Fundamentos Filosóficos na Educação

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FORMULÁRIO DA AULA ATIVIDADE 
 
AULA ATIVIDADE 
Disciplina: Fundamentos da Educação 
Unidade de Ensino: 01 
Competência(s): Identificar a filosofia como área do conhecimento que favorece o 
professor refletir sobre sua prática. 
Conteúdos: Filosofia, educação, teoria, prática, racionalismo, empirismo. 
Teleaula: 01 
 
Título: Fundamentos filosóficos na educação 
 
Prezado/a aluno/a, 
A aula atividade tem a finalidade de promover o auto estudo das competências e 
conteúdos relacionados à Unidade de Ensino 01: “Fundamentos filosóficos na 
educação”. A aula atividade terá a duração de 1h20m e está organizada em duas 
etapas: “Avaliação de aprendizagem” com 04 questões objetivas e o “Fechamento do 
tópico da Unidade” com uma questão reflexiva para discussão e debate. 
Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor a 
distância e a interatividade com o professor. 
Bons estudos! 
___________________**__________________ 
 
Avaliação de resultados Aprendizagem 
O que devo 
conhecer 
previamente para 
fazer a atividade? 
Descrição dos conhecimentos prévios para realização das 
questões. 
1) Conhecimento e educação; 
 
2) Antropologia filosófica; 
 
3) O papel da história na formação do sujeito. 
 
O que farei? 
Resolução individual das 4 (quatro) questões objetivas 
indicadas a seguir. 
Em quanto tempo? 40 minutos. 
Como farei? 1. Resolver as questões objetivas individualmente; 
 
2. Comparar os resultados com o gabarito disponibilizado 
pelo professor; 
3. Registrar as respostas e/ou dúvidas pontuais para 
mediação e ampliação comentada do gabarito pelo 
professor. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Por que devo 
fazer? 
Para avaliar os resultados de aprendizagem dos conteúdos 
propostos na Unidade de Ensino. 
 
QUESTÕES PARA REFLEXÃO: 
 
Questão 1 
Para os filósofos, um “problema filosófico” é tudo aquilo que pode ser de preocupação 
maior, isto é, aquilo que não é totalmente claro, deixando dúvidas sobre seu ser ou 
sobre seu funcionamento de algo. Neste caso, o próprio conhecimento se torna um 
problema, pois não se sabe de modo exato como ele funciona. 
Na Teoria do Conhecimento há um impasse entre duas correntes científicas que 
defendem métodos distintos de obtenção do conhecimento. 
Que correntes são estas? Assinale a alternativa correta: 
A) O racionalismo e o empirismo. 
B) O positivismo e o funcionalismo. 
C) O estruturalismo e o contratualismo. 
D) A dedução e a indução. 
E) O marxismo e o liberalismo. 
 
 
Questão 2 
A reflexão sobre o conhecimento é ampla e muitos foram os pensadores que se 
dedicaram a ela. Isto porque o ato de conhecer não é simples, nem óbvio. Dentre 
esses pensadores, destacam-se René Descartes e John Locke. 
Leia as características abaixo, atribuindo corretamente a um dos autores e, a seguir, 
assinale a alternativa correspondente: 
1. René Descartes 
2. John Locke 
( ) Nenhuma ideia vai parar na mente sem antes ter passado pelos sentidos. 
( ) O homem tem ideias inatas que sempre estiveram em sua mente. 
( ) Muitas coisas que os sentidos nos mostram são provadas como “falsas”, por 
exemplo: o Sol é menor que a Terra. 
( ) Ideias não verificáveis na realidade tinham origem na ação da mente. 
 
 
a) 1, 2, 2, 1. 
b) 1, 2, 2, 2. 
c) 2, 1, 1, 2. 
d) 2, 1, 1, 1. 
e) 2, 1, 2, 1. 
 
Questão 3 
A concepção essencialista de homem é aquela que estabelece o homem ideal, a partir 
do qual, o ato educativo (por exemplo) pode ser desenvolvido. Ao longo da história da 
Filosofia diversos pensadores assumiram a concepção essencialista da realidade, a 
partir da qual erigiram suas filosofias. 
Quais filósofos apresentaram concepção essencialista? Assinale a alternativa correta: 
a) Platão e São Tomás de Aquino. 
b) Francis Bacon e Aristóteles. 
c) René Descartes e Platão. 
d) Maquiavel e Santo Agostinho. 
e) Santo Agostinho e Francis Bacon. 
 
