Tudo que você precisa ler antes da Redação do ENEM

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O GUIA
DEFINITIVO DE
COMO FAZER
UMA REDAÇÃO
ENEM
RESERVA APRENDER
Módulo 0
Conceitos básicos ---------------------------------------------------------------------------------- 3
Módulo 1
Estrutura de uma redação ------------------------------------------------------------------------ 5
Módulo 2
Competência 1 -------------------------------------------------------------------------------------- 8
Competência 2 -------------------------------------------------------------------------------------- 10
Competência 3 -------------------------------------------------------------------------------------- 12
Competência 4 -------------------------------------------------------------------------------------- 15
Competência 5 -------------------------------------------------------------------------------------- 17
Módulo 3 
Eixos temáticos -------------------------------------------------------------------------------------- 19
Repertório --------------------------------------------------------------------------------------------- 20
Tangência --------------------------------------------------------------------------------------------- 23
Fuga ao tema ---------------------------------------------------------------------------------------- 25
Bônus surpresa -------------------------------------------------------------------------------------- 27
Sumário
1
A redação assusta muitas pessoas. Afinal, temos que escrever um texto dissertativo-argumentativo,
colocar repertórios-socioculturais, prestar atenção na ortografia, administrar o tempo para não ficar
fazendo só a redação e resolver questões de linguagens e humanas, não fugir do tema, não
tangenciá-lo e muitos outros NÃOs. 
Ao longo dessa leitura, vamos te guiar e ensinar conceitos do ENEM que muitas pessoas
esquecem. Leia cada capítulo com carinho. Fizemos esse e-book com a ideia de um intensivão
sobre a redação. Cada conceito e cada dica extra-top foi devidamente pesquisada, analisada e
comprovada, tudo isso para que você saia daqui preparado(a) para fazer a sua redação. 
Agora, iremos passar dos conceitos mais básicos ao avançado.
Aproveite!
Introdução
2
Módulo 0 
O QUE É UMA REDAÇÃO DISSERTATIVA-ARGUMENTATIVA?
É a junção de argumentos com o seu ponto de vista. 
A sua redação precisa ter a sua visão através de dados. 
Exemplo: Carla acabou de falar que o Brasil é o melhor país do mundo. Ta! Mas, com base em que
Carla consegue comprovar tal afirmação. 
Resposta: dados. Outro nome: argumentos.
O corretor cobra o argumento + ponto de vista. Se você colocar algo na redação que não pode ser
comprovado, como o argumento da Carla que o Brasil é o melhor país do mundo, a sua redação
deixa de ser dissertativa-argumentativa.
COMPETÊNCIAS
O que são competências?
A sua redação é avaliada através de 5 importantes exigências. Cada exigência vale 200 pontos,
totalizando 1000 pontos no final. 
Cada competência avalia a redação em até 5 níveis. 
(nos aprofundaremos no Módulo 1) 
Capítulo 0
Conceitos Básicos
5 200
= 1000
Competência x
Nível 1
Se você estiver aqui precisa melhorar muito
Nível 5
Tudo perfeito!
Competência qualquer
Não se preocupe com
as definições na
ilustração. Só fique com
a ideia dessa escada;
Observe que ela tem 5
degraus crescentes e
que cada um deles
mostra o seu nível de
dificuldade na
competência específica.
Só observe.
Em qual pessoa escrever a redação?
A redação do ENEM é bem transparente quanto a isso.
Terceira pessoa (ele/ela)
Os verbos da redação devem estar conjugados para os pronomes ele/ela ou eles/elas.
Exemplo: verbo ser/estar
Na redação do ENEM esse verbo deve estar da 3º pessoa, sendo tratado como “é” ou “são” (se for
usar no presente).
Ele/Ela é
Eles/Elas são
3
DIVISÃO DE UMA REDAÇÃO MODELO ENEM
A redação do ENEM é dividida em três partes, veja:
Introdução
Desenvolvimento
Conclusão
INTRODUÇÃO:
Fica no 1º parágrafo e é nele que apresenta o contexto, a tese e o tema da redação.
DESENVOLVIMENTO:
Fica no 2º e 3º parágrafo e são neles que você apresentará seu ponto de vista e argumentos da sua
defesa.
CONCLUSÃO:
Fica no último parágrafo e é nele que você apresenta sua proposta de intervenção para resolver o
tema proposto.
Capítulo 0
Conceitos Básicos
4
Módulo 1
Como você viu no módulo de conceitos básicos a redação é dividida em: introdução,
desenvolvimento e conclusão. 
Falemos primeiro da introdução.
O que é uma introdução?
É o início do seu texto, o primeiro parágrafo em que você abordará o tema da redação. 
Para começar o parágrafo você tem que iniciar com o contexto, que seria citar algo que se relacione
com o tema. Veja, se o tema é “Violência infantil” poderia muito bem colocar sobre o ECA - Estatuto
da Criança e do Adolescente ou citar qualquer coisa que se relacionasse com violência infantil.
Depois da contextualização vem o TEMA, que seria a sua JUSTIFICATIVA de ter citado o Estatuto
da Criança e do Adolescente, por exemplo. É basicamente voltar no tema no próprio texto.
Veja um exemplo ao vivo e a cores:
Tema: Os impactos da violência infantil no Brasil
Introdução:
O Estatuto da Criança e do Adolescente é um conjunto de normas criado para defender pessoas
menores de idade contra hostilidades e quebra de direitos básicos. Mesmo assim, o Brasil enfrenta
inúmeros casos de violência infantil que impactam bruscamente a vida dos infantes, que apesar de
serem protegidos por leis estão a mercê de uma sociedade cruel.
Após a leitura, percebe-se que a introdução não está completa, apenas com o contexto e o tema,
consegue identificar onde estão?
O contexto encontra-se na primeira frase e o tema está na frase seguinte. Analise bem, consegue
perceber que a segunda frase está subentendido o tema da redação dado como exemplo? Exato.
A introdução de uma redação modelo ENEM é construída por camadas, primeiro o contexto, depois
o tema e a seguir: a tese.
O que é a tese?
É basicamente a sua opinião em relação ao tema, em outras palavras: o seu posicionamento.
Depois do tema você deve abordar o que você pensa sobre o tema e, já posicionar as ideias que
serão discutidas nos próximos dois parágrafos do desenvolvimento.
Leia agora a introdução completa com às três camadas: contexto, tema e tese.
