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1. HISTÓRIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA
2. Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final)
QUESTIONÁRIO
Avaliação parcial I - (vale 20% da nota final)
	Iniciado em
	terça-feira, 9 jun. 2020, 14:02
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça-feira, 9 jun. 2020, 14:07
	Tempo empregado
	4 minutos 6 segundos
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	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a importância da Lei 11.645 de 2008 é CORRETO o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
Este reconhecimento acontece por parte da escola da composição da sócio-diversidade brasileira.
b.
As mudanças no mundo do trabalho não alteraram o papel da família na educação dos filhos, ocorrendo uma transferência dessa responsabilidade para a escola e para os professores.
c.
É notória a importância de uma prática interdisciplinar e transversal para a renovação do ensino brasileiro. A exigência de um trabalho interdisciplinar, com a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem corroborar com este desejo de inovação.
d.
O silenciamento nas questões culturais e históricas afro-brasileiras e africanas não é encontrado quando se trata da questão indígena.
e.
Cada vez menos as mudanças ocorridas na sociedade exigem exigem menos participação da escola na educação de novas gerações.
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A resposta correta é: É notória a importância de uma prática interdisciplinar e transversal para a renovação do ensino brasileiro. A exigência de um trabalho interdisciplinar, com a temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, vem corroborar com este desejo de inovação.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A obrigatoriedade de inclusão de História e Cultura afro-brasileira e africana nos currículos da educação básica é um momento histórico que objetiva ampliar o foco dos currículos escolares para a diversidade cultural, racial, social e econômica brasileira e não apenas mudar um foco etnocêntrico, marcadamente de raiz europeia para um africano. 
POR QUE
Assim cabe às escolas incluir, no contexto dos estudos, atividades que abordem diariamente as contribuições histórico-culturais dos povos indígenas e dos descendentes de asiáticos, além das raízes africanas e europeias.
Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que a:
Escolha uma opção:
a.
Asserção está correta e a razão está incorreta.
b.
Asserção está incorreta e a razão está certa.
c.
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
d.
Asserção e a razão estão incorretas.
e.
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
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A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
São ações consideradas importantes para o combate ao racismo na escola, EXCETO:
Escolha uma opção:
a.
A educação das relações étnico-raciais impõe situações de aprendizagens entre brancos e negros, trocas de conhecimento, quebra de desconfianças.
b.
Feiras culturais, visitas a núcleos arqueológicos, museus e até a grupos remanescentes de quilombos.
c.
Realização de projetos de diferentes naturezas, projetos interdisciplinares com vistas à divulgação e ao estudo da participação dos africanos e de seus descendentes em episódios da História do Brasil.
d.
Trabalhos em salas de aula, nos laboratórios de ciências e de informática, na utilização de sala de leituras, bibliotecas, brinquedotecas, áreas de recreação e em outros ambientes escolares.
e.
Tratar a todos de forma igualitária, pois todos merecem respeito.
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A resposta correta é: Tratar a todos de forma igualitária, pois todos merecem respeito.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A atual política curricular atribui ao ensino o papel de formar um novo cidadão, capaz de compreender a história do país e do mundo como resultante de múltiplas memórias originárias da diversidade de experiências humanas em oposição ao entendimento, até então dominante, de uma memória unívoca das elites ou de um passado homogêneo. 
PORQUE
Assim os PCNs demonstram sensibilidade em relação à diversidade das culturas, argumentando a favor de rupturas com uma história autocentrada no nacional, na Europa e na cultura branca.
Escolha uma opção:
a.
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
b.
Asserção está correta e a razão está incorreta.
c.
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
d.
Asserção e a razão estão incorretas.
e.
Asserção está incorreta e a razão está certa.
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A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A aprovação da Lei 10.639/03, que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Africana e Afro-Brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio, substituída, em 2008, pela Lei 11.645/08, que inclui também o ensino de História e Cultura Indígena, vem sanar uma dívida social e uma lacuna, a ausência em nossa história desta diversidade cultural. (BORGES,2010). 
PORQUE
Com a promulgação destas Leis se espera promover uma educação que reconheça e valorize a diversidade cultural, tornando a educação comprometida com as origens do povo brasileiro.
Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que a:
Escolha uma opção:
a.
Asserção e a razão estão incorretas.
b.
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
c.
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
d.
Asserção está correta e a razão está incorreta.
e.
Asserção está incorreta e a razão está certa.
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A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a proposta de ensino multicultural na LDB e nos PCNs, marque a única opção INCORRETA:
Escolha uma opção:
a.
Podemos afirmar que ainda não existe no Brasil de hoje uma diversidade de formas, de ensinar e aprender no decorrer do processo implementação dos PCNs e dos sistemas nacionais e estaduais de avaliação da aprendizagem e padronização dos critérios de avaliação dos livros didáticos
b.
É a era globalizada, um tempo de rápidas mudanças. Uma era de um novo mapa cultural e político, de crises: econômicas, de valores, da educação.
c.
