Geografia (2) (2)

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PLANEJAMENTO 2024
DISCIPLINA: GEOGRAFIA ANO DE ESCOLARIDADE: 8º ANO TURMAS: 80 - 81
PROFESSOR (ES) REGENTE(S): 
PROFESSOR(ES) DE APOIO: 
	1 º BIMESTRE
	CONTEÚDO
	HABILIDADES
	ESPECIFICAÇÃO
( MATÉRIA)
	METODOLOGIA
MAT. DIDÁTICO
	PERÍODO
	PARTE DIVERSIFICADA
	AVALIAÇÃO
	PARECER PEDAGÓGICO
	Os impactos das redes virtuais nas relações econômicas e políticas na América e África. Relações comercias via redes virtuais. Os riscos e as potencialidades das redes virtuais nas relações institucionais entre países. 
	(EF69GE25MG) Identificar e discutir o papel das redes virtuais na vida dos adolescentes e analisar a exclusão digital.
	Redes virtuais e relações sociais. 
	AS redes sociais e os laços sociais
interpretação e diálogo sobre o texto.
Referencias:
G1- 
O tempo
	05/02
 a 
14/02
	Debate
roda de conversa sobre os impactos das redes virtuais
	
Participação e envolvimento de cada aluno na produção de suas ideias segundo o debate na sala de aula
	VISTO EM 08/03
	Principais rotas de migração ao longo da história. Fluxos migratórios e suas motivações (conflitos, guerras, expansão territorial, mudanças climáticas, catástrofes, crises políticas e econômicas, etc.). Distribuição da população mundial e seus fatores. O choque de civilizações e as fronteiras raciais, políticas e religiosas. Fronteiras artificiais e naturais. Identidades nacionais e fragmentação. Regionalização do espaço mundial. Leitura e interpretação de mapas. 
	(EF08GE01) Descrever as rotas de dispersão da população humana pelo planeta e os principais fluxos migratórios em diferentes períodos da história, discutindo os fatores históricos e condicionantes físico-naturais associados à distribuição da população humana pelos continentes. 
(EF89GE26MG) Analisar e problematizar as questões raciais, religiosas e de gênero analisando suas repercussões em escala local, nacional e internacional. 
	Distribuição da população mundial e deslocamentos populacionais. 
Relações etnico-raciais e de gênero. 
	Apresentação de aula oral, com anotações no quadro e caderno
Uso do MAPA- distribuição da população da página 44 para leitura e interpretação
	15/02 
a 
23/02
	MAPA
Roda de Conversa
	Acompanhamento da compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula
	VISTO EM 08/03
	As migrações e a ocupação do território municipal. Dinâmica demográfica do país, estado e município. O município e suas características socioeconômicas, ambientais, políticas e culturais. População mundial em números. Distribuição da população por idade e sexo (pirâmides etárias). Indicadores sociais (IDH, GINI, etc.). 
	(EF08GE02X) Relacionar fatos e situações representativas da história das famílias do Município em que se localiza a escola, considerando a diversidade e os fluxos migratórios da população nacional e mundial. 
(EF08GE03) Analisar aspectos representativos da dinâmica demográfica, considerando características da população (perfil etário, crescimento vegetativo e mobilidade espacial). 
	Diversidade e dinâmica da população mundial e local. 
	Apresentação oral com auxílio de anotações no quadro
Leitura e interpretação do MAPA da página 55 sobre a distribuição da população
	26/02
a 
08/03
	Gráfico ; crescimento da população
Textos
Atividades
Debate 
	Observação do desenvolvimento dos estudantes durante o debate
	VISTO EM 08/03
	Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (croquis, anamorfoses, etc.). 
	(EF08GE19) Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses com informações geográficas acerca da África e América. 
	Cartografia: anamorfose, croquis e mapas temáticos da América e 
	Apresentação de aula oral, com anotações no quadro e caderno
Uso do MAPA da página 39, para leitura de textos e debate
	11/03
a
22/03
	Análise do mapa, croqui
	Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
	visto em 22/03
	Estado, território, governo, nação e país. Os conflitos contemporâneos a partir dos conceitos de Estado, território, governo, nação e país. Conflitos e tensões na América e na África. Regionalizações da América. Regionalização da África. 
	(EF08GE05X) Identificar e aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país para o entendimento de conflitos e tensões na contemporaneidade, com destaque para as situações geopolíticas na América e na África e suas múltiplas regionalização a partir do pós-guerra.
	Corporações e organismos internacionais e do Brasil na ordem econômica mundial
	Realização de atividades referente ao tema abordado
Texto: O Estado do Vaticano, o menor do mundo
	25/03
a 
29/03
	Análise do infográfico: 8 jeitos de mudar o mundo.
Construção do seu infográfico.
	Realização de atividad es em sala Aproveitamento do conteúdo na avaliação global
	visto em 22/03
	Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre outros).
	(EF08GE18X) Elaborar e interpretar mapas ou outras formas de representação cartográfica para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e ocupação de solos da África e América. 
	Cartografia: anamorfose, croquis e mapas temáticos da América 
	Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (croquis, anamorfoses, etc.)
	