O Estatuto da Criança e do Adolescente é um conjunto de normas criado para defender pessoas
menores de idade contra hostilidades e quebra de direitos básicos. Mesmo assim, o Brasil enfrenta
inúmeros casos de violência infantil que impactam bruscamente a vida dos infantes, que apesar de
serem protegidos por leis estão a mercê de uma sociedade cruel. Ademais, é preciso salientar que a
sociedade atual, principalmente as crianças, necessitam de mais medidas protetivas que vão além
de leis que só ficam no papel.
Qual foi a opinião do autor?
Que as crianças precisam de MAIS medidas protetivas.
Capítulo 1
Estrutura de uma redação
5
Conseguiu perceber a ideia que será discutida nos próximos parágrafos?
No D1 e D2 (desenvolvimento 1 e 2) o treineiro abordará que os personagens infantes precisam de
mais ações que os protejam contra violência.
Por que citar a ideia que será discutida nos próximos parágrafos?
Porque assim o redator da redação conseguirá ligar as ideias e os parágrafos estarão conectados.
Por isso, lembre-se das camadas da introdução: contexto, tema e tese. Ah! Não esqueça da ideia
de ligação entre parágrafos.
DESENVOLVIMENTO
Após colocar uma “ponte” para conectar as ideias na introdução, chegou a hora de discutir as
ideias.
Lembra que a redação é dissertativa-argumentativa?
Exato. 
Será nos parágrafos 2 e 3 da redação em que você colocará seus argumentos.
Mas, não é só argumentar, assim como na introdução os desenvolvimentos também tem camadas
que são até um pouco mais complexas. Calma! Vamos estudá-las.
Cada um tem o seu modo de escrever o D1 e D2, mesmo assim, vou te apresentar a estrutura em
que cada desenvolvimento deve ter, e depois você escolhe como fazer.
Camadas do desenvolvimento 1 e 2:
argumentos
exemplos
opinião
Argumento:
Argumentar é afirmar algo e justificar com repertório.Como assim?
Leia esse exemplo de argumento meio maluco:
Afirmação: os gatos laranja falam e são preguiçosos.
Viu que afirmei algo meio fora da caixinha? Mas, consigo provar a minha afirmação através da
minha justificativa.
Justificativa: o famoso gato Garfield, que também é preguiçoso… e laranja.
Tanto eu quanto você sabe que o gato usado para provar meu argumento é fictício, mas se o
Garfield fosse real a afirmação seria verdadeira, né?
Deu para pescar a ideia do argumento?
Lembre-se sempre, afirme algo e prove a sua afirmação.
Exemplos:
Pode ser usado também para justificar a afirmação. 
Exemplo é a mesma coisa de falar repertório, mas deixe esse nome técnico para as próximas
páginas.
Supomos que o tema é sobre o meio-ambiente e que afirmei que estamos poluindo à terra com o
nosso lixo. Ok, e para justificar a minha afirmação cito uma ativista ambiental como exemplo.
Sacou?
Capítulo 1
Estrutura de uma redação
6
Opinião:
Depois de argumentar e dar exemplos, você tem que fechar o seu parágrafo com a sua opinião.
Muitos só argumentam e citam exemplos, que acabam esquecendo da sua própria opinião.
Tenha equilíbrio em argumentar e opinar. Se você argumentar e esquecer de opinar ou opinar muito
pouco acabará perdendo pontos por isso. Equilibre-se.
Para fechar essa ideia, leia esse desenvolvimento e observe onde estão os argumentos, exemplos
(se tiver) e opiniões:
Outrossim, é relevante mencionar o ex-jogador de futebol Pelé, considerado um dos melhores do
mundo. De acordo com o site de notícias “Uol” a vida do "Rei do futebol" foi difícil, praticava pelada
com uma toranja no lugar da bola, que, por ser muito cara, acabava sendo substituída pela fruta.
Dessarte, o goleador teve sua ascensão devido a seu talento raro, impactando o futebol. Com isso,
podemos retratar que nessa comunidade, o talento é uma saída da pobreza para as pessoas
marginalizadas, contudo, tal aptidão não se emprega em todos, de modo que não é a maioria
talentosa que tem a oportunidade de crescer no esporte.
Vermelho: argumento e exemplo.
Cinza: opinião 
CONCLUSÃO
Por fim, você encerrará com chave de ouro o seu quarto parágrafo com a conclusão, conhecida
pelos íntimos como proposta de intervenção.
Será nesse parágrafo que você apresentará um plano para resolver o problema. E, para fazer isso
serão cobradas 5 “coisas” da sua proposta. 
Fique por enquanto somente com essa ideia rasa do que é a conclusão, nas próximas páginas você
conhecerá mais sobre esses 5 elementos.
Te vejo lá!
Capítulo 1
Estrutura de uma redação
7
Módulo 2 
Nessa competência é avaliada a sua habilidade de escrever um texto formalmente, demonstrando
domínio da ortografia.
A atribuição da nota fica dividida em 5 níveis na competência 1. (lembra da escada?)
Observe a tabela abaixo:
Capítulo 2
Competência 1
Níveis Habilidade da
competência Pontuação
Nível 1
Nível 2
Nível 3
Nível 4
Nº aproximado
de erros
Nível 5
Precário
Precisa Melhorar
Mediano
Ótimo
Incrível
40 pontos
80 pontos
120 pontos
160 pontos
200 pontos
+/-30 erros
+/- 20 erros
+/- 14 erros
+/-10 erros
2 erros
Vamos supor que o corretor pegou a redação da Carla e começou a ler. Ao finalizar a leitura,
ele notou que Carla cometeu 9 erros, avaliando-a com 160 pontos na competência 1.
Com base na tabela, adquirimos a informação de que Carla alcançou o Nível 4 da competência
1. Acho um nível mais do que ótimo para um estudante estar.
OK, já entendemos o que a competência 1 cobra e quais são os seus NÍVEIS de avaliação.
Mas, agora precisamos entender quais são as categorias dos erros. E não, não é apenas
vírgula e falta de pontuação.
Categorias de erros:
Erro de estrutura sintática
Frases mal-formuladas
Frases desorganizadas
PLs e ortografia em geral
Repetição de palavras.
É importante ressaltar que 1 palavra errada várias vezes é contada somente como 1 ERRO.
Você viu que nas CATEGORIAS DE ERROS tem muitas formas de você prejudicar a sua nota.
Porém, nenhum erro ortográfico ou frase mal-formulada consegue competir com as PLs. Essa
sigla traiçoeira diminui muito seus pontos nessa competência, então é melhor prestar atenção
no que vem a seguir.
