2A SEMESTRE

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PLANO DE ENSINO
CURSO: SUP TEC EM MARKETING
DISCIPLINA: Ética, Cidadania e Sustentabilidade
Carga horária semestral: 60 horas
I – Ementa
A disciplina propõe o conhecimento das teorias sobre ética, cidadania e 
sustentabilidade, da Carta Magna Brasileira, de seus direitos e deveres chegando a 
uma visão ´prática do exercício de suas atividades dentro de normas e regras que 
devem levar ao bem comum.
Será criado um ambiente de pensamento crítico frente às questões sócio-
ambientais, apresentando propostas para minimizar os problemas apoiando-se no 
tríduo sociedade, governo e empresas. Entender a Sustentabilidade, seus indicadores. 
Governança Corporativa, Compliance e a Agenda 2030, sob diversos cenários.
II – Objetivos Gerais
Entender como a ética pode, em seus conceitos e definições (lato sensu) ou no 
sentido específico aplicado (stricto sensu) traz vantagens estratégicas para 
profissionais e empresas.
Aperfeiçoar o exercício pleno da cidadania para, consequentemente, atingir a 
repercussão em um projeto de sociedade que se ambiciona ser sustentável,
Identificar a Ética, o Direito e a Moral como elementos condutores da plena 
execução das atividades sociais e profissionais.
Compreeender a relação entre Responsabilidade Social, posturas éticas e de 
cidadania.
Pensar sistemicamente nas dificuldades de implementação de movimentos 
positivos para a sustentabilidade, buscando saídas pessoais e administrativas.
III – Objetivos Específicos
· Compreender as noções teóricas fundamentais que precederam o estudo 
das sociedades e suas características;, associando o desenvolvimento 
da filosofia ocidental ao conceito de ética e felicidade.
· Estudar a Constituição, para absorver seus direitos e deveres como cidadão;
· Observar os códigos de ética empresarial associados à estratégia de 
governança e de compliance que apresentam aos investidores e consumidores de 
seus produtos e/ou serviços
•. Conhecer os procedimentos de licenciamento ambiental e certificações 
importantes para as organizações, bem como os indicadores que avaliam a 
eficácia de seu modelo de responsabilidade social.
• Conhecer o histórico de desenvolvimento sustentável elaborado para a 
Organização das Nações Unidas.
Reconhecer as dificuldades do sucesso destes modelos, diante de fatos históricos 
inevitáveis e que alteram o rumo das sociedades.
IV – Competências
· Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, 
resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, 
democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários. (em acordo com a décima 
competência do BNCC). 
· Planejar, executar e controlar sua forma de agir como cidadão inserido nos 
contextos familiares, escolares, profissionais, sociais e mundiais.
· Adquirir pertencimento às várias esferas que o cercam agindo de modo ético,
V – Conteúdo Programático
História da Ética. A evolução do conceito de progresso.
1. Conceitos de ética pela filosofia, cronologicamente
2. Breve abordagem sobre moral.
3. O que é ser ético na sociedade atual? 
4. Evolução na ética desde os primeiros filósofos até hoje, subordinada ao 
progresso?
5. A ética pelo mundo
6.Ética no mercado de trabalho 
· Ética Profissional
· Ética Empresarial
CIDADANIA
7.O que é cidadania, para que serve e como usamos, direitos e deveres 
8.A Constituição Brasileira
9.Cidadania no mercado de trabalho e empresa cidadã
SUSTENTABILIDADE
10. Histórico, Conceitos, tecnologias de energia limpa
11. Indicadores de sustentabilidade
· Indicadores Setoriais
· Indicadores de Postura
· Indicadores Pedagógicos: pegada ecológica, pegada de carbono, pegada 
hídrica.
· Um indicador difícil de mensurar: índice de felicidade, Felicidade Interna 
Bruta (FIB)
12. Certificações empresariais de sustentabilidade – ISO, LEED 
13. Guias temáticos empresarias abordando as quatro grandes áreas: 
· Direitos Humanos, 
· Gestão para o Desenvolvimento Sustentável, 
· Integridade e 
· Meio Ambiente.