 
Questão 4. 
G.W.F. Hegel (1770-1831) é o pensador cuja filosofia trazemos para uma reflexão 
mais detida sobre a realidade histórica. A realidade ocorre de modo dialético, ou seja, 
que a história pode ser compreendida como um movimento de sucessão de momentos 
que se contrapõem. 
Sobre a teoria hegeliana, assinale a alternativa correta: 
A) Não há uma existência pronta: cada homem constrói 
sua existência com as escolhas que faz, sem um padrão determinado 
que deva ser seguido. 
B) o homem nasce livre, mas, no momento seguinte, já se vê acorrentado a uma 
situação coletiva, tendo de responder às necessidades que ela lhe impõe. 
C) a nova ação é única, e mesmo uma que fosse semelhante ou análoga não 
justificaria qualquer decisão da pessoa; cada momento é um novo e não se 
repete 
D) A sociedade civil surge, então, no momento em que o homem decide viver de 
modo coletivo, sujeitando sua vontade à geral, com o objetivo de que melhor 
pudesse viver. 
E) Toda realidade tem o movimento como condutor. A contradição é geradora da 
realidade e o presente é visto como resultado de um processo. O conceito de 
histórico nos faz pensar que a realidade não é estática. 
 
 
 
 
Fechamento do Tópico da Unidade 
O que farei? 
Realizar a atividade “Fechamento do Tópico da 
Unidade” com uma questão reflexiva para discussão e 
debate, descrita a seguir. 
Em quanto tempo? 40 minutos. 
Quando farei? No decorrer da aula atividade. 
Como farei? 
1. Leia atentamente a questão reflexiva proposta 
pelo professor. 
2. Buscar esclarecimentos ou retirar possíveis 
dúvidas com o tutor a distância e professor; 
3. Resolver a questão utilizando os conteúdos 
estudados nas webaulas e no Livro didático. 
4. Apresentar um resumo do processo de 
resolução para a mediação do professor. 
5. Compare sua resposta com as contribuições do 
professor. 
Por que devo fazer? 
Para avaliar o nível de aprendizagem alcançado 
durante a TA. 
Com quem irei 
fazer? 
Individualmente. 
Onde registrarei? Na ferramenta de comunicação online. 
 
Questão reflexiva para discussão e debate 
Nesta unidade abordamos o modo como o conhecimento veio sendo produzido e 
problematizado do longo da história pela Filosofia e, posteriormente, pela Teoria do 
Conhecimento. Este caminho nos forneceu, também, instrumentos para compreender 
que diferentes correntes científicas foram criadas, e também concepções sobre o 
homem. 
O conteúdo do nosso livro, assim, permitiu pensar criticamente sobre a consciência 
humana a fim de poder dirigir o conhecimento para a realidade. 
Sendo assim, a proposta desta questão reflexiva para discussão e debate é ampliar o 
conhecimento sobre o tema e fornecer novos argumentos. 
Leia o excerto abaixo extraído do livro didático da disciplina e, com base em seus 
conhecimentos, procure responder a seguinte questão: 
 
“O cientista virou um mito. E todo mito é perigoso, porque induz o 
comportamento e inibe o pensamento. Esse é um dos resultados 
engraçados (e trágicos) da ciência. Se existe uma classe especializada em 
 
pensar de maneira correta (os cientistas), os outros indivíduos são 
liberados da obrigação de pensar e podem simplesmente fazer o que os 
cientistas mandam. Quando o médico lhe dá uma receita, você faz alguma 
pergunta? Sabe como os medicamentos funcionam? Será que você se 
pergunta se o médico sabe como funcionam? Ele manda, a gente compra 
e toma. Não pensamos. Obedecemos. Não precisamos pensar porque 
acreditamos que há indivíduos especializados e competentes em pensar. 
Pagamos para que pensem por nós”. 
 
(Fonte: ALVES, Rubem. Filosofia da ciência. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2001. P. 10). 
 
 
A ciência, por conta do sucesso alcançado ao longo do tempo, conquistou a confiança 
do ser humano. Contudo, esta confiança também apresenta riscos. 
 
Discorra sobre tais riscos e qual o papel da educação para dirimí-los. 
 
 
 
Preparando-se Para a Próxima Teleaula 
Prepare-se melhor para o nosso próximo encontroorganizando o autoestudo da 
seguinte forma: 
1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias. 
2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula. 
3. Produza esquemas de conteúdos para que sua aprendizagem e participação 
na teleaula seja proveitosa. 
4. Utilize a ferramenta de comunicação online para registro das atividades e 
atendimento às dúvidas e/ou dificuldades. 
 
Conte sempre com o seu tutor a distância e o professor da disciplina para 
acompanhar sua aprendizagem. 
 
Bons Estudos!