História da Educação no Brasil

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QUESTIONÁRIO – HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – AULA 07 – ARTES VISUAIS
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A primeira reforma educacional no Brasil ocorreu com o Marquês de Pombal, em 1759. Nessa reforma, Pombal visava a acelerar a formação dos indivíduos nativos da colônia em “bons nobres”, ou seja, civilizados. Em 1891, já com a República proclamada, o sistema de ensino sofreu poucas alterações. Logo, a educação continuou relegada ao segundo plano do Estado. Somente em 1934, com o governo de Getúlio Vargas, é que a educação ganhou destaque nas ações do governo. Para tanto, criou-se o primeiro Ministério da Educação, Cultura e Saúde (MEC) com o objetivo de formar um sistema nacional de ensino.
Assim, diante das ações do governo de Vargas sobre o sistema de ensino nacional, podemos afirmar que ele considerava a educação como:
· Um local de instrução crítica, política e cidadã do indivíduo. 
· Um local de ludicidade, prazer e lazer para as crianças. 
· Uma forma de gerar a criticidade cidadã nas crianças. 
· Uma fonte de conhecimento fecundo na formação dos indivíduos. 
· Um instrumento de propaganda ideológica do Estado. 
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Dentro da ideologia criada no período militar (1964-1985), especificamente no sistema de ensino nacional, constavam os ideais de defesa da pátria e do labor do Estado em manter a paz contra a ameaça comunista que fazia-se presente no mundo ocidental. Assim, pode-se dizer que um dos instrumentos de exaltação do nacionalismo aplicado nas escolas por decreto-lei foi:
· A introdução do Ensino Religioso na rede de ensino, como apoiador da política do Estado. 
· A liberdade da cátedra. 
· A discussão dos artigos da Constituição Federal com os alunos. 
· A obrigatoriedade de cantar o hino nacional. 
· A introdução da disciplina de Educação Física na rede de ensino. 
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O “Estado Novo”, instituído por Vargas, teve como princípio introduzir no imaginário social brasileiro elementos que levassem ao sentimento de nacionalismo exacerbado. Para tanto, utilizou o sistema escolar como uma ferramenta positiva de formação desse novo homem social. Dentre as ações criadas, a educação introduziria sentimentos de:
· Identidade nacional. 
· Opressividade e caos social. 
· Criticidade e cidadania. 
· Grandeza social. 
· Desenvolvimento tecnológico-científico. 
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A educação, como aparelho ideológico do Estado, foi utilizada por diversas nações na sociedade moderna, sobretudo na Europa de 1930-40, onde Adolf Hitler, na Alemanha, e Benedito Mussolini, na Itália, investiram na formação nacionalista dos indivíduos, por meio do sistema educacional. No Brasil, podemos afirmar que os dois governos que utilizaram explicitamente a educação como aparelho do Estado foram:
· O governo Fernando Collor e o governo FHC. 
· O governo Jânio Quadros e o governo João Goulart. 
· O governo Vargas e o governo Militar. 
· O governo Lula e o governo Dilma. 
· O governo Sarney e o governo Itamar Franco. 
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Após o governo de João Goulart (Jango), os militares assumiram o poder por 21 anos no Brasil (1964-198. Como forma de propagar a doutrina do Estado, exaltando o nacionalismo e o combate às ideias ditas “subversivas”, foram introduzidas nas escolas, como disciplinas obrigatórias tanto nas redes públicas quanto privadas, as matérias de:
· Filosofia e Sociologia. 
· Ensino Religioso e Cultura do Brasil. 
· História e Geografia. 
· Organização Social e Política do Brasil (OSPB) e Moral e Cívica. 
· Estudos Sociais e Humanidades.