PLATAFORMA 2030 PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
14. Breve histórico do Desenvolvimento Sustentável
15. Agenda 2030
16. O impacto de fatos históricos imprevistos na construção deste modelo 
ideal.
VI – Estratégia de trabalho
As aulas são predominantemente expositivas, apoiadas nas diretrizes do plano de 
ensino, na modalidade SEI. O desenvolvimento dos conceitos e conteúdos ocorre com 
apoio de bibliografia, propostas de leituras, exercícios, textos complementares, 
discussões no fórum e sugestão de literatura e filmes, quando possível. Em conjunto 
com a atividade do professor da disciplina, ocorre o fórum para aprofundar discussões 
relevantes a cada disciplina. Com o objetivo de aprofundar o conteúdo programático e o 
incentivo à pesquisa, o docente pode utilizar recursos como: artigos científicos, 
trabalhos individuais ou em grupo e palestras que permitam aos alunos 
compreenderem na prática a teoria apresentada.
VII – Avaliação
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta 
todo o percurso acadêmico do aluno, como segue:
• Acompanhamento de frequência.
• Acompanhamento de nota.
• Desenvolvimento de exercícios e atividades.
• Atividades complementares.
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de apoio 
presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. 
Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos exercícios, questionários e 
atividades, de modo que o aluno possa acompanhar sua evolução e rendimento 
escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de melhoria contínua por meio de revisão 
e feedback.
VIII – Bibliografia
Básica
SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo. Ética. 32. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 
2011.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil.
Brasília, DF, Senado, 1998. Disponível em
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm Acesso em: 08 
dez. 2020.
MENDOÇA, Francisco de Assis. Meio ambiente e sustentabilidade. Curitiba: 
InterSaberes, 2019.
PHILIPPI, Arlindo Jr; FREITAS, Vladimir Passos; SPINOLA, Ana Luiza Silva. 
Direito Ambiental e Sustentabilidade. Barueri: Manole, 2016.
RIBEIRO, Wagner Costa. A ordem ambiental internacional. São Paulo: 
Contexto, 2016.
Complementar
ARANHA, Maria Lúcia Arruda. Filosofando: introdução à filosofia. 5.ed. São 
Paulo: Moderna, 2013.
Platão. Apologia de Sócrates: precedido de, Sobre a piedade (Êutifron); e 
seguido de, Sobre o dever (Críton) São Paulo: L&PM, 2010.
MACHADO. C; ZAINAGHI, D.S. CLT interpretada: artigo por artigo, parágrafo 
por parágrafo. – 9.ed. São Paulo: Manole, 2018.
PINOTTI, Rafael. Educação ambiental para o século XXI: no Brasil e no 
Mundo. São Paulo: Blucher, 2018.
PLANO DE ENSINO
CURSO: SUP TEC EM MARKETING
DISCIPLINA: Gestão Estratégica de Custos e Formação de Preços
Carga horária semestral: 60 horas
I – Ementa
Conceitos, classificações e nomenclaturas de custos. Composição e comportamento dos 
custos. Critérios de rateios. Aplicação dos custos indiretos e diretos na fabricação. Sistema de 
custos por processo. Análise das relações custo/volume/lucro: custos para tomada de 
decisões. Ponto de equilíbrio. Introdução à alavancagem operacional. Efeitos dos tributos 
sobre custos e preços. Formação de preços.
II – Objetivos gerais
Apresentar os principais conceitos e nomenclaturas da contabilidade de custos; elencar os 
principais métodos de custeio e gestão de custos e despertar a capacidade de observar e 
propor melhorias na formação de preços sob diferentes situações competitivas e de percepção 
de valor dos clientes.
III – Objetivos específicos
• Apresentar os principais conceitos e fundamentos da contabilidade de custos;
• Abordar os diversos métodos de custeio e análise das relações de custo x lucro;
• Perceber a importância e os impactos das variáveis consumidor e concorrência na 
formação dos preços;
• Compreender as distintas estratégias para incremento de resultados financeiros, por 
meio da alavancagemoperacional.