8
PLs ou Períodos Longos
PL em um texto é uma frase muito GRANDE que tem mais de 4 linhas (valor aproximado) sem dar
um único ponto.
Devo de te informar que os temidos corretores odeiam PLs, então tome cuidado para uma frase sua
não passar de 3 linhas sem dar ponto. 
ENTENDA O PODER DAS PLs
2 períodos longos equivalem a +/- 14 erros em uma redação. Ou seja, 2 PLs encontradas reduzem
sua nota para 120 pontos na competência 1. 
Repetições de Palavras
Os corretores não gostam que a gente repita palavras na redação. Tipo: Jorge ama doce, ama pão
e ama feijão. O verbo amar encontra-se repetido várias vezes. Se essa frase tivesse (de alguma
maneira ) na redação, seria contada com +1 erro, na categoria de repetição de palavras. Além
disso, o corretor verá que a sua redação é pobre de vocabulário, descredibilizando ainda mais o seu
texto.
COMO EVITAR REPETIÇÃO DE PALAVRAS
Vocabulário.
Seja curioso, pesquise sinônimos de palavras que usa periodicamente nas suas redações. Pegue
umas 5 redações suas feitas recentemente e analise quais palavras sempre estão em todos os seus
textos, procure seus sinônimos e coloque-os nas suas próximas produções.
Outra forma de evitar a repetição é o seu auto-policiamento. Fez sua redação e viu que repetiu
palavras, troque-as por outras. 
Conclusões da Competência 1
Você entendeu agora como a competência 1 é analisada e avaliada pelos corretores. 
Tome muito cuidado com as categorias de erros, mas principalmente com as PLs. Analise em qual
nível da competência 1 você está, e procure melhorar para alcançar o seu nível desejado. 
Devo dizer que a competência 1 é a que impede a redação nota mil de muitas pessoas, pois são
poucos que conseguem lacrar o Nível 5. Por isso, não se cobre muito, chegue em um nível
razoável. A grande parcela consegue ficar no nível 4, que acredito ser o nível perfeito.
Capítulo 2
Competência 1
Nível 4
+/- 10 erros
9
Nível 1
Nível 2
Nível 3
Nível 5
40 pontos
80 pontos
120 pontos
200 pontos
Cópia dos textos motivadores.
Argumentação precária.
Texto incompleto.
falta de
proposição, argumentação e conclusão.
Cópia dos textos motivadores.
Argumentação mais ou menos.
Texto completo.
Com proposição, argumentação e
conclusão.
 Repertório sem uso produtivo.
Argumentação boa.
Texto completo.
Com proposição, argumentação e conclusã
Nessa competência é avaliado se seu texto abordou o tema, além de apresentar repertório
sociocultural e o tipo textual.
Ou seja, para tirar o total nessa competência você precisa abordar o tema da redação, aplicar
repertórios para aprofundar e provar seus argumentos, além de discorrer um texto dissertativo-
argumentativo. 
(nos aprofundarmos nesses tópicos no Módulo 2)
De maneira simples, focaremos somente como os corretores nos avaliam nessa competência, sem
nos atentar tanto a termos. Não se preocupe, cada um será abordado de maneira individual nas
próximas páginas deste e-book. 
Seguimos com a tabela da competência 2.
Note que ela é semelhante à tabela da competência 1, mas o que é avaliado é TOTALMENTE
diferente.
Capítulo 3
Competência 2
Níveis: Habilidades: Pontuação: Motivo da pontuação:
Texto tangente
Todos os elementos cobrados presentes.
Vamos supor (novamente) que o corretor pegou a redação de Carla e começou avaliá-la com base
nas exigências da competência 2. Ele viu que Carla usou conectivos, defendeu seus argumentos
com base em repertórios que não estavam nos textos motivadores, apresentou início, começo e fim
no seu texto, que é dissertativo-argumentativo (ela cumpriu a exigência do tipo-textual), além de ter
uma argumentação nota 10.
Adivinhe a nota de Clara na competência 2.
 Sim, ela tirou 200.
Vamos nos atentar agora as categorias de erros dessa competência:
texto tangente
cópia dos textos motivadores
repertório
Precário
Precisa 
Melhorar
Mediano
Ótimo
Incrível
160 pontosNível 4
10
Atentemos agora aos TEXTOSMOTIVADORES.
TEXTOS MOTIVADORES:
Sempre que fazemos a redação do ENEM encontramos logo após o tema da redação os famosos
textos motivadores. Esses textos (ignorados por alguns) servem para te dar um norte em relação ao
tema. Ou seja, para que você não fuja do tema e entenda o que o ele está pedindo, são postos os
textos que falam sobre o tema.
O problema é que muitas pessoas acreditam que os textos motivadores estão presentes para ser
um auxílio de texto. E é, de certa forma. Mas, só serve para você entender do que se trata, nada
além disso. 
Exemplificaremos isso:
Carla tem que escrever sobre o tema: violência contra mulher. 
Carla não tem um exemplo de repertório para colocar no texto dela, porque ela não expandiu seu
repertório durante sua preparação.
(Só para dar uma pincelada na ideia, repertório é uma série de exemplos que podemos usar em
nossos textos para provar nossa argumentação. Tipo, se eu tivesse escrevendo sobre violência
contra mulher, lembraria imediatamente sobre a LEI MARIA DA PENHA, e abordaria no meu texto
para ele ter mais notoriedade. )
Voltando.
Carla não tem repertório para colocar na redação. Então, a garota esperta tenta dar um jeitinho
brasileiro. Sabe o que ela faz? Ela encontra nos textos motivadores um dado que relata o seguinte:
20% das mulheres brasileiras sofrem violência todos os dias. Carla faz um cálculo simples: 100 - 20
= 80 . 
 (Carla falando) Então quer dizer que 80% das mulheres brasileiras não são violentadas. Pronto!
Colocarei na minha redação que “80% das mulheres estão livres de violência”.
(volta pra mim)
Carla foi esperta, mas o corretor não é bobo, e sabe que ela converteu um dado do texto motivador.
No caso, ela será penalizada com a diminuição da nota na competência 2. Que pena!
Lição: não copie dos textos motivadores. NUNCA! E nem faça como a Carla.
Entendeu a ideia? Então vamos para o próximo tópico.
Capítulo 3
Competência 2
11
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa
de um ponto de vista.
Em resumo, será avaliado a sua argumentação nessa competência.
Antes de adentrarmos ao tópico, olharemos a nossa querida tabelinha.
Capítulo 4
Competência 3
Níveis: Habilidades: Pontuação: 
Nível 1
Nível 2
Nível 3
Nível 4
Nível 5
40 pontos
80 pontos
120 pontos
160 pontos
O que fazer para
ficar nesse nível?
