foi elaborado pelo Conselho da União Europeia como forma de padronizar os níveis de exames de línguas em diferentes regiões.
Observe a descrição completa de cada nível, com seu nome adequado ao padrão dos cursos de inglês e CEFR, juntamente com o conteúdo gramatical de sua correspondência.
AULA
São 24 aulas por nível, de 1h30m cada.
As aulas serão divididas em 3 períodos, cada um seguindo o seguinte direcionamento:
INTRODUÇÃO: QUEBRA-GELO COM OS ALUNOS (10 MIN)
APRESENTAÇÃO DO TEMA (10 MIN)
VÍDEO
· PALESTRA
· MOTIVACIONAL
· CLIPE MUSICAL
· CORTE DE FILME OU SERIADO
· DOCUMENTÁRIO
· ENTREVISTA
· DESENHO ANIMADO
· SURDO-MUDO
· DIY, RECEITAS E PASSO-A-PASSO
· DIÁLOGO
· PROPAGANDA
· VÍDEO ENGRAÇADO OU PEGADINHA
TEXTO
· PARTE DE UM LIVRO
· NOTÍCIA
· DOCUMENTO
· CARTA
· PANFLETO
· PROVA
IMAGEM
· FOTO
· EMBALAGEM DE PRODUTOS
· ABSTRATO
· ONDE ESTÁ WALLY
ÁUDIO
· DIÁLOGO
· BRIGA
· PODCAST
· PROPAGANDA
· SONS DA NATUREZA
· OUTROS SONS
· MÚSICAS
GRAMÁTICA APLICADA AO TEMA (40 MIN)
DINÂMICA (20 MIN)
ENCERRAMENTO (10 MIN)
Nível Básico – Nível A
A1 – Iniciante
· Entende e usa expressões cotidianas familiares e frases muito básicas voltadas para a satisfação das necessidades de um tipo concreto.
· Pode apresentar a si e a outros
· Pode fazer e responder perguntas sobre detalhes pessoais, como onde ele / ela vive, pessoas que ele conhece e coisas que ele / ela tem
· Pode interagir de forma simples desde que a outra pessoa converse lenta e claramente e esteja preparada para ajudar.
Conteúdo Gramatical:
Adjetivos: Comuns e Demonstrativos
Advérbios de Frequência
Comparativo e Superlativo
‘To be going to’ – frases básicas
Quantificadores: ‘How much’, ‘how many’ e ‘very’
Substantivos Incontáveis mais Comuns
Pedidos: ‘I’d like’
Imperativos: Positivos e Negativos
Intensificadores – Básico
Modais Básicos: ‘can’, ‘can’t’, ‘could’, ‘couldn’t’
Passado Simples do Verbo “to be”
Passado Simples
Adjetivos Possessivos
Possessivos
Preposições mais Comuns
Preposições de Lugar, incluindo in/on/at
Preposições de Tempo, incluindo in/on/at (simples)
Presente Contínuo
Presente Simples
Pronomes Pessoais
Perguntas
There is/are
Verbo to be, incluindo frases interrogativas e negativas
Verbo + Gerúndio ‘ing’: like/hate/love
A2 – Básico
· Entende frases e expressões usadas com frequência relacionadas a áreas de relevância mais imediata (por exemplo, informações pessoais e familiares muito básicas, compras, geografia local, emprego)
· Pode se comunicar em tarefas simples e rotineiras que requerem uma troca simples e direta de informações em assuntos familiares e rotineiros.
· Pode descrever em termos simples aspectos de seus antecedentes, ambiente imediato e assuntos em áreas de necessidade imediata.
Conteúdo Gramatical:
Adjetivos – na forma comparativa utilizando ‘than’ e artigos definidos
Adjetivos – na forma superlativa utilizando artigos definidos
Frases Adverbiais de Tempo, Lugar e Frequência
Advérbios de Frequência
Artigos – com substantivos contáveis e incontáveis
Contáveis e Incontáveis: ’much’ e ‘many’
Tempo Futuro: ‘will’ e ‘going to’
Gerúndios
Imperativos
Modais – ‘can’ e ‘could’
Modais – ‘have to’
Modais – ‘should’
Passado Contínuo
Passado Simples
Phrasal Verbs mais Comuns
Possessivos – uso de ‘s, s’
Frases Preposicionais – lugar, tempo e movimento
Preposições de Tempo: on/in/at
Presente Contínuo
Presente Contínuo para falar de Futuro
Presente Perfeito
Frases Interrogativas
Verbo + Gerúndio -ing / Infinitivo: ‘like’, ’want’ – ‘would like’
Wh-questions no Passado
Condicional Zero
Primeira Condicional
B1 – Intermediário
· Entende os principais pontos de entrada padrão clara sobre assuntos familiares regularmente encontrados no trabalho, escola, lazer, etc.
