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SIMULADO DA AULA 7 
 
RES. Nº 7/2010- D.C. PARA O ENS. 
FUNDAMENTAL DE 9 ANOS 
 
1.A Resolução nº 7/2010 fixa Diretrizes 
Curriculares Nacionais para o Ensino 
Fundamental de 9 (nove) anos. 
Assinale a opção que indica o 
fundamento maior dessas diretrizes. 
A O direito à educação, entendido como 
um direito inalienável do ser humano. 
B A gratuidade do ensino público ao longo 
dos nove anos do ensino fundamental. 
C A aplicação das diretrizes a todas as 
modalidades de ensino fundamental 
previstas na Lei que estabelece as 
Diretrizes e Base da Educação Nacional. 
D O Ensino Fundamental como dever do 
Estado e da família na sua oferta a todos. 
E A aplicação das diretrizes do Ensino 
Fundamental de 9 (nove) anos na 
organização curricular dos sistemas de 
ensino e de suas unidades escolares. 
Responder 
2. Uma professora do 1º ano do ensino 
fundamental percebe que seus alunos 
têm dificuldades em expressar suas 
ideias claramente e em participar de 
discussões em sala de aula. Ela deseja 
implementar uma atividade que 
efetivamente ajude no 
desenvolvimento da oralidade desses 
alunos. Qual das seguintes atividades 
seria mais adequada para alcançar 
esse objetivo? 
A Atividades de escrita criativa para 
incentivar a expressão individual. 
B Exercícios de gramática focados em 
regras e estrutura da linguagem. 
C Leitura silenciosa individual, seguida 
de testes escritos para avaliar a 
compreensão. 
D Sessões regulares de contação de 
histórias, onde os alunos são 
encorajados a recontar as histórias com 
suas próprias palavras. 
E Nenhuma das alternativas anteriores. 
Responder 
3. A Resolução nº 7, de 14 de dezembro 
de 2010, fixa as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Ensino Fundamental 
de 9 (nove) anos a serem observadas 
na organização curricular dos sistemas 
de ensino e de suas unidades 
escolares e, estabelece que a carga 
horária mínima anual do Ensino 
Fundamental regular será de: 
A 1.000 (mil) horas-aula, distribuídas em, 
no mínimo, 180 (cento e oitenta) dias 
letivos. 
B 800 (oitocentas) horas relógio, 
distribuídas em, pelo menos, 200 
(duzentos) dias de efetivo trabalho 
escolar. 
C 800 (oitocentas) horas relógio, 
distribuídas em, pelo menos, 180 (cento 
e oitenta) dias letivos. 
D 1.200 (mil e duzentas) horas relógio, 
distribuídas em, pelo menos, 180 (cento 
e oitenta) dias letivos acrescidos do 
período de recuperação final e exames 
E Nenhuma das alternativas anteriores. 
Responder 
4. Um professor do 4º ano do ensino 
fundamental está planejando uma 
unidade sobre ecossistemas. Ele quer 
que seus alunos não apenas 
compreendam os conceitos científicos, 
mas também desenvolvam habilidades 
de pensamento crítico e consciência 
ambiental. Qual das seguintes 
abordagens seria a mais eficaz para 
ensinar este tópico, levando em conta 
tanto os conteúdos quanto os métodos 
de ensino das ciências? 
A Usar exclusivamente vídeos e 
animações sobre ecossistemas, sem 
atividades práticas ou discussões em 
sala de aula. 
B Focar em leituras de textos e palestras 
expositivas sobre diferentes 
ecossistemas, seguidas de avaliações 
escritas. 
C Organizar uma visita a um parque local 
ou reserva natural, acompanhada de 
atividades práticas de observação e 
coleta de dados. 
D Instruir os alunos a memorizar os 
nomes de várias espécies de plantas e 
animais, sem conexão com os conceitos 
de ecossistemas. 
E Nenhuma das alternativas anteriores. 
Responder 
5. Em conformidade com a Resolução 
nº 7/2010 — Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Ensino Fundamental 
de 9 (nove) anos, assinalar a alternativa 
que preenche as lacunas abaixo 
CORRETAMENTE: 
O Ensino Fundamental se traduz como 
um direito público ___________ de cada 
um e como dever do Estado e da família 
na sua oferta a todos. É dever do Estado 
garantir a oferta do Ensino Fundamental 
público, gratuito e de qualidade, 
__________ requisito de seleção. As 
escolas que ministram esse ensino 
deverão trabalhar considerando essa 
etapa da educação como aquela capaz de 
assegurar a cada um e a todos o acesso 
ao conhecimento e aos elementos da 
cultura imprescindíveis para o seu 
desenvolvimento pessoal e para a vida em 
sociedade, assim como os benefícios de 
uma formação comum, 
________________ da grande 
diversidade da população escolar e das 
demandas sociais. 
A subjetivo | sem | independentemente 
B objetivo | com | dependendo 
C subjetivo | com | independentemente 
D objetivo | sem | dependendo 
E Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
6. Em uma escola regular, um 
estudante surdo matriculado no ensino 
fundamental deve ter acesso a todos 
os conhecimentos referentes a essa 
etapa da educação básica. Para tanto, 
a escola deverá: 
A ter tradutor/intérprete para que esse 
estudante desenvolva todas as 
atividades na língua portuguesa. 
B garantir ao estudante o domínio de 
Libras para que o intérprete lhe ensine os 
conteúdos curriculares. 
C possibilitar o domínio de Libras ao 
estudante para desenvolver sua 
linguagem oral. 
D desenvolver o ensino escolar na língua 
portuguesa e na língua de sinais, sendo 
a língua portuguesa considerada como 
segunda língua para o estudante surdo. 
E ter um professor regente que, 
necessariamente, domine Libras, para 
ensinar os conteúdos curriculares ao 
estudante surdo. 
Responder 
7.No que tange as Diretrizes 
Curriculares Nacionais do Ensino 
Fundamental I, julgue as seguintes 
afirmações como verdadeiras (V) ou 
falsas (F) e em seguida assinale a 
alternativa cuja ordem de julgamento 
de cima para baixo esteja correta: 
(_) O Ensino Fundamental I compreende 
do 1º ao 5º ano, devendo ser organizado 
em um único ciclo de formação. 
(_) É obrigatória a oferta da disciplina de 
Língua Estrangeira a partir do 3º ano do 
Ensino Fundamental I. 
Após análise, assinale a alternativa que 
apresenta a sequência CORRETA dos 
itens acima, de cima para baixo: 
A V, F. 
B F, F. 
C V, V. 
D F, V. 
 