Informações, fatos e
opiniões não relacionadas
ao tema. 
Sem ponto de vista
Informações, fatos e
opiniões contraditórias.
Sem defesa de um ponto
de vista
Mínima argumentação.
Com ponto de vista.
Informações, fatos e opiniões
relacionados ao tema.
Argumentação mediana: pouco
detalhada.
Com ponto de vista.
Informações, fatos e opiniões
relacionados ao tema.
Todos os elementos presentes.
Vamos nos atentar agora a categoria de possíveis erros:
Argumentação.
Ponto de vista.
Organização do texto.
A chave para ficar no nível 5 nessa competência encontra-se naqueles 3 tópicos acima, mas,
principalmente na argumentação, ela é a chave mestra que você,vestibulando, precisa aprender
bem. 
Coloquemos agora ela em discussão.
ARGUMENTAÇÃO
Já não é segredo pra ninguém que terá um tema de redação, e que você, vestibulando, terá que
fazer um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema. 
Considero a argumentação uma das mais difíceis habilidades na hora de fazer a redação. Mas,
não é um bicho de sete cabeças, então vamos nos adentrar agora nas argumentações.
Precário
Precisa
Melhorar
Mediano
Ótimo
Incrível 200 pontos
12
A argumentação encontra-se, preferencialmente, nos desenvolvimentos 1 e 2 (em outras palavras:
no 2º e 3º parágrafo). 
Leia o desenvolvimento 2 de uma treineira:
Tema da redação: Influenciadores digitais: entre a futilidade e a responsabilidade social.
“Outrossim, é relevante mencionar o youtuber Robson Calabianque, que tornou popular o "desafio
da rasteira". Essa brincadeira consistia em dois colegas derrubarem uma pessoa que ficava no meio
deles, ao ponto da pessoa cair e se machucar propositalmente. Lamentavelmente, tal desafio fez
uma vítima, que sofreu traumatismo craniano - como mostra o site do "Correio Braziliense"-. Com
isso, podemos retratar que ideias perigosas são disponibilizadas de forma fútil para os usuários da
internet, de forma que mesmo as pessoas sabendo da periculosidade das tendências dadas pelos
famosos, acabam por praticar, achando-as divertidas e inocentes.”
A treineira citou um famoso youtuber como repertório para defender o seu ponto de vista.
E qual é o ponto de vista dela? Note: 
“com isso, podemos retratar que ideias perigosas são disponibilizadas de forma fútil para os
usuários da internet, de forma que mesmo as pessoas sabendo da periculosidade das tendências
dadas pelos famosos, acabam por praticar, achando-as divertidas e inocentes”
A treineira argumentou que ideias perigosas são disponibilizadas na internet. Ok. Mas, como ela me
prova que ideias fúteis são disponibilizadas na internet? Através do seu repertório citado na primeira
parte do parágrafo, onde ela falou do desafio da rasteira apresentado por um influenciador.
De maneira simples, a argumentação consiste em atrelar um repertório e o seu ponto de vista. 
Nunca cite seu ponto de vista se não tiver como prová-lo através de um repertório. Você viu que na
argumentação da treineira ela citou um repertório (desafio da rasteira) e depois falou que “ideias
perigosas são disponibilizadas na internet.” (argumentação) 
A argumentação dela foi válida porque foi provada com um exemplo. 
(você falando)
Meu Deus, então quer dizer que preciso de repertório para argumentar?
(volta pra mim)
Sim, meu querido leitor. Mas não se preocupe com isso, eu guardei um capítulo especial de
repertório para você tirar todas as suas dúvidas e pegar uns macetes bacanas de expansão de…
SEM SPOILER.
Outro ponto que devemos acrescentar é o seu ponto de vista.
Como você viu no tópico de “argumentos”, repertório + ponto de vista = argumento. E como deu
para perceber na tabela da competência 3, o argumento tem a sua “intensidade” de ruim, mais-ou-
menos, bom e ótimo. 
(Você pergunta)
E como saber se o meu argumento está ruim ou bom? Simples. Se atente agora a regra de ouro:
Todas as ideias do seu texto devem ser desenvolvidas. Ou seja, citou a cor vermelha na redação,
então conclua a ideia da cor vermelha até o desenvolvimento 2 (3°parágrafo).
Você viu que eu estava falando de ponto de vista e de repente eu comecei a falar de outra coisa?
Pois bem! Se isso daqui fosse uma redação e eu não estivesse prestes a concluir o tópico sobre
ponto de vista, com toda certeza eu perderia ponto na competência 3.
A intensidade de ruim ou ótimo nos argumentos depende de 3 fatores:
saber argumentar
ponto de vista que conclua o pensamento
tamanho do desenvolvimento.
Saber argumentar é basicamente ter um ponto de vista que pode ser provado através de um
Capítulo 4
Competência 3
13
exemplo da vida real. O exemplo também é chamado de repertório, que pode ser uma frase de um
pensador famoso, um filme, notícia e afins. (vamos concluir essa ideia no módulo 2)
O que você precisa saber (por agora) é que o corretor irá cobrar de você a conclusão das suas
ideias. Então, por favor, conclua sempre seus pontos. 
Dado o aviso, saiba que o seu ponto de vista também é bastante valioso. Como visto no tópico de
“argumentos”, você deve ter sempre um ponto de vista (de sua autoria) nos desenvolvimentos.
Para uma melhor compreensão, leia agora o desenvolvimento 1 de uma treineira:
Tema: Os impactos do esporte na inclusão de jovens brasileiros marginalizados
“Em primeira análise, é cabível mencionar as tenistas célebres, Venus e Serena Williams, duas
mulheres que fizeram história no tênis. Antes do sucesso, as irmãs sofriam com a míngua chance
de praticar o seu esporte, sendo treinadas pelo pai - como mostra o filme "King Richard"- que
sempre procurava competições para as filhas terem chance de encontrar um patrocinador. Sob esse
ponto de vista, constata-se que os indivíduos marginalizados que procuram uma vaga no esportesofrem com a falta de apoio profissional, tendo em vista suas condições financeiras que não os
favorecem. Assim, infere-se que a classe necessitada carece de mais auxílio para criar uma carreira
esportiva.”
Consegue perceber onde está o ponto de vista da autoria da treineira?
