biologia-76

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Sangue:	um	mar	vermelho	que	sustenta	a	vida 151
Biologia
Com o término da guerra, o sistema capitalis-
ta ficou à beira de um colapso, uma vez que os 
países europeus começaram a se recuperar. Eles 
se organizaram e desenvolveram sua estrutura pro-
dutiva, conseqüentemente reduzindo a importação 
de produtos americanos. Em virtude deste desen-
volvimento industrial, houve um desequilíbrio en-
tre mercadoria produzida e poder aquisitivo. Insta-
lou-se a crise econômica do sistema capitalista em 
1929, com o crash da Bolsa de Nova York. Inúme-
ras indústrias são fechadas, havendo então a de-
missão em massa de milhões de operários. Esta cri-
se econômica rapidamente atingiu o mundo.
Mais tarde, aconteceu um conflito ainda maior 
e mais devastador. Em 1939, foi deflagrada pela 
Alemanha nazista e Japão, a Segunda Guerra Mundial, e os países briga-
ram fervorosamente pelas conquistas territoriais e de poder. 
Além das armas bélicas, os Estados Unidos fizeram uso da bomba 
atômica, que foi lançada sobre a cidade de Hiroshima, no dia 06 de 
agosto de 1945, tendo como saldo oitenta mil mortos em segundos. 
Três dias mais tarde, foi lançada a segunda bomba atômica sobre a 
cidade de Nagasaki, vitimando mais de quarenta mil pessoas.
No período das duas guerras mundiais, as ciências naturais tornaram-
se presentes e fundamentais. O desenvolvimento da Física e da Química 
foi extraordinário, tendo como conseqüência a construção de armas nu-
cleares e a evolução na agricultura, na construção civil e na medicina.
Em plena guerra, em 1939, a genética foi utilizada pela Alemanha 
nazista com o intuito de se obter uma raça superior (eugenia), geran-
do assim o horror do holocausto, onde milhões de judeus foram sacri-
ficados nos campos de concentração. 
No Brasil, o movimento eugenista esteve fortemente articulado à 
idéia do embranquecimento. A Constituição de 1934 estimulava a edu-
cação eugênica e restringia a entrada de imigrantes segundo sua nacio-
nalidade (LIMONCIC, 2005, p. 2).
Ainda, no âmbito do desenvolvimento da genética básica, o estudo 
dos grupos sangüíneos foi extremamente importante, pois eles são mo-
delos de algumas formas de transmissão hereditária. A existência de ale-
los múltiplos, no homem, foi evidenciada inicialmente para os genes do 
sistema ABO; o estudo dos efeitos de uma série de processos evoluti-
vos, na genética das populações, usa amplamente os grupos sangüíne-
os; a herança do sistema Rh é bastante clara para se decidir entre alelis-
mos simples ou múltiplo; utiliza-se a freqüência dos genes responsáveis 
pelos grupos sangüíneos para esclarecer as relações históricas entre vá-
rios grupos étnicos (LIMA, 1996, p. 414).
Nuvem em formato de cogume-
lo que subiu 18 km, resultado da 
explosão nuclear da bomba “Fat 
Man” lançada pelo B-29 “Bock’s 
Car” sobre Nagasaki, em 9 de 
agosto de 1945. A imagem é um 
trabalho das forças armadas dos 
Estados Unidos. Fonte: GNU Free 
Doc. License, www.wikipedia.org
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Fotos dos alemães e franceses, que foram os protagonistas da maior 
batalha do nosso Planeta, ocorrida nas cercanias da cidade de Verdun 
- França, por ocasião da Primeira Grande Guerra. De 21 de fevereiro 
a 19 de dezembro de 1916, mais de 700 mil combatentes foram 
mortos ou feridos. Segundo as estatísticas, 2.380 soldados, em 
média, foram atingidos por algum tipo de arma, diariamente; dentre 
eles, 880 morriam. Fonte: Núcleo de Estudos Contemporâneos, 
Departamento de História da Universidade Federal Fluminense, 
www.historia.uff.br

Mecanismos	Biológicos152
Ensino	Médio
Entretanto, como você verá, a genética es-
tudada em 1866, por Gregor Mendel, não guar-
da relações necessárias com as políticas racis-
tas. Em suas observações, ele concluiu que 
as características hereditárias dependiam da 
ação de fatores ou unidades hereditárias, ho-
je conhecidas como gene (parte do DNA que 
possui a informação para a “fabricação” de 
proteínas no organismo). Todavia estas des-
cobertas não tiveram grandes repercussões. 
Nesta mesma época, foram realizados vários 
estudos procurando desvendar o mistério da 
vida. O DNA é conhecido, mas não sua estru-
tura e funcionamento. Em 1900, três geneticis-
tas botânicos, Hugo Marie de Vries (Holanda), 
Carl Correns (Alemanha) e Erich von Tscher-
mak Seysenegg (Áustria), em suas pesquisas, 
independentemente, chegaram a conclusões semelhantes às de Men-
del. A partir de então, esta ciência ganha ímpeto e vários estudos são 
cuidadosamente realizados por muitos geneticistas.
Gregor Mendel
(1822-1884): monge do 
mosteiro agostiniano de 
Brünn – Áustria.
Gregor Johann Mendel botâni-
co austríaco (1822 - 1884), de-
dicou-se ao estudo do cruzamen-
to de ervilhas cultivadas na horta 
do mosteiro onde vivia. Fonte: 
Imagem cedida pelo Mendel Mu-
seum, Museum of Genétics, Distri-
to de Brno, República Checa.
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Francis Galton
(1822-1911): Médico in-
glês fundador da Socieda-
de de Eugenia, dedicou-se 
aos estudos sobre heredita-
riedade.
Aprofunde seus conhecimentos sobre a estrutura e funcionamento do 
DNA lendo o Folhas DNA: a longa cadeia da vida, no Livro Didático Pú-
blico de Biologia.
Questões relativas à eugenia (de boa ori-
gem) datam de 1865, pretensão desenvolvida 
por Francis Galton. Esse discurso ganhou “cor-
po” e logo foi incorporado por diferentes cor-
rentes de pensamento e movimentos sociais 
que ansiavam por solucionar seus problemas 
advindos das misérias dos cortiços operários. 
Em 1869, Galton publicou o que seria o esteio 
das idéias eugenistas, a obra “Hereditary ge-
nius: an inquirity into its laws and consequen-
ces”. A eugenia se dividiu em duas correntes: 
a negativa, que visava impedir as pessoas ge-
neticamente inferiores de procriar, e a positiva, 
que incentivava as pessoas com genes superio-
res a terem filhos. No século XX, esse pensamento atinge o ápice com 
o regime nazista, que chega ao absurdo de recrutar candidatas consi-
deradas “válidas” para cruzá-las e assim obter uma raça superior.
Neste contexto, percebe-se que questões relacionadas à herança 
genética acompanham a raça humana desde a metade do século XIX.
Francis Galton, que inicialmente 
desenvolveu as idéias sobre a eu-
genia. Fonte: GNU Free License, 
www.wikipedia.org
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