Responder 
8. As Diretrizes Curriculares Nacionais 
para o Ensino Fundamental de 9 (nove) 
anos determinam que é obrigatória a 
matrícula no Ensino Fundamental de 
crianças com: 
A 5 (cinco) anos completos ou a 
completar até o dia 31 de dezembro do 
ano que anteceder a matrícula 
B 6 (seis) anos completos ou a 
completar até o dia 31 de março do ano 
em que ocorrer a matrícula 
C encaminhamento da escola anterior, 
comprovando a escolaridade mínima de 
um ano 
D histórico de conclusão da educação 
infantil, sem idade mínima a comprovar 
E Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
9. Sobre o ensino fundamental, é 
CORRETO afirmar: 
A O estudo sobre os símbolos nacionais 
será incluído como tema obrigatório nos 
currículos do ensino fundamental. 
B Visa, entre outras questões, o 
desenvolvimento da capacidade de 
aprender, tendo como meios básicos o 
pleno domínio da língua portuguesa, da 
escrita e do cálculo. 
C Tem por objetivo, dentre outros, o 
desenvolvimento da capacidade de 
aprendizagem, tendo em vista a aquisição 
de conhecimentos e competência e a 
formação de atitudes e valores. 
D É obrigatório, com duração de 9 (nove) 
anos, gratuito na escola pública, iniciando-
se aos 6 (seis) anos de idade, terá por 
objetivo a formação básica do cidadão e 
exercício para o trabalho. 
E Busca, entre outros aspectos, o 
fortalecimento dos vínculos de família, dos 
laços de solidariedade humana e de 
tolerância recíproca em que se assenta a 
vida social. 
Responde 
10. De acordo com as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para o Ensino 
Fundamental, aprovadas em 2010, é 
CORRETO afirmar que, a finalidade do 
ensino fundamental é a/o: 
I. desenvolvimento da capacidade de 
aprender, tendo como meios básicos o 
pleno domínio da leitura, da escrita e do 
cálculo. 
II. compreensão do ambiente natural e 
social, do sistema político, da tecnologia, 
das artes e dos valores em que se funda 
a sociedade. 
III. formação para o exercício da cidadania 
e para a vida em sociedade, em 
consonância com os princípiosdemocráticos e o respeito aos direitos 
humanos. 
IV. valorização do trabalho artístico, a 
música, a dança e a educação física na 
preparação para o mercado de trabalho. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
A I, II e IV. 
B I, II e III. 
C II, III e IV. 
D III e IV. 
E Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
11. Os colegiados escolares nas 
escolas de ensino fundamental e médio 
são importantes para a gestão 
democrática da escola porque: 
 