O ponto de vista dela é a partir de: “... constata-se que os indivíduos marginalizados que procuram
uma vaga no esporte sofrem com a falta de apoio profissional, tendo em vista suas condições
financeiras que não os favorecem. Assim, infere-se que a classe necessitada carece de mais auxílio
para criar uma carreira esportiva.”
Por que a treineira tirou 200 na competência 3?
A aluna argumentou de maneira coesa, provou o seu argumento através de um repertório (as
tenistas) e finalizou todas as suas ideias. Nota: 200.
Difícil? 
Calma que tem mais uma série de tópicos para discutirmos.
Para fecharmos este capítulo abordaremos sobre o tamanho dos seus parágrafos.
(você fala)
Sério que eles implicam até com a quantidade de linhas dos parágrafos? sim!
Recomendo 7 a 8 linhas para os desenvolvimentos 1 e 2. Passando disso eles podem descontar na
sua nota, então, tenha um bom projeto de texto para não ter um parágrafo curto demais ou longo
demais.
Capítulo 4
Competência 3
14
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da
argumentação.
Em suma, você precisa ligar seus parágrafos através de palavras que tenham essa função.
Eu já te dei um exemplo. No primeiro parágrafo falei do que se tratava a competência 4 e depois
coloquei o coesivo: “em suma” para ligar os parágrafos. Viu? 
Estamos numa das competências mais “de boa” do ENEM. Mas, cuidado. Vamos estudá-la
direitinho para garantir o total.
Para começar, a famosa tabelinha, agora, da competência 4: analise bem.
Capítulo 5
Competência 4
Níveis: Habilidades: Pontuação: Erros:
Nível 1
Nível 2
Nível 4
40 pontos
80 pontos
120 pontos
Articulação de
coesivo precário
Coesivos repetidos
Mínima argumentação.
Com ponto de vista.
Informações, fatos e opiniões
relacionados ao tema.
Argumentação
mediana: pouco
detalhada.
Com ponto de
vista.
Informações,
fatos e opiniões
relacionados ao
tema.
Conectivos diversificados em
cada parágrafo.
Nível 3
Nível 5 200 pontos
Numa redação você precisa utilizar os coesivos para ligar as suas frases. 
Para ficar mais claro note os coesivos utilizados no desenvolvimento 2 de uma treineira:
“Outrossim, é relevante mencionar o ex-jogador de futebol Pelé, considerado um dos melhores do
mundo. De acordo com o site de notícias “Uol” a vida do "Rei do futebol" foi difícil, praticava pelada
com uma toranja no lugar da bola, que, por ser muito cara, acabava sendo substituída pela fruta.
Dessarte, o goleador teve sua ascensão devido a seu talento 
Precário
Precisa
Melhorar
Mediano
Ótimo 160 pontos
Incrível
15
raro, impactando o futebol. Com isso, podemos retratar que nessa comunidade, o talento é uma
saída da pobreza para as pessoas marginalizadas, contudo, tal aptidão não se emprega em todos,
de modo que não é a maioria talentosa que tem a oportunidade de crescer no esporte.”
Coesivos usados:
Outrossim (coesivo de continuidade)
De acordo (coesivo de semelhança, conformidade, comparação)
Dessarte (coesivo de resumo, recapitulação, conclusão)
Com isso (coesivo de conclusão)
É importante iniciar os dois desenvolvimentos e a conclusão com coesivo, além de ligar as frases
com os mesmos. 
Reparou que eu não falei de iniciar a introdução com coesivo? Sabe por quê?
Geralmente as redações iniciam com um repertório, então iniciar o texto com um coesivo não é
muito necessário. Isso NÃO quer dizer que a introdução está livre de coesivo, muito pelo contrário,
vou te mostrar um exemplo de introdução modelo ENEM:
No filme brasileiro "Modo Avião” é contada a história de Ana, uma influenciadora digital que não
consegue ficar sem o uso do celular. Devido a isso, a personagem sofre um acidente ao dirigir e
usar o aparelho ao mesmo tempo. Tal ação mostra a futilidade por parte dos seres influentes desta
sociedade, que, por mais que apresentem uma responsabilidade social muito grande, sucumbem
com suas leviandades. Ademais, é preciso salientar, ainda, que a sociedade atual precisa ser
educada para escolher aqueles que realmente precisam seguir, visto que as redes sociais são
repletas de personagens "tóxicos" que usam sua influência de forma negativa.
Observe que a primeira frase cita um filme e começa o parágrafo com “No”, mas logo depois disso a
treineira já coloca um “devido a isso”, “tal ação” e “ademais”. Foram usados 3 coesivos nesta
introdução, ligando todas as frases e se a autora dessa redação fizer a mesma coisa nos outros
parágrafos, bem, 200 na competência 4. 
Observação: lembre-se da condição especial que só é da introdução, o resto precisa de coesivo no
início.
Capítulo 5
Competência 4
16
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
Te apresento agora a última competência, que está relacionada EXCLUSIVAMENTE com a
conclusão, ou seja, o último parágrafo. 
O último parágrafo de uma redação ENEM deve conter 5 elementos, a mesma coisa de dizer 5
níveis. 
Você viu nas tabelas de cada competência que o corretor corta os 200 pontos de uma competência
específica em 5 níveis, e na competência 5 não é diferente.
O corretor cobra 5 “coisas” do último parágrafo, sendo elas:
Agente1.
Ação2.
Meio/Modo3.
Efeito4.
Detalhamento5.
Calma! É mais simples do que parece, vou te provar.
(daremos uns passos para trás)
Você observou a definição técnica da competência 5? O mais importante dessa definição são as
palavras “proposta de intervenção”. Pra quem não sabe a proposta de intervenção nada mais é do
que a solução que o redator (quem faz a redação) traz para o tema, veja:
No decorrer da sua dissertação e argumentação do tema proposto tem que vir a solução do
problema, e isso é cobrado para que você discorra no último parágrafo, em que você tem que
apresentar quem resolverá, como vai fazer, de que maneira e com qual finalidade.
Vamos supor que o tema é: O papel da leitura no processo de formação do indivíduo
Agora leia a proposta de intervenção desse tema:
Destarte, medidas se fazem necessárias para resolver o impasse. Cabe ao Governo Federal criar
livrarias gratuitas em bairros carentes das cidades, estas bibliotecas ficarão abertas ao público,
onde será permitido o empréstimo e doações de obras literárias aos interessados. Por meio disso,
existirão voluntários nas companhias de atendimento que auxiliarão naquilo que for necessário.
Espera-se com essa medida, que a leitura forme mais indivíduos críticos na sociedade.