Nas últimas décadas do século XX, vivenciamos um momento rico de debates, elaboração e implantação de propostas curriculares, de novos materiais didáticos, e de repensar das práticas educativas do Brasil.
d.
Como já sabemos, por serem elementos das políticas educacionais, as diretrizes e os textos curriculares são veiculadores de ideologias, de propostas culturais e pedagógicas com grande poder de penetração na realidade escolar.
e.
Em forma de diretrizes, o documento expressa o que da cultura e da história do Estado brasileiro se considera adequado ensinar, destacando a necessidade da inclusão da diversidade cultural no currículo de História.
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A resposta correta é: Podemos afirmar que ainda não existe no Brasil de hoje uma diversidade de formas, de ensinar e aprender no decorrer do processo implementação dos PCNs e dos sistemas nacionais e estaduais de avaliação da aprendizagem e padronização dos critérios de avaliação dos livros didáticos
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre as leis que tratam do ensino de História da Cultura afro-brasileira e indígena nas escolas, marque apenas o item CORRETO:
Escolha uma opção:
a.
A Lei 10.639 de 2003 obrigava os professores de História a abordar o conteúdo de História da África e da Ásia no ensinofundamental.
b.
A lei 10.639/03 alterou a Lei 11.645 incluindo o ensino de história indígena no currículo escolar.
c.
A Lei 11.645, de 2008, veio a alterar a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, visando incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena.
d.
A lei 11.645 de 2008 obriga apenas o ensino de História Indigena nas escolas, deixando a cargo de cada professor como o assunto será abordado.
e.
A Lei 11.645/08 desobriga o ensino de História da África, da cultura afro-brasileira e da História Indígena nas escolas básicas.
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A resposta correta é: A Lei 11.645, de 2008, veio a alterar a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, visando incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Atualmente tem se processado um debate sobre os paradigmas educacionais, o que evidencia a necessidade de repensar as práticas pedagógicas dos professores no interior dos diferentes espaços educativos.
Sobre este assunto analise as armações abaixo.
I - o que há de novo nesta discussão é a abordagem das formas e das relações entre conhecimentos e metodologias.
II - O papel da escola hoje mudou, não se trata mais de aquisição cumulativa de informações, mas de formação de atitudes diante do conhecimento formal que possibilita ao indivíduo transformar-se como individualidade sociocultural.
III – A interdisciplinaridade não se mostrou tão importante nesta discussão.
Escolha uma opção:
a.
I e III, apenas.
b.
II, apenas.
c.
I, apenas.
d.
I e II, apenas.
e.
III, apenas.
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A resposta correta é: I e II, apenas.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
“Passos afirma que a definição comum sobre racismo – entre a maioria dos autores, correntes e escolas de pensamento na atualidade – está sustentada no seu caráter ideológico, ou seja, a imputação das características negativas reais ou supostas a um determinado grupo social.” (2002; Pg 03)
Sobre a afirmação acima é CORRETO apenas o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a.
Segundo as Diretrizes Curriculares não existe racismo dentro da escola, pois no Brasil ocorreu o processo de miscigenação muito forte desde a colonização.
b.
É papel do afrodescendente a sua representação que teria como único atributo a descendência escrava, subalterna ou dominada.
c.
Segundo as Diretrizes é papel da escola desconstruir a representação do afrodescendente como subalterno ou dominado.
d.
O combate ao racismo é um desafio enfrentado pela sociedade brasileira desde sua colonização, portanto não é necessário este debate na escola.
e.
As Diretrizes Curriculares defendem o pressuposto de que é papel dos pais desconstruir a representação de que o afrodescendente tem como único atributo a descendência escrava, subalterna ou dominada.
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A resposta correta é: Segundo as Diretrizes é papel da escola desconstruir a representação do afrodescendente como subalterno ou dominado.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Os PCNS (Parâmetros Curriculares Nacionais) expressam, em grande medida, essa ampliação. Há uma diversidade de formas de ensinar e de aprender; consolidou-se entre nós uma pluralidade de concepções teóricas, políticas, ideológicas e metodológicas no ensino de história e nos sistemas nacionais e estaduais de avaliação da aprendizagem e de padronização dos critérios de avaliação dos livros didáticos, desenvolvidos na rede pública e privada. 
PORQUE
A Lei 11.645, de 2008, afirma que a temática História e Cultura AfroBrasileira e Indígena deve ser trabalhada de forma interdisciplinar.
Considerando o texto apresentado, pode-se afirmar que a:
Escolha uma opção:
a.
Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
b.
Asserção está correta e a razão está incorreta.
c.
Asserção e a razão estão corretas, mas a razão não explica a asserção.
d.
Asserção está incorreta e a razão está certa.
e.
Asserção e a razão estão incorretas.
Feedback
A resposta correta é: Asserção e a razão estão corretas, e a razão explica a asserção.
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