Prova teorias e pratica da psicopedagogia institucional

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Prova Online
Disciplina: 28 - TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9.394/96, sobre a Educação Especial, preconiza que
a ) deve haver dois sistemas separados de educação: o regular e o especial.
b ) a inclusão é obrigatória.
c ) o atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência será feito preferencialmente na rede regular de ensino.
d ) a Educação Especial de qualidade deve ocorrer em espaços separados da Educação Regular.
QUESTÃO 2
De acordo com a Psicopedagogia, o erro na aprendizagem possui uma importante relação, pois
a ) indica como a criança está pensando e oferece condições de intervenção ao professor.
b ) indica que o aluno deve ser encaminhado à clínica.
c ) deve ser reforçado.
d ) deve ser valorizado.
QUESTÃO 3
Um documento muito importante para o progresso da Educação Especial foi especificamente a
a ) Conferência Mundial de Educação para Todos (1990).
b ) Constituição Brasileira (1988)
c ) Declaração de Salamanca (1994).
d ) Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
QUESTÃO 4
Para a utilização do Psicodrama na Educação, é necessário
a ) ser psicólogo.
b ) ter a presença dos pais no momento da aplicação da técnica
c ) conhecer a história da criança.
d ) saber que o relacionamento com crianças exige disposição para brincar e para compreender o sentido da brincadeira
QUESTÃO 5
As teorias de Piaget e Vygotsky muito têm contribuído para o desenvolvimento do trabalho psicopedagógico. Sobre essas teorias, podemos afirmar que
a ) a única diferença entre os autores é a proposta da divisão do desenvolvimento em estágios.
b ) são idênticas e complementares
c ) são divergentes, pois enquanto Piaget enfatiza o aspecto maturacional como centro do desenvolvimento, Vygotsky enfatiza o aspecto sociocultural.
d ) Piaget e Vygotsky discordam apenas no aspecto da aquisição da linguagem.
QUESTÃO 6
Para a Psicopedagogia, os conteúdos escolares devem
a ) ter um fim em si mesmos
b ) ser agrupados de maneira isolada.
c ) estar a serviço da construção de habilidades cognitivas mais sofisticadas.
d ) possuir objetivos imediatos.
QUESTÃO 7
O grupo operativo caracteriza-se por estar centrado
a ) na Pedagogia do trabalho de grupo
b ) no desenvolvimento de projetos pedagógicos. 
c ) numa tarefa que pode ser o aprendizado, no caso da escola; ou a cura, no caso da clínica.
d ) na solução de problemas psicológicos.
QUESTÃO 8
Para garantir uma inclusão de sucesso e qualidade, é necessário
a ) solicitar à família do aluno com necessidades especiais que permaneça na escola durante todo o turno.
b ) promover a formação docente com preparação específica.
c ) preparar os professores, as famílias dos demais alunos e os alunos da classe, bem como promover adaptações que garantam a permanência do aluno com necessidades especiais na escola.
d ) modificar a estrutura física da escola.
QUESTÃO 9
Segundo a teoria de Piaget, entre 4 e 7 anos, a criança passa pelo estágio egocêntrico e, do ponto de vista do desenvolvimento moral, isso significa que
a ) ela não deve ser advertida ao cometer infrações
b ) não há chances de ela desenvolver um comportamento egoísta.
c ) o próximo estágio é a autonomia moral.
d ) a criança não leva em consideração o ponto de vista de outras pessoas e considera apenas o seu "eu"
QUESTÃO 10
Para a Psicopedagogia, indisciplina conceitua-se como
a ) agressividade e repulsa pela tarefa escolar.
b ) incoerência entre a atitude e a tarefa proposta.
c ) transgressão.
d ) heteronomia moral.
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