I. garantem a mandatória de uma equipe 
diretora para uma educação de qualidade. 
II. promovem a transparência, a prestação 
de contas e a tomada de decisões 
coletivas. 
III. elaboram e avaliam o projeto 
pedagógico e a gestão dos recursos 
financeiros. 
IV. permitem que apenas uma perspectiva 
seja ouvida e considerada no processo 
decisório. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
A I, II e III. 
B II e III. 
C I, III e IV. 
D III e IV. 
E Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
12. Em conformidade com as Diretrizes 
Curriculares Nacionais para o Ensino 
Fundamental de nove anos, assinalar a 
alternativa que preenche a lacuna 
abaixo CORRETAMENTE: 
A necessidade de assegurar aos alunos 
um percurso contínuo de aprendizagens 
torna imperativa a articulação de todas as 
etapas da educação, especialmente do 
Ensino Fundamental com a Educação 
Infantil, dos anos iniciais e dos anos finais 
no interior do Ensino Fundamental, bem 
como do Ensino Fundamental com o 
Ensino Médio, garantindo a qualidade da 
Educação Básica. O reconhecimento do 
que os alunos já aprenderam antes da sua 
entrada no Ensino Fundamental e a 
recuperação do caráter 
_______________ do ensino contribuem 
para melhor qualificar a ação pedagógica 
junto às crianças, sobretudo nos anos 
iniciais dessa etapa da escolarização. 
A assistencial 
B lúdico 
C técnico 
D avaliativo 
E Nenhuma das alternativas anteriores. 
Responder 
13. As diretrizes curriculares para o 
ensino fundamental definem que os 
sistemas de ensino e as escolas 
adotarão princípios norteadores das 
políticas educativas e das ações 
pedagógicas e os divide em: 
A Políticos, sociais e culturais. 
B Éticos, morais e culturais. 
C Éticos, políticos e estéticos. 
D Morais, culturais e sociais. 
E Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
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14.O Parecer CNE/CEB nº 
11/2010, Diretrizes Curriculares 
Nacionais para o Ensino Fundamental 
de 09 (nove) anos, afirma que “inserida 
em contextos diferentes, a proposta 
político-pedagógica das escolas deve 
estar articulada à realidade do seu 
alunado para que a comunidade 
escolar venha a conhecer melhor e 
valorizar a cultura local. Trata-se de 
uma condição importante para que os 
alunos possam se reconhecer como 
parte dessa cultura e construir 
identidades afirmativas o que, também, 
pode levá-los a atuar sobre a sua 
realidade e transformá-la com base na 
maior compreensão que adquirem 
sobre ela”. A referida Diretriz afirma 
também que “ao mesmo tempo, a 
escola deverá 
A garantir a apropriação do conhecimento 
pelos estudantes e melhoria de 
desempenho acadêmico por meio de 
proposta pedagógica e currículo 
circunscrito aos conhecimentos factuais e 
conceituais e restrito aos componentes 
curriculares.” 
B eliminar a transposição didática, 
trazendo para dentro da escola o 
conhecimento, conteúdos e gêneros 
textuais exatamente como esses 
elementos funcionam fora da escola, pois 
educar é transferir a realidade externa 
para o contexto escolar.” 
C adotar em todas as disciplinas e 
ano/série, livros didáticos padronizados e 
completos, selecionados e determinados 
pela Secretaria de Educação; os livros 
devem basear-se em dados científicos 
concretos e mensuráveis, contendo, 
ainda, exercícios de fixação.” 
D propiciar aos alunos condições para 
transitarem em outras culturas, para que 
transcendam seu universo local e se 
tornem aptos a participar de diferentes 
esferas da vida social, econômica e 
política.” 
E adotar como princípios norteadores das 
ações pedagógicas os princípios éticos e 
estéticos, evitando-se, se necessário, a 
abordagem do princípio político quando 
houver laicidade e neutralidade da 
proposta pedagógica da instituição de 
ensino.” 
Responder 
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15. O documento que compõe as 
Diretrizes Curriculares Nacionais para 
o Ensino Fundamental no Brasil (2013) 
indica como um dos objetivos 
previstos para essa etapa da 
escolarização o desenvolvimento da 
capacidade de aprender, tendo como 
meios básicos 
A o saber da língua materna, das ciências 
humanas e da natureza. 
B o conhecimento do português, das 
artes e da ciência. 
C o domínio da leitura, da escrita e do 
cálculo. 
D a competência da oralidade, da leitura 
e da escrita. 
E Nenhuma das alternativas anteriores. 
 
GABARITO 
01.A 11.B 
02.D 12.B 
03.B 13.C 
04.C 14.D 
05.A 15.C 
06.D 
07.B 
08.B 
09.E 
10.B