IV – Competências
• Analisar as informações geradas pelos relatórios de gastos de uma organização;
• Interpretar e elaborar diagnósticos da situação de custos e os impactos na formação do 
preço de produtos/serviços;
• Identificar os métodos de custeio apropriados, conforme o perfil do modelo de negócios 
observado;
• Aplicar conceitos da contabilidade de custos no desenvolvimento de um Estudo de 
Viabilidade.
V – Conteúdo programático
1. Introdução à gestão de custos.
2. Classificação dos custos: direto, indireto, fixo e variável.
3. Métodos de custeio.
4. Preço de venda
5. Os 3 C’s do Preço: Cliente, Concorrente e Custos.
6. Cálculo de Mark-Up.
7. Ponto de equilíbrio.
8. Aspectos tributários da formação de preço (ICMS, IPI, Pis e Cofins).
9. Operações financeiras - hedge na formação de custos e preços.
VI – Estratégia de trabalho
As aulas são predominantemente expositivas apoiadas nas diretrizes do plano de ensino. O 
desenvolvimento do conteúdo se dá com o apoio do material de leitura, exercícios, textos 
complementares, discussões, chat e ou fórum. Para estimular e orientar os alunos, o docente 
da disciplina conta com a participação do tutor presencial e a distância. Com o objetivo de 
aprofundar o conteúdo programático e o incentivo à pesquisa, o docente pode utilizar recursos 
como: simulação, jogos, estudos de caso, artigos científicos, trabalhos individuais ou em grupo 
e palestras que permitam aos alunos compreenderem na prática a teoria apresentada.
VII – Avaliação
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta todo o 
percurso acadêmico do aluno, como segue:
• Acompanhamento de frequência;
• Acompanhamento de nota;
• Desenvolvimento de exercícios e atividades;
• Trabalhos individuais ou em grupo;
• Projeto Integrado Multidisciplinar – PIM;
• Estudos disciplinares;
• Atividades complementares.
A avaliação presencial completa este processo. Ela é feita no polo de apoio presencial no 
qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. Estimula-se a autoavaliação, 
por meio da autocorreção dos exercícios, questionários e atividades, de modo que o aluno 
possa acompanhar sua evolução e rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade 
de melhoria contínua por meio da revisão e feedback. Os critérios de avaliação estão 
disponíveis para consulta no Regimento Geral.
VIII – Bibliografia
Básica
BERNARDI, L. Formação de preços: estratégias, custos e resultados. 5. ed. São Paulo: Atlas, 
2017.
BRUNI, A.; FAMA, R. Gestão de custos e formação de preços: com aplicações na 
calculadora HP 12C e excel. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
WERNKE, R. Análise de custos e preços de venda: ênfase em aplicações e casos 
nacionais. São Paulo: Saraiva, 2019.
Complementar
BEULKE, R.; BERTÓ, D. Gestão de custos. São Paulo: Saraiva, 2017.
MARTINS, E. Contabilidade de custos: inclui o ABC. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
MORANTE, A.; JORGE, F . Formação de preços de venda: preços e custos, preços e 
composto de marketing, preços e concorrência, preços e clientes. São Paulo: Atlas, 2009.
NAGLE, Thomas T. Estratégia e táticas de preço. São Paulo: Pearson, 2016.
NEVES, S.; VICECONTI, P. Contabilidade de Custos: um enfoque direto e objetivo. 11. ed. 
São Paulo: Saraiva, 2013.
PLANO DE ENSINO
CURSO: SUP TEC EM MARKETING
DISCIPLINA: GERENCIAMENTO DE PRODUTOS, SERVIÇOS E MARCAS 
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas
Ementas
Produto: níveis e classificação de produtos. Decisões sobre mix de produto, linhas de 
produto, marca, embalagem e rotulagem. Ciclo de vida do produto. Estratégias de 
marcas. Administração de vendas. Marketing de serviços. Marketing industrial. Gerência 
de pessoas. Gerência de serviços. Gerência de atendimento. Gestão de relacionamento 
com os clientes.
Objetivos
Planejar e gerenciar produtos, serviços e marcas.
Conteúdo Programático
1. Produto
· Conceito
· Mix de produto
· Dimensões do produto
· Tipos do produto (para consumo e industriais)
· Características do produto (qualidade, design, segurança)
· Decisões de embalagem
· Gerenciamento do ciclo de vida do produto
· Gerenciar o composto de produto
· Tarefas de marketing (manutenção, estímulo, eliminação, revitalização, 
sincronização, desenvolvimento, conversão, teste mercadológico e redução). 