01/04
a 
19/04
	Análise de texto sobre a ONU.
	
Elaboração e apresentação de atividade avaliativa em grupo
	visto em 22/03
	
	Desenvolver conhecimento e trabalhar o preconceito social
	
	Projeto sobre Conscientização do Transtorno do Espectro Autista-TEA
	08/04 A 12/0408/
	Entrevista ao portador de autismo
	
	
	2 º BIMESTRE
	CONTEÚDO
	HABILIDADES
	ESPECIFICAÇÃO
( MATÉRIA)
	METODOLOGIA
MAT. DIDÁTICO
	PERÍODO
	PARTE DIVERSIFICADA
	AVALIAÇÃO
	PARECER PEDAGÓGICO
	As relações geoeconômicas entre EUA, Brasil e China
	(EF08GE07) Analisar os impactos geoeconômicos, geoestratégicos e geopolíticos da ascensão dos Estados Unidos da América no cenário internacional em sua posição de liderança global e na relação com a China e o Brasil.
	A ascensão dos Estados Unidos e da China no cenário internacional e os BRICS;
Diferentes dimensões de poder dos território, pelo entendimento da geopolítica mundial; Identificar os principais expoentes das situações geográficas e analisar em que medida a soberania dos
Estados está sendo fragilizada.
Semana dos Direitos Humanos
O novo Mapa Mundi segundo IBGE
	Livro didático,
Mapa mundi
Mapa da China, Estados Unidos e Brasil.
Texto complementar- Declaração Universal dos Direitos Humanos
Globo
Mapa mundi
	22/04 
a 
26/04
	Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
Folha xerocada
Confecção de desenhos para exposição na escola.
Novo mapa mundi
	aAtividades individuais em classe e para casa;
Atividade em grupo;
Análise e apresentação do novo mapa -mundi
	visto em 03/05
	Globalização/ Nova Ordem Mundial – meio técnicocientífico informacional e os continentes americano e africano. Identidades e interculturalidades regionais: Estados Unidos, América espanhola, portuguesa e África.
	(EF08GE08X) Analisar a situação do Brasil e de outros países da América Latina e da África, assim como da potência estadunidense na ordem mundial do pós-guerra (nova ordem mundial globalizada). 
	A globalização e seus processos de mundialização e internacionalização
A África e o imperialismo europeu -pág.252
A África no início do séc. XXI- pág. 268
	Explicação do conteúdo com ilustrações e mapa mental
Uso do livro didático para leitura, interpretação e diálogo sobre os textos
Exibição de vídeos de apoio para atividades
	02/05
a
03/05
	Vídeos extras para compreensão ilustrada:
https://www.youtube.com/watch?v=IgP-HbZ6rAM
https://www.youtube.com/watch?v=itje_JKNAhg&t=28s
	Acompanhamento da compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula
	visto em 03/05
	Panorama atual das atividades econômicas nos Estados Unidos e China e os processos de descentralização e desconcentração da produção. 
	(EF08GE14X)Reconhecer e analisar os processos de desconcentração, descentralização e recentralização das atividades econômicas a partir do capital estadunidense e chinês em diferentes regiões no mundo, com destaque para o Brasil. 
	 Distribuição da indústria e os capitais estadunidense e chinês no mundo e no Brasil- pag. 100
	Mapa dispersão industrial- pág, 103
	
