Relatorio aula de campo para disciplina Legislação Ambiental

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO OESTE DO PARÁ – UFOPA 
CAMPUS PROF. DOMINGOS DINIZ 
BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 
 
 
 
 
IANA BARBOSA TEIXEIRA 
JOAQUIM TERYEKORYE 
VALTINO DA SILVA MEIRELES 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DA AULA DE CAMPO: 
Unidade de Conservação (UC) Floresta Estadual de Trombetas 
(FLOTA do Trombetas) Base do Jaramacaru 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Oriximiná-Pará 
2023 
IANA BARBOSA TEIXEIRA 
JOAQUIM TERYEKORYE 
VALTINO DA SILVA MEIRELES 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DA AULA DE CAMPO: 
Unidade de Conservação (UC) Floresta Estadual de Trombetas 
(FLOTA do Trombetas) Base do Jaramacaru 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório apresentado para obtenção de nota na 
disciplina de Legislação Ambiental no Curso de 
Bacharelado em Ciências Biológicas na 
Universidade do Oeste do Pará. 
 
Docente: Prof.ª. Me. Odyone Nascimento da Silva 
Bandeira. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Oriximiná-Pará 
2023 
Local de Realização da Aula 
Unidade de Conservação (UC) Floresta Estadual de Trombetas (FLOTA do 
Trombetas), na Base do Jaramacaru. 
 
Número de alunos participantes 
27 alunos 
 
Data de realização da atividade 
27/11 ao dia 30/11/2023 
 
Duração da atividade 
3 dias 
 
Objetivo da Aula 
 
A aula de campo da disciplina em Ecologia de Campo teve como 
objetivo proporcionar-nos uma experiência direta na observação da natureza, 
aplicando conceitos teóricos em ambientes reais. Além de desenvolver 
habilidades práticas, como coleta de dados e identificação de espécies, a 
atividade promoveu o pensamento crítico, sensibilização ambiental e 
estimulou a colaboração em equipe. O resultado desejado foi instigar a 
curiosidade dos alunos, incentivando o interesse contínuo pela Biologia e uma 
conexão mais profunda com o meio ambiente. 
 
 
 
 
 
Desenvolvimento/Atividades Realizadas 
No primeiro dia de campo foi realizado uma caminha até a 
cachoeira do Jaramacaru para reconhecimento, onde fomos acompanhados 
pelos professores responsáveis pela disciplina Drª. Davia Marciana Talgatti e 
o Dr. Vinicius Jose Giglio Fernandes, junto da Parceria do professor Mestre 
Maico de Oliveira Pimentel. Durante o percurso até a cachoeira, foram feitas 
algumas paradas para observação da fauna e flora, com explicações dos 
professores sobre as mesmas. A distância da Base onde ficamos alojados até 
a cachoeira é de aproximadamente 4km, levando aproximadamente 1 hora de 
caminhada Anexos 1. Após a chegada a acachoeira, fomos liberados para 
aproveita o lugar, ficando a critério de cada aluno aquele momento para lazer, 
após isso voltamos para a base. 
No segundo dia fomos separados em equipes, onde cada equipe 
iria definir e construí um projeto visando a localidade. Nossa equipe definiu o 
tema de nosso projeto, tendo por nome: “Levantamento Florístico das veredas 
da Flota Trombetas da base Jaramacaru” Anexo 2. Tendo como objetivo 
realizar o levantamento florístico das veredas da Flota Trombetas do 
Jaramacaru, analisando através de observação as plantas que estavam 
presentes no local, assim como copilar as informações obtidas. Para isso 
decidimos fazer as coletas em 3 pontos, sendo o transecto de 106 metros e 
para realizar a contagem da abundância, esses transectos foram divididos em 
3 parcelas sendo cada uma 2x2, com intervalo de 50 metros entre cada uma. 
Após a demarcação de cada parcela, foram feitas contagem das 
espécies através do Morfotipo e posteriormente foram feitas coletas dessas 
espécies para a identificação dos Táxons, em segundo momento da aula de 
campo, fizemos um segundo projeto, tendo como objetivo realizar o 
levantamento florístico das savanas e campos gerais do local. Seguindo a 
mesma metodologia do primeiro projeto. Porém com espaçamentos diferentes, 
sendo que nesse segundo usamos as seguintes medidas sendo 100 metros 
de distancia entre cada as parcelas e 50 metros entre os transectos. Anexo 3 
Os projetos foram apresentados aos professores, sendo que o segundo 
projeto teve a participação dos moradores da localidade, assim temos uma 
devolutiva sobre nosso projeto desenvolvido na base Jaramacaru. 
 
 
 
 
Conclusão 
 
O estudo registrou um total aproximadamente quase 700 indivíduos 
classificados em 20 táxons, com destaque para Arecaceae, Xyridaceae, 
Crysoballanaceae, Poaceae. 
Em conclusão, a aula de campo desempenhou um papel 
fundamental no processo educativo, proporcionando uma vivência prática e 
imersiva no mundo natural. Ao unir teoria e prática, as atividades 
desenvolvidas na aula de campo contribuíram para o desenvolvimento de 
habilidades cruciais, como observação, coleta de dados e trabalho em equipe. 
Além disso, estimulou o pensamento crítico e a conexão emocional com o meio 
ambiente, as aulas de campo não apenas enriqueceram a aprendizagem, mas 
também inspiraram uma apreciação mais profunda pelos ecossistemas e pelos 
desafios ambientais. Ao final, o objetivo, creio eu foi alcançado, que foi cultivar 
não apenas a compreensão científica, mas também um compromisso 
duradouro com a preservação e a compreensão da complexidade e 
interconexão da vida na Terra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Anexos 1 
 
 
 
Anexos 2 
 
 
 
 
 
 
Anexos 3