· Pode lidar com a maioria das situações que podem surgir enquanto viajam em uma área onde a língua é falada
· Pode produzir texto conectado simples em tópicos que são familiares ou de interesse pessoal
· Pode descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições e dar brevemente motivos e explicações para opiniões e planos.
Conteúdo Gramatical:
Advérbios
Gama maior de Intensificadores – ‘too’, ‘enough’ e outros
Comparativos e Superlativos – completo
Tag Questions Complexas
Segunda Condicional
Terceira Condicional
Conectivos – expressões e palavras de causa e efeito, contraste etc.
Futuro Contínuo
Modais – ‘must’, ‘can’t’ dedução
Modais – ‘might’, ‘may’, ‘will’, ‘probably’
Modais – ‘should have’, ‘might have’, etc.
Modais: ‘must’, ‘have to’
Passado Contínuo
Passado Perfeito
Passado Simples
Termos no Tempo Passado
Phrasal Verbs, extendido
Presente Perfeito Contínuo
Presente Perfeito / Passado Simples – diferenças
Reported Speech ou Discurso Reportado (em uma ampla gama de tempos verbais)
Voz Passiva Simples
Wh- Questions no Passado
Previsões – ‘will’ e ‘going to’ (simples)
B2 – Pós-Intermediário
· Pode compreender as principais ideias de texto complexo em temas concretos e abstratos, incluindo discussões técnicas em seu campo de especialização
· Pode interagir com um grau de fluência e espontaneidade que facilita a interação regular com falantes nativos sem tensão para qualquer das partes
· Pode produzir textos claros e detalhados sobre uma ampla gama de assuntos e explicar um ponto de vista sobre uma questão atual, oferecendo vantagens e desvantagens de várias opções.
Conteúdo Gramatical:
Adjetivos e Advérbios
Futuro Contínuo
Futuro Perfeito
Futuro Perfeito Contínuo
Condicionais Mistas
Modais – ‘can’t have’, ‘needn’t have’
Modais de dedução e especulação
Tempos Verbais de Narrativa
Voz Passiva
Passado Perfeito
Passado Perfeito Contínuo
Phrasal Verbs, extendido
Relative Clauses
Reported Speech ou Discurso Reportado
Previsões – ‘will’ e ‘going to’
Desejos
Would para expresser hábitos no Passado
Nivel Avançado – Nível C
C1 – Avançado
· Pode entender uma ampla gama de textos exigentes, mais longos, e reconhecer o significado implícito
· Pode expressar-se fluentemente e espontaneamente sem muita busca óbvia por expressões
· Pode usar o idioma de forma flexível e eficaz para fins sociais, acadêmicos e profissionais
· Pode produzir texto claro, bem estruturado e detalhado sobre assuntos complexos, mostrando um uso controlado de padrões organizacionais, conectores e dispositivos coesos.
Conteúdo Gramatical:
Formas de Futuro (revisão)
Inversão com Adverbiais Negativos
Condicionais Mistas – nas formas passado, presente e futuro
Modais no Passado
Tempos Verbais de Narrativa – para experiência, incluindo voz passiva
Todas as formas de Voz Passiva
Phrasal verbs, especialmente separação
Arrependimentos – ‘Wish’/ ‘if only’
C2 – Proficiente / Fluente
· Pode entender com facilidade praticamente tudo o que ouve ou lê
· Pode resumir informações de diferentes fontes faladas e escritas, reconstruindo argumentos e contas em uma apresentação coerente
· Pode expressar-se espontaneamente, de forma muito fluente e precisa, diferenciando tons mais finos de significado mesmo em situações mais complexas.
Conteúdo Gramatical:
Domínio de todo o conteúdo apresentado anteriormente nas formas de discurso escrito e falado, bem como algumas gírias e expressões do inglês correspondente.