· Reposicionamento do produto
· Canibalização 
· Administração do preço
· Canais de distribuição e suas estratégias 
2. Marcas
· As marcas da história
· Conceito de marca
· Tipos de marca
· Decisões sobre a marca
· Estratégias de marca (expansão da marca, marcas múltiplas, licenciamento ou 
extensão de imagem)
· Marca registrada e hierarquia das marcas
· A importância do tema na construção de marcas.
· Brand equity
3. Marketing Industrial
· Marketing industrial, (ou marketing business to business): Uma especialização da 
função de Marketing
· Conceito de produto ou serviço em marketing industrial
· Estudos de mercado
· A venda industrial
· Serviços aos clientes
· Singularidades da comunicação industrial
· A variável preço, na comercialização de produtos industriais
· A distribuição industrial
4. Marketing de varejo
· Conceito do varejo
· Desenvolvimento do varejo
· Classificação do varejo
· Variáveis do marketing voltado para o varejo
5. Marketing de serviços
· A economia de serviços
· A natureza do marketing de serviços
· Composto de marketing para serviços
Estratégias de Ensino 
O curso contará com equilíbrio teórico – prático por meio de exposições e discussão de 
casos práticos, utilizando:
· Aulas expositivas
· Aulas reflexivas com análise de casos
· Dinâmica de grupos
· Seminários
· Vídeos
· Debates
Será sempre indicada a bibliografia básica e específica necessária ao acompanhamento 
do curso e orientação do aluno na vida acadêmica e profissional.
A exposição será feita por meio de colocação dos pontos a serem discutidos de forma 
esquemática, seguida de apresentação por parte do professor. Para todas as exposições 
e para todos os pontos deverão ser utilizadas apresentações de casos práticos
Estratégias de Avaliação
Serão respeitados os critérios de avaliação/aprovação definidos pela
Universidade.
Bibliografia básica (títulos, periódicos, etc.)
OLIVEIRA, B.A.C; MATTAR, F.N.;QUEIROZ, M.J.; MOTTA, S.L.S. GESTÃO DE 
PRODUTOS, SERVICOS, MARCAS E MERCADOS: Estratégias e ações para alcançar 
e manter-se Top of Market. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 2009.
LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Marketing de Serviços. 5ª Ed. São Paulo: Atlas, 2007
MOREIRA, Júlio César Tavares. Gerência de produtos. 1ª ed. São Paulo: Saraiva, 2008
Bibliografia complementar (títulos, periódicos, etc.)
AAKER, David; JOACHIMSTHALER, Erich. Como construir marcas líderes. . 1ª Ed. São 
Paulo: Bookman, 2007
PIERCY, N. F; SAUNDERS, J. Marketing Estratégico. 8ª Ed. São Paulo: MCGRAW-
HILL BRASIL, 2008
PLANO DE ENSINO
CURSO: SUP TEC EM MARKETING
DISCIPLINA: COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas
Ementas
Princípios do comportamento do consumidor. Fatores culturais. Fatores sociais. Fatores 
pessoais. Fatores psicológicos. Papéis do comprador. Comportamento de compra. 
Processo de decisão de compra.
Objetivos
Expor os principais fatores que influenciam o comportamento de compra, analisar 
resultados de pesquisas, visando ao desenvolvimento de estratégias de abordagens aos 
consumidores.
Conteúdo Programático
1. Psicologia Social: uma nova concepção
· As categorias fundamentais em Psicologia Social: linguagem, pensamento e 
representações sociais
· A estrutura da personalidade na teoria psicanalítica
· O subjetivismo como elemento na comunicação
· Consciência e alienação
· O significado social das atitudes
· O indivíduo no grupo
· Grupo - estudo e desenvolvimento
· Tomada de decisão
· Mudanças grupais
· Agentes de transformação
· Comportamento do Consumidor x Identidade Cultural
· Fatores sociais do processo de compra (Família, grupos de referência e papéis eposições sociais)