06/05
a
10/05
	Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
	Observação do desenvolvimento dos estudantes durante o debate
	
	Países que compõem os BICS (Brasil, Índia, China, Rússia e África do Sul) e suas características políticas e econômicas no que se refere a produção, circulação e comercialização de produtos. 
	(EF08GE09) Analisar os padrões econômicos mundiais de produção, distribuição e intercâmbio dos produtos agrícolas e industrializados, tendo como referência os Estados Unidos da América e os países denominados de Brics (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul). 
	Os BRICS e o comércio internacional- pag. 94
México, Argentina e Brasil: concentrações industriais- pág.162
	Mapa- BRICS e países emergentes- pág. 94
Tabela pág.99
	13/05
a
17/05
	Aula expositiva
Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
	aAtividades individuais em classe e para casa;
Atividade em grupo;
Análise e apresentação do mapa BRICS
	visto em 17/06
	A Antártida no contexto geopolítico e sua relevância para a América do Sul. Antártida importância ambiental: reserva de água doce. 
	(EF08GE21) Analisar o papel ambiental e territorial da Antártica no contexto geopolítico, sua relevância para os países da América do Sul e seu valor como área destinada à pesquisa e à compreensão do ambiente global. 
	Brasil: faixa de fronteira, integração regional e presença na Antártida - pág. 237
	Brasil faixa de fronteiras
texto: Brasil na Antártida- pág. 244
	20/05
a
24/05
	Aula expositiva
Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
	Acompanhamento da compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula
	visto em 17/06
	Bacias hidrográficas da América Latina – a importância da Bacia do Prata, Amazonas e do Aquífero Guarani. As bacias hidrográficas e sua importância para a circulação de pessoas e mercadorias.
	(EF08GE15X) Analisar a importância dos principais recursos hídricos da América Latina (Aquífero Guarani, Aquífero Alter do Chão, Bacias do rio da Prata, do Amazonas e do Orinoco, sistemas de nuvens na Amazônia e nos Andes, entre outros) e discutir os desafios relacionados à gestão e comercialização da água.
	América: regionalizações, meios naturais e povos- pág. 113
	Mapa das regionalizações 
texto: a questão da água na América Latina- pág. 121
	27/05
a
29/05
	Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
Livro didático
	Leitura e interpretação do texto.
Debate sobre o tema
	visto em 17/06
	Organizações Mundiais (ONU, OMC, OTAN, FMI, OIT, OCDE e Banco Mundial). O papel das Organizações Mundiais na América e na África. 
	(EF08GE06X) Analisar a atuação das organizações mundiais (ONU, OMC, OIT, FMI, entre outros) nos processos de integração cultural e econômica nos contextos americano e africano, reconhecendo, em seus lugares de vivência, marcas desses processos. 
	Organizações mundiais- pág. 219
A África no início do século XXI- pág. 268
	Livro didático- pág 219 a 224
Mapa da África- os conflitos na África-269
	03/06
a
07/06
	Aula expositiva
Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
	Leitura e interpretação do texto.
Debate sobre o tema
	visto em 17/06
	Papel dos blocos econômicos na integração dos países do continente americano no cenário mundial. Blocos econômicos integrados pelo Brasil sua função e atuação. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre outros). 
	(EF08GE12A) Compreender e descrever os objetivos e o papel dos blocos econômicos na integração regional no continente americano.
	Canadá : economia integrada ao USMCA - pág.144
Intercâmbios comerciais e disparidades no USMCA
	 Blocos econômicos integrados pelo Brasil sua função e atuação
	10/06
a
14/06
	Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
Livro didático
	Atividades individuais em classe e para casa;
Atividade em grupo;
	visto em 17/06
	Papel dos blocos econômicos na integração dos países do continente americano no cenário mundial. Blocos econômicos integrados pelo Brasil sua função e atuação. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre outros). 
	(EF08GE12B) Analisar a importância dos organismos de integração (blocos econômicos) do território americano (Mercosul, OEA, OEI, Nafta, Unasul, Alba, Comunidade Andina, Aladi, entre outros). 
	América: organizações internacionais regionais- pág.225
	Blocos econômicos
MERCOSUL
	
17/06
a
21/06
	Aula expositiva
Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula
	visto em 17/06
	Papel dos blocos econômicos na integração dos países do continente americano no cenário mundial. Blocos econômicos integrados pelo Brasil sua função e atuação. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre outros). 
	(EF08GE18X) Elaborar e interpretar mapas ou outras formas de representação cartográfica para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e ocupação de solos da África e América. 
	Canadá : economia integrada ao USMCA - pág.144
Elaboração de mapa sobre as aglomerações urbanas mais populosas do Canadá
A África no início do século XXI- pág. 268
Elaboração de mapa sobre o uso do solo na África.
	Elaboração mapas , gráficos
	
24/06
a
03/07
	Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
Livro didático
	Atividades individuais em classe e para casa;
Atividade em grupo;
Análise e apresentação do mapa da África
	
	3 º BIMESTRE
	CONTEÚDO
	HABILIDADES
	ESPECIFICAÇÃO
( MATÉRIA)
	METODOLOGIA
MAT. DIDÁTICO
	PERÍODO
	PARTE DIVERSIFICADA
	AVALIAÇÃO
	PARECER PEDAGÓGICO
	O movimento das fronteiras entre países da Américalatina e suas tensões. Como vivem as populações nos limites de fronteira. Movimentos sociais e as pautas de reivindicação por melhores condições de vida no campo e na cidade na América Latina. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre outros). 
	(EF08GE10) Distinguir e analisar conflitos e ações dos movimentos sociais brasileiros, no campo e na cidade, comparando com outros movimentos sociais existentes nos países latino-americanos. 
	Os problemas das cidades latino-americanas- pág. 71
América: economias com base mineral. pág. 185
	Tabela: população urbana e rural da América Latina
Movimentos sociais
Mapa recursos minerais, energia, agricultura e indústria
	04/07
a
05/07
	Aula expositiva
Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
	Acompanhamento da compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula
	visto em 10/07
	O movimento das fronteiras entre países da Américalatina e suas tensões. Como vivem as populações nos limites de fronteira. Movimentos sociais e as pautas de reivindicação por melhores condições de vida no campo e na cidade na América Latina. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre outros). 
	(EF08GE04) Compreender os fluxos de migração na América Latina (movimentos voluntários e forçados, assim como fatores e áreas de expulsão e atração) e as principais políticas migratórias da região.
	Fluxos migratórios na América Latina -pág.63
	Texto: Migrações e redes sociais- pag. 70
	04/07
a
05/07
	Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
	Observação do desenvolvimento dos estudantes durante o debate
	visto em 10/07
	O movimento das fronteiras entre países da Américalatina e suas tensões. Como vivem as populações nos limites defronteira. Movimentos sociais e as pautas de reivindicação por melhores condições de vida no campo e na cidade na América Latina. Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre outros). 
	(EF08GE11) Analisar áreas de conflito e tensões nas regiões de fronteira do continente latino-americano e o papel de organismos internacionais e regionais de cooperação nesses cenários. 
	América Latina: áreas de conflitos e tensões nas regiões de fronteira e outros impasses- pág. 233
Semana de Intervenção Pedagógica
	Mapa: tensões fronteiriças- pág. 233
EF080604F5- processo demográficos do território brasileiro
EF00057264- Divisões políticas do espaço geográfico
EF06ge03- Fenômenos climáticos
	08/07
a
12/07
	Aula expositiva
Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (cartogramas, anamorfoses
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula
Confecção de mapa mental sobre o assunto trabalhado dentro das habilidades da intervenção.
	visto em 10/07
	Principais problemas das grandes cidades latinoamericanas, relacionados à distribuição, estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho. A América Latina e o Caribe as condições de vida na América Latina. 
	(EF08GE16X) Analisar as principais problemáticas comuns às grandes cidades latino-americanas, particularmente aquelas relacionadas à distribuição, estrutura e dinâmica da população e às condições de vida e trabalho, buscando formas de combate ao trabalho escravo e infantil. 
	Os problemas das cidades latino-americanas- pág. 71
México, Argentina e Brasil: problemas urbanos na região metropolitana da Cidade do México. pág.155
	Gráfico- destino das exportações- México
	15/07
a
19/07
	Aula expositiva
Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula
	