A treineira elaborou uma conclusão com todos os 5 elementos, veja:
1. Agente: (Quem realizará a ação?)
Governo Federal
2. Ação: (O que irá fazer?)
“Criar livrarias gratuitas em bairros carentes das cidades estas bibliotecas ficarão abertas ao
público, onde será permitido o empréstimo e doações de obras literárias aos interessados.”
3. Meio/Modo: (Como se executa?)
 “Por meio disso, existirão voluntários nas companhias de atendimento que auxiliarão naquilo que
for necessário.”
4. Efeito: (finalidade da ação)
“Espera-se com essa medida, que a leitura forme mais indivíduos críticos na sociedade.”
5. Detalhamento: (detalhar sobre a ação)
Aqui seria realçar um pouco mais a ação proposta, nunca deixando-a de forma seca.
Viu que não é tão difícil? Pois é, eu te disse.
Conhecendo agora os 5 elementos da competência 5 você já associa que a falta de um deles na 
sua conclusão diminui sua nota nessa competência. Já não é segredo, né?
Capítulo 6
Competência 5
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Grave bem os 5 elementos da competência, uma dica que dou é decorar uma sigla: AAMDF
A gente
A ção
M eio/Modo
D etalhamento
F inalidade
Eu leio assim: amidife. É prático.
Você conhece agora todas as 5 competências do ENEM e o que o corretor cobra da sua redação.
Foi uma boa jornada, certo? Descanse um pouco antes de entrar no módulo 2, deixe seu cérebro
associar as informações.
Descansou?Partimos agora para o módulo que vai te dar muitas dicas, macetes e descomplicações. 
Capítulo 6
Competência 5
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Módulo 3
Vamos começar!
Supomos que você, meu querido vestibulando, vá fazer a prova do ENEM e se depara com o tema
de redação: Desafios do agronegócio para contribuir com a desaceleração das mudanças
climáticas. 
Você se desespera, pois não decorou nenhum repertório sobre agronegócio, não sabe
absolutamente nada sobre o tema, e acaba não conseguindo fazer a redação. Que chato! 
Mas calma, vamos explorar a fundo o tema agora.
Você conhece alguma coisa sobre agronegócio? Não? Sim? Sabe um pouquinho do tema?
Enfim, se você conhece ou não, isso não faz diferença, o que realmente você precisa saber é que a
palavra AGRONEGÓCIO tem a ver com algo, mais o quê?
Vamos lá!
Note, Agro Negócio, Negócio de Agro; soa familiar? Não parece Negócio de Agricultura?
BINGO! Agricultura está relacionado com o meio ambiente, e meio ambiente é um eixo temático. 
Tá, mas o que é um eixo temático?
Segundo a definição do Google o eixo temático é um conjunto de temas que orientam o
planejamento de um determinado trabalho, funcionando como um suporte ou guia.
simplifiquemos…
o INEP bola os temas das redações todo ano com a escolha de um eixo temático, podendo ser:
meio ambiente, questões sociais, saúde e ciência, arte e cultura, direitos e cidadania, educação,
tecnologia e economia. 
O lance é que você não precisa ter um repertório sobre agronegócio, mas SIM ter um repertório de
meio ambiente. 
Entendeu onde quero chegar? Se você pegar um tema que seja muito difícil, não se desespere,
simplifique o tema para um eixo temático e tente organizar as suas ideias.
Entendendo o que é eixo temático podemos discutir agora sobre repertório, então vamos para o
próximo capítulo.
Capítulo 7
Eixos temáticos
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Muitos de vocês, principalmente para quem já tem uma certa experiência com o ENEM, sabe o
quanto é desesperador para grande parte dos vestibulando os temidos repertórios.
Repertório é cobrado na competência 2 do ENEM, comprometendo 200 pontos da nota. Como o
tema da redação é surpresa muitos se desesperam com que repertório decorar e colocar no texto,
já que não sabe se o tema é sobre agronegócio ou Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso
à cidadania no Brasil.
Realmente é difícil decorar todos os repertórios de todos os temas que NÃO sabemos. Muitas
pessoas decoram frases filosóficas para por como repertório e eu acho ótimo para quem tem uma
boa memória e sabe fazer pesquisas com base nos eixos temáticos (explicado no capítulo 1).
Mas, e se pudéssemos apertar o botão do piloto automático e absorver repertórios de maneira
instantânea? 
Eu tô prometendo muita coisa, né? Mas não é um método milagroso que não funciona, ele existe e
é comprovado em toda a internet.
COMO CLICAR NO BOTÃO DO AUTOMÁTICO E EXPANDIR SEU REPERTÓRIO? 
Vou falar uma coisa que parecerá nada a ver com o assunto, mas tem!
Quantos filmes você assistiu hoje? Eram bons? Qual livro você está lendo? Foi interessante?
Melhor ainda, isso é interessante para você? 
Assistir filmes/séries, ler livros ou revistas enquanto espera ser chamado(a) para a consulta no
dentista e conhecimento de mundo, tudo isso faz parte da sua rotina. A sua rotina é o que você está
acostumado a fazer, e é essa arma que você utilizará para a sua redação, especificamente a cultura
que existe em você.
(você fala)
Como assim?
Veja bem, lembra do tema do agronegócio que discutimos no capítulo anterior: desafios do
agronegócio para contribuir com a desaceleração das mudanças climáticas. 
Esse mesmo!
Vou te dar um exemplo na prática de como uma estudante que utiliza esse método de repertório
colocou uma citação da sua cultura/rotina e conseguiu realizar uma boa introdução.
Capítulo 8
Repertório
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Leia a introdução de redação compartilhada por uma treineira:
“No filme da Disney "Rio 2" é contada a história de Blu, uma arara-azul que enfrenta dilemas com os
contrabandistas de madeira na Floresta Amazônica, ao tentar defender sua espécie dos madeireiros
que deixam as aves sem comida ao cortar as árvores. Nesse contexto, é notável a presença de
pessoas que passam por desafios para melhorar a questão ambiental presente, como o
agronegócio que tenta contribuir para a desaceleração das mudanças climáticas. Assim, infere-se
que a sociedade atual carece de indivíduos que lutem pelos problemas ambientais, visto que o
óbice afeta a todos.”
Conseguiu perceber que a treineira não citou um repertório sobre agronegócio, mas do eixo
temático: meio ambiente.
A estudante simplificou o tema e citou um repertório de um filme que deve ter vido provavelmente
quando era criança. 
 
AGORA, NOTE.
O personagem da história é uma arara-azul que tenta defender seu povo contra os madeireiros.
