Estudo dos Gêneros Literários

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AULA ATIVIDADE ALUNO
AULA
ATIVIDADE
ALUNO
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Disciplina: Teoria da Literatura
Teleaula: 03
Prezado (a) aluno (a),
A aula atividade tem a finalidade de
promover o autoestudo das
competências e conteúdos
relacionados à Unidade de Ensino 3:
“Os gêneros literários: conceito e
estrutura”.
Sob a orientação de seu tutor
presencial e com o auxílio do
professor no Chat Atividade, proceda
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à leitura dos textos de apoio e, em
seguida, responda às questões
propostas. Peça ao tutor para mandar
suas dúvidas, e, ao final, enviar suas
respostas via chat atividade.
PARTE I – LEITURA
Leia os Textos:
Texto 1:
[...] problema dos géneros literários
tem constituído, desde Platão até à
atualidade, umas das questões mais
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controversas da teoria e da praxis da
literatura, encontrando-se na origem
imediata de algumas das mais
ressonantes polémicas ocorridas nas
literaturas europeias [...] Num plano
marcadamente teorético, o problema
dos géneros literários conexiona-se
com problemas ontológicos e
epistemológicos que se podem
considerar como uexatae quaestiones
da filosofia em todas as épocas: a
existência de universais e a sua
natureza; a distinção e a correlação
categoriais entre o geral e o
particular; a intersecção de fatores
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lógico-invariantes e de fatores
histórico-sociais nos processos de
individuação; fundamentos e critérios
das operações classificativas, etc.
Num plano prevalentemente
semiótico, a questão dos géneros
literários é indissociável da correlação
entre sistema e estrutura, entre
código e texto, e da função dos
esquemas categoriais na percepção e
na representação artística do real,
tanto a nível da p produção do objeto
estético como a nível da sua recepção
e da sua interpretação. Num plano
mais especificamente literário, o
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debate sobre os géneros encontra-se
ligado a conceitos como os de
tradição e mudança literárias,
imitação e originalidade, modelos,
regras e liberdade criadora, e à
correlação entre estruturas
estilístico-formais e estruturas
semânticas e temáticas, entre classes
de textos e classes de leitores, etc.
(SILVA, 2011, p. 339-340, grifos do
autor)
Fonte: SILVA, Vítor Manuel de Aguiar
e. Teoria da literatura. 8. ed. Ed. 1º.
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Vol. Coimbra: Edições Almedina,
2011.
Texto 2:
“A própria palavra gênero, que vem
do latim genus e significa “tempo de
origem, classe, espécie, geração e
tempo de nascimento”, é indicativa
do que se pretendia ao selecionar os
gêneros: definir uma classe, marcar
uma espécie e, mais que tudo,
demarcar territórios, num tempo em
que algo tinha que ser restrito ao seu
campo de atuação e lá permanecer
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em estado de definição ou até de
eternidade. Alguns teóricos não
admitem a permanência dos termos,
alegando que o tempo e as obras, o
volume das obras que se somaram
desde então, modificaram as
estruturas da criação poética e não
estão ajustadas aos modelos originais
[...] não há qualquer motivo para
evitar as classificações originais:
primeiro porque as características
essenciais permanecem e segundo
porque as classificações são formais,
apenas para, de um certo modo,
organizarmos os discursos teóricos,
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para que a compreensão e a
apreciação das obras fiquem mais
fáceis para o leitor. Não se trata de
emprestar normas ou regras
antecipadas às obras, mas
reconhecer que, respeitadas as
diferenças, existem elementos que,
sendo comuns, definem as obras,
independente do tempo ou do
espaço onde tenham sido criadas. Ao
longo da história da crítica literária,
algumas mudanças foram necessárias
para que melhor fossem
consideradas as novas formas de
produções artísticas. As mudanças
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foram, primordialmente, para ajustar
os novos tipos de textos que
aceitavam melhor as características
do épico, do dramático e do lírico”
(PAULA, 2011, p. 136-138, grifos do
autor).
Fonte: PAULA, Laura da Silveira.
Teoria da literatura. Curitiba: Ibpex,
2011.
Questões:
1) A questão do estudo dos gêneros
literários está longe de se esgotar e
essa particularidade se deve ao fato
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de que a questão permanece
controversa.
O problema da classificação e
definição dos gêneros literários nasce
com Platão e Aristóteles na
antiguidade grega e permanece
gerando discrepâncias. A sociedade
grega ficou conhecida pela sua
perfeição e no campo da literatura foi
o que esses dois primeiros teóricos
tentaram fazer também. Eles
conseguiram fazer isso com a
literatura produzida em sua época,
mas a grande peça pregada pela
literatura foi sua evolução, sua
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reestruturação, sua readequação, sua
liberdade.
(STAINLE, Stéfano. Teoria da
literatura. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A. 2017)
A partir dessa afirmação acerca dos
gêneros literários, assinale a
alternativa que apresenta uma
afirmação correta:
a) Os gêneros literários são definidos
de acordo com a filosofia platônica.
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b) A criação dos gêneros literários é
responsabilidade dos críticos
literários.
c) Os gêneros literários evoluem com
a evolução histórica da sociedade.
d) As definições de Platão e
Aristóteles ainda são aplicáveis aos
textos atuais.
e) Os gregos são responsáveis pela
determinação dos gêneros literários.
2) A partir da resposta à questão 1,
reflita sobre o contexto atual da
Literatura e responda:
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Quais gêneros têm mais espaço e
mais leitores na atualidade? Quem
são seus representantes na Literatura
Brasileira contemporânea?
Sugestão: pesquise acerca da
produção atual, lembre-se dos livros
exigidos no ensino médio e no
vestibular. Se você não lembra,
pesquise sobre “lista de livros para o
vestibular” de uma universidade da
sua região.
PARTE II - REFLEXÃO
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Bom trabalho a todos!