	Causas da segregação urbana é a oposição entre centro e periferia e as novas centralidades no espaço urbano.
	(EF08GE17) Analisar a segregação socioespacial em ambientes urbanos da América Latina, com atenção especial ao estudo de favelas, alagados e zonas de riscos. 
	América Latina: Segregação Socioespacial Urbana. 
Estudo sobre as habitações precárias e assentamentos informais. 
Página 74 e 75 - Livro Didático 
	Livro didático de Geografia. 
Livro Literário - O Cortiço. 
	06/08 
a 
22/08 
	Debate sobre os temas, analisando as condições socioespaciais do local habitado. 
Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas. 
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula. 
	
	Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre outros)
	(EF08GE19) Interpretar cartogramas, mapas esquemáticos (croquis) e anamorfoses com informações geográficas acerca da África e América.
	A Segregação racial e seus impactos no desenvolvimento urbano. 
 Estudo sobre os elevados índices de crimes nas metrópolis latino-americanas e a marginalização da população em favelas. 
	Livro didático de Geografia. 
Utilização de Mapas 
	26/08 
a
12/09 
	Debate sobre os temas, analisando as condições socioespaciais do local habitado. 
Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas. 
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula.
	
	Leitura, interpretação e elaboração de representações cartográficas (mapas, anamorfoses, croquis, entre outros)
	(EF08GE18X) Elaborar e interpretar mapas ou outras formas de representação cartográfica para analisar as redes e as dinâmicas urbanas e rurais, ordenamento territorial, contextos culturais, modo de vida e usos e ocupação de solos da África e América. 
	América Latina: Estudo da formação das Cidades. 
Crescimento Urbano e Urbanização. 
Migração campo-cidade. 
	Livro didático de Geografia. 
Utilização de Mapas 
	
16/09
a
26/09
	Discussão referente aos assuntos abordados, considerando as características locais do espaço de vivência. Participação nas aulas e nas atividades desenvolvidas.
 
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula.
	
	4 º BIMESTRE
	CONTEÚDO
	HABILIDADES
	ESPECIFICAÇÃO
( MATÉRIA)
	METODOLOGIA
MAT. DIDÁTICO
	PERÍODO
	PARTE DIVERSIFICADA
	AVALIAÇÃO
	PARECER PEDAGÓGICO
	Aspectos populacionais da América, as suas divisões regionais, colonização, ocupação e economia, e os aspectos físicos do continente. Economia da América Latina suas principais atividades produtoras setor primário. África: aspectos populacionais, divisão regional suas particularidades, especificidades, regionalidades e contrastes.
	(EF08GE20) Analisar características de países e grupos de países da América e da África no que se refere aos aspectos populacionais, urbanos, políticos e econômicos, e discutir as desigualdades sociais e econômicas e as pressões sobre a natureza e suas riquezas (sua apropriação e valoração na produção e circulação), o que resulta na espoliação desses povos.
	África e suas subregiões físicas e/ou culturais. 
Diversidade Cultural e problemas ambientais em território Africano. 
O Apartheid. 
	Livro didático de Geografia. 
Utilização de Mapas 
	
30/09 
a 
10/10
	Utilização de mapas com perspectivas e escalas variadas para desenvolver o entendimento das distâncias e proporções dos territórios, além do atendimento das redes e fluxos dos processos, proporcionando melhor comparação e visualização das proporções dos dados dos territórios representados, por meio da distorção da área dos mesmos de acordo com os valores do tema representado.
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula. 
	VISTO EM 04/11
	América Latina recursos naturais renováveis, capacidade de produção de energia (energia hidrelétrica, solar, eólica, geotérmica, maremotriz, biocombustíveis). 
	(EF08GE22) Identificar os principais recursos naturais dos países da América Latina, analisando seu uso para a produção de matéria-prima e energia e sua relevância para a cooperação entre os países do Mercosul. 
	??????
Identidade e culturas regionais: América Anglo-Saxônica, América Latina e/ou América Espanhola. 
	Livro didático de Geografia
	21/10 
a 
31/10
	Leitura, interpretação e elaboração de representações em mapas, croquis e anamorfoses. 
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula. 
	VISTO EM 04/11
	América Latina: características físico-naturais (Cordilheira dos Andes, Deserto do Atacama, Florestas Tropicais) e os diferentes modos de vida. 
	(EF08GE23X) Identificar paisagens da América Latina e associá-las, por meio da cartografia, aos diferentes povos da região, com base em aspectos da geologia, da geomorfologia, da biogeografia e da climatologia.
	Aspectos populacionais da América, as suas divisões regionais, colonização, ocupação e economia e também os aspectos físicos do continente. 
	Livro didático de Geografia. 
	
04/11 
a 
14/11
	Estudo de paisagens urbanas, em busca de contrastes entre classes sociais, condições geográficas dos assentos urbanos irregulares. 
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula. 
	VISTO EM 04/11
FAVOR ATUALIZAR O PLANEJAMENTO
	Escolhas produtivas dos diferentes países latinoamericanos e a condição socioeconômica da população. Países latino-americanos: características produtivas, mercado interno e condições de trabalho e a distribuição de renda. Os setores da economia: primário, secundário e terciário. O mundo do trabalho na atualidade e seus reflexos na América e na África.
	(EF08GE24) Analisar as principais características produtivas dos países latino-americanos (como exploração mineral na Venezuela; agricultura de alta especialização e exploração mineira no Chile; circuito da carne nos pampas argentinos e no Brasil; circuito da cana-de-açúcar emCuba; polígono industrial do sudeste brasileiro e plantações de soja no centro oeste; maquiladoras mexicanas, entre outros). 
	A diversidade ambiental e as transformações nas paisagens na América Latina e/ou América do Sul. 
	Livro didático de Geografia. 
	18/11 
a 
28/11
	Comparação dos assentamentos urbanos irregulares do Brasil com demais países da América Latina. 
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula. 
	
	Escolhas produtivas dos diferentes países latinoamericanos e a condição socioeconômica da população. Países latino-americanos: características produtivas, mercado interno e condições de trabalho e a distribuição de renda. Os setores da economia: primário, secundário e terciário. O mundo do trabalho na atualidade e seus reflexos na América e na África.
	(EF08GE13) Analisar a influência do desenvolvimento científico e tecnológico na caracterização dos tipos de trabalho e na economia dos espaços urbanos e rurais da América e da África. 
	O setor Primário, Secundário e Terciário e seus reflexos no continente Africano e Asiático. 
	Livro didático de Geografia. 
	02/12 
a 
06/12
	Analisar a condição socioeconômica da população nos continentes Africanos e Asiáticos. 
	Acompanhamento da 
compreensão do tema por meio das anotações e atividades em sala de aula.