Agora eu te pergunto: o repertório usado tem algo a ver com agronegócio? Claro que não, mas,
contudo, todavia e entretanto, tem a ver com o eixo temático MEIO AMBIENTE.
A aluna usou um repertório geral, não específico, que dá para se encaixar em temas adversos do
eixo temático do meio ambiente. 
E isso não para por aí, nessa mesma introdução tem um segredinho que ela utilizou para garantir
que o tema fosse abordado, já estando livre de sofrer tangenciamento (abordaremos no próximo
capítulo ) e fuga do tema.
Viu como ficou legal essa introdução? Você não precisa citar uma frase de um pensador, que,
convenhamos, é muito mais difícil de se encaixar no tema do agronegócio, utilize aquilo que você
assiste ou dos livros que leia. Só não invente um livro ou um filme no dia do exame, eles conferem
as fontes deixadas e é bom deixar o título do filme que citou ou livro, se não fizer isso acaba virando
um repertório que não comprovado. 
Então, não se esqueça! Cite suas fontes: títulos, nome da ativista que você viu na tv, etc.
Capítulo 8
Repertório
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COMO TER UM REPERTÓRIO SOCIOCULTURAL DE QUALQUER TEMA POSSÍVEL?
Já falamos de simplificação de temas difíceis para eixos temáticos, então, continuaremos com essa
mesma ideia de agora em diante.
Todos já ouvimos a frase: “A prática leva a perfeição”, e “fazer uma redação por semana
escolhendo os temas a dedo com base nos eixos temáticos leva a uma perfeição melhor ainda”.
Nunca ouviu essa frase? É porque ela é exclusiva nesse querido e-book e vamos desvendá-la
agora.
No capítulo de eixo temático abordamos o quão é importante simplificar o tema para o eixo
específico dele, e isso ajuda muito a lembrar de repertórios e colocá-los na redação.
O que recomendo que você faça: na sua prática de redação não escreva nada sobre um tema
avulso, escolha a dedo os seus próprios temas, e (dica bônus) quanto mais complicadinho o tema,
melhor. 
COMO DEVO ESCOLHER OS TEMAS? 
Primeiro, faça uma listinha dos eixos temáticos do ENEM, depois disso crie seu cronograma
semanal de redações, tipo: se Carla fizer uma redação como eixo temático o meio ambiente,
semana que vem ela faz sobre o eixo temático da saúde, e assim sucessivamente.
Seu planejamento deve contar com a possibilidade de você praticar todos os eixos temáticos que o
INEP utiliza como fonte de todos os ENEMs.
SEU CADERNINHO DE REPERTÓRIOS:
Ao escrever uma redação utilizando a sua cultura pop e repertórios decorados para o assunto,
transcreva o mesmo para o seu caderno particular de repertórios, e revise-os sempre que for
necessário para não correr o risco de esquecer.
DICA PARA AUMENTAR SEU REPERTÓRIO MAIS E MAIS
Quando for assistir um filme/série, tente encaixá-lo em algum tema.
Exemplos:
série: WandaVision 
tema: depressão. 
Não fique frustrado se não conseguir de primeira, mas comece a ter esse hábito no seu dia-a-dia
para que o armazenamento de repertórios da sua cabeça cresça cada vez mais, fazendo melhorar
exponencialmente a sua interpretação.
Capítulo 8
Repertório
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Em 2021 o tema da redação foi: "Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no
Brasil"
Só por curiosidade, eu fiz essa redação e citei “Pocahontas” na introdução. 
Voltando.
Tangenciar a redação é fazer só50% do que eles pedem no tema. 
Como assim? Vamos lá! (adora falar vamos lá)
Tema: “Invisibilidade e registro civil: garantia de acesso à cidadania no Brasil"
O que eles estão cobrando?
Que você fale de INVISIBILIDADE e REGISTRO CIVIL.
Se você falar só de registro civil na sua redação ou só falar de invisibilidade, a sua redação estará
tangenciada, caindo sua nota automaticamente para 40 pontos na competência 2.
Pode ser a melhor redação do mundo, mas a queda de nota na competência 2 é inevitável.
COMO NÃO TANGENCIAR O TEMA DA REDAÇÃO DO ENEM:
Você lembra do segredinho que mencionei que uma treineira utilizou para não tangenciar o tema da
redação? Pois bem, vamos revelá-lo agora.
Releia a introdução:
“No filme da Disney "Rio 2" é contada a história de Blu, uma arara-azul que enfrenta dilemas com os
contrabandistas de madeira na Floresta Amazônica, ao tentar defender sua espécie dos madeireiros
que deixam as aves sem comida ao cortar as árvores. Nesse contexto, é notável a presença de
pessoas que passam por desafios para melhorar a questão ambiental presente, como o
agronegócio que tenta contribuir para a desaceleração das mudanças climáticas. Assim, infere-se
que a sociedade atual carece de indivíduos que lutem pelos problemas ambientais, visto que o
óbice afeta a todos.”
Agora leia o que está em negrito na introdução.
Soa familiar? Não parece o tema da redação proposta?
Tema da redação:" Desafios do agronegócio para contribuir com a desaceleração das mudanças
climáticas.” 
Tema da redação “disfarçado” na introdução: “como o agronegócio que tenta contribuir para a
desaceleração das mudanças climáticas. “
Sim! Ela citou o tema da redação na introdução e isso a garantiu a segurança de não ter
tangenciado o tema.
Capítulo 9
Tangência
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Tão simples? Sim.
Parece tão fácil que chega a assustar. 
Quero desconstruir um pensamento com você. Pare de pensar que o INEP (a cabeça do ENEM) é o
seu inimigo, e que ele quer o seu mal. O cérebro do ENEM sabe o quão é difícil falar de duas
vertentes numa redação de 30 linhas, por isso ele deixa essa facilitação. Se você citar pelo menos 1
única vez o tema, a sua redação não está mais na linha vermelha do tangenciamento.
(você fala)
Só acredito nisso vendo.
(volta pra mim)
Teste! Aplique isso na sua redação semanal e envie para correção.
ALERTA!
Sempre recomendo que coloquem o tema da redação na introdução, isso te dá uma proteção maior
para não cair a sua nota na competência dois. Mas, fica um alerta e uma dica extra-top, sempre leia
a redação por completo sem tentar lembrar do que é o tema, e se você conseguir presumir o tema
através do texto, eu te garanto, você não tangenciou o tema. 
(você fala)
Mas eu já coloquei o tema na introdução, então pra quê lê se eu já tô seguro?
(volta pra mim)
Você provavelmente tem um celular, e esse aparelho com certeza tem capinha para proteger de
queda. Acho também que deve ter película para dar uma reforçada na segurança. 
Não é bom ter um reforço EXTRA?
É a mesma coisa que fazemos ao colocar o tema na introdução da redação e fazer uma releitura do
texto para tentar presumir o tema. UM REFORÇO. MAIS SEGURANÇA.
Capítulo 9
Tangência
24
Se eu precisasse escolher entre fugir do tema ou tangenciar uma redação, eu preferiria com toda
certeza tangenciar a redação. Como punição: apenas 40 pontos na competência 2, mas, bem
melhor do que zerar todas as 5 competências de cara. Sim! Fuga ao tema zera sua redação, em
TODAS AS COMPETÊNCIAS. 
Fugir do tema é discorrer de outro assunto que não tem nada a ver com o tema proposto. 
Em 2020, segundo o G1, fugir do tema foi uma das principais razões dos vestibulandos zerarem a
redação. A primeira razão: redação em branco.
É um caso muito sério. A nota de redação compromete muito sua média final, sendo também a
única que pode alcançar nota máxima.
A MELHOR ARMA PARA NÃO FUGIR DO TEMA SENDO REVELADA EM 3,2,1
— Textos Motivadores:
Sabe por que existem os textos motivadores?
Eles existem para que você não tenha a menor dúvida sobre o que o tema está falando.
Muitas das vezes as pessoas leem o tema, mas pulam os textos motivadores por acharem perda de
tempo. Depois disso, olham sua nota zero na redação. 
E por que isso aconteceu?
Porque tava apressadinho para fazer a redação. 
Cara, não fique apressado, isso não vai te ajudar em nada. 
(vestibulando imaginário falando)
Mas, se eu não correr para fazer a redação não consigo ler todos os textos de linguagens.
(volta pra mim) 
Pode ser que isso aconteça. Por isso existe a chamada estratégia de prova e treino de redação.
Muito treino.
COMO NÃO FUGIR DO TEMA DA REDAÇÃO:
Para que você não fuja do tema da redação, eu te proponho a melhoria na sua interpretação de
texto. Para isso nada melhor do que a prática da leitura, que é um hábito tão saudável.
Não tô te pedindo que você leia 100 livros por ano. Longe de mim! Mas que tal se desconectar das
leituras instantâneas? Aquelas legendas pequenas de rede social, que você bate o olho e já sabe o
que aquilo tá falando. Bem prático? Sim. Vantajoso? Sim, mas nem sempre. 
A nossa geração quer tudo para ontem, e isso deixa nosso cérebro cada vez mais preguiçoso. 
(vítima jovem imaginária falando)
Não! Chega me bate um arrepio quando vejo as palavras: CARTA ABERTA. Um textão gigante! Pra
quê tudo isso?
(volta pra mim)
Capítulo 10
Fuga ao Tema
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Querer ser apressado e querer entender tudo na hora NÃO é algo bom. Respire. Se acalme. Leia os
textos motivadores. Se prepare e se desconstrua da instantaneidade.
Dica extra:
Trocar as palavras-chave do tema de redação por sinônimos é uma ótima ideia. 
Exemplo:
Tema: Ensino à distância: garantia de acesso à educação básica no Brasil.
Transformação: EAD: todos os alunos indo pra escola.
Faça isso sempre que o tema parecer “grego”. Assim, evitará escrever uma redação com fuga ao
tema. 
Capítulo 10
Fuga ao Tema
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Bônus 
Foi um prazer escrever esse e-book e descomplicar a redação do ENEM para você. Pelo seu
investimento e por ter chegado até aqui estamos disponibilizando uma lista de
filmes/séries/documentários para você assistir e citar na sua redação. Lembra? Repertório no piloto
automático.
Um Milagre1.
Bônus
Estudar assim é bom demais!
Sinopse:
Ali, um médico que sofre de um transtorno autista começa a trabalhar em um hospital em Istambul.
Superando os preconceitos de pacientes e colegas, Ali encontrará uma família capaz de apreciar o
valor de suas habilidades especiais.
2. Uma Professora Muito Maluquinha
Temas: autismo e saúde.
Sinopse:
Cate é uma professora da cidade grande que aceita trabalhar em uma escola do interior. Seus métodos são
modernos e conquistam os alunos, mas incomodam pais e professoras da região.
Tema: educação
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Bônus
Estudar assim é bom demais!
Sinopse: 
O adolescente Gabo vive em uma cidade pequena na Argentina, até que tem uma grande
oportunidade de viajar a Buenos Aires para jogar em um time de futebol.
Temas: oportunidade de crescimento aos menos
favorecidos e esporte.
Sinopse: 
Durante a Segunda Guerra Mundial, uma jovem garota chamada Liesel Meminger sobrevive fora de Munique
lendo os livros que ela rouba. Ajudada por seu pai adotivo, ela aprende a ler e partilhar livros com seus
amigos, incluindo um judeu que vive na clandestinidade em sua casa. Enquanto não está lendo ou
estudando, ela faz algumas tarefas para a mãe e brinca com o amigo Rudy.
Tema: analfabetismo e adoção.
3. O11ZE
4. A Menina Que Roubava Livros
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Bônus
Estudar assim é bom demais!
Sinopse: 
Richard Williams é um pai dedicado e determinado a tornar suas filhas, Venus e Serena, em lendas
do esporte. Com métodos pouco tradicionais, ele cria duas das maiores atletas de todos os tempos.
Temas: oportunidade de crescimento aos menos
favorecidos e esporte.
Sinopse:
'Greta: O Futuro é Hoje' traça a trajetória da jovem que impulsionou um movimento global na luta por
ações reais contra a mudança climática. Um documentário relevante, não só pela causa ambiental,
mas também pela grandeza de Thunberg, mostrando que não importa sua idade,é possível fazer a
diferença.
Tema: protagonismo e meio ambiente
5. King Richard: Criando Campeãs 
6. Greta Thunberg: O Futuro é Hoje
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Bônus
Estudar assim é bom demais!
Sinopse: 
Willowdean Dickson, é uma jovem acima do peso e bastante confiante com o próprio corpo, apesar
de não ter o respeito de sua mãe, uma ex-miss. Quando se apaixona pelo atleta Bo e começa a ter
inseguranças, Will decide entrar num concurso de beleza como forma de protesto.
Tema: gordofobia
7. Dumplin
the end
30
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sem autorização expressa, por escrito, do autor ou editor, exceto pelo uso de citações breves em uma resenha do
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Primeira edição, 2022
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