2. Psicologia do Consumidor
· Percepção
· Motivação
· Aprendizagem
· Memória
3. Papéis do comprador
4. Processo de decisão na hora da compra
· Introdução e etapas do processo 
· Situações típicas de compra
4. Comportamento do consumidor
· Leis de oferta/procura e utilidade decrescente
· Níveis de necessidades
· Motivações 
· Comportamento motivado
· Personalidade
· Teorias Maslow/Kalish
· Motivação em publicidade
5. Marketing de relacionamento.
Estratégias de Ensino 
O curso contará com equilíbrio teórico – prático por meio de exposições e discussão de 
casos práticos, utilizando:
· Aulas expositivas 
· Aulas reflexivas com análise de casos
· Dinâmica de grupos
· Seminários
· Vídeos
· Debates
Será sempre indicada a bibliografia básica e específica necessária ao acompanhamento 
do curso e orientação do aluno na vida acadêmica e profissional.
A exposição será feita por meio de colocação dos pontos a serem discutidos de forma 
esquemática, seguida de apresentação por parte do professor. Para todas as exposições 
e para todos os pontos deverão ser utilizadas apresentações de casos práticos.
Estratégias de Avaliação
Serão respeitados os critérios de avaliação/aprovação definidos pela
Universidade.
Bibliografia básica (títulos, periódicos, etc.)
SCHWERINER, Mario Ernesto Rene.Comportamento do Consumidor. 1ªed. São Paulo: 
Saraiva, 2006
SOLOMON, Michael R. Comportamento do Consumidor. 1ª ed. São Paulo: Artmed, 
2009
PETER, J.P.; OLSON, J.C. Comportamento do Consumidor e estratégia de 
Marketing. 8ª Ed. São Paulo: MCGRAW-HILL Brasil, 2009
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)
KOTLER, Philip & KELLER, Kevin Lane. ADMINITRAÇÃO DE MARKETING: A bíblia do 
marketing.. 12ª Ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2006
LIMEIRA, Tânia. Comportamento do consumidor brasileiro. 1ª Ed. São Paulo: Saraiva, 
2007
PLANO DE ENSINO
CURSO: SUP TEC EM MARKETING
DISCIPLINA: MATEMÁTICA FINANCEIRA
Carga Horária Semestral: 30 horas 
Objetivos
Fornecer subsídios fundamentais para a formação acadêmica do discente na área 
financeira e, também, contribuir para o desenvolvimento da capacidade de raciocínio 
lógico e reflexivo. Este é um fator essencial na tomada de decisão, atividade típica da 
função de administrador financeiro.
Ementas
Capitalizações simples e compostas. Descontos simples e compostos. Rendas certas. 
Rendas variáveis. Equivalência de fluxos de caixa. Amortização de empréstimos. Noções 
de análise de investimento. Correção monetária.
Conteúdo Programático
1. Conceitos fundamentais: juros simples e compostos
1. Conceitos fundamentais
1.2 Juros simples e juros compostos 
2. Regime de juros simples (capitalização simples) e compostos (capitalização 
composta)
2.1. Introdução
2.2. Taxas proporcionais e equivalentes
2.3. Juro comercial
2.4. Descontos – desconto racional e desconto comercial
2.5. Equivalência de capitais
3. Regime de juros compostos
3.1. Regime de juros compostos
4 . Rendas ou anuidades
4.1. Anuidades e rendas
5. Sistemas de amortização e correção monetária
5.1. Sistemas de amortização e correção monetária
5.2. Sistema de prestação constante (SPC)
5.3. Sistema de amortização constante – SAC
5.4. Sistema de montante
5.5. Sistema americano
5.6. Sistema do “sinking fund”
6. Inflação e correção monetária
6.1. Inflação e correção monetária
Estratégias de Ensino 
O curso contará com equilíbrio teórico – prático por meio de exposições e discussão de 
casos práticos, utilizando:
· Aulas expositivas
· Aulas reflexivas com análise de casos
· Dinâmica de grupos
· Seminários
· Vídeos
· Debates
Será sempre indicada a bibliografia básica e específica necessária ao acompanhamento 
do curso e orientação do aluno na vida acadêmica e profissional.
A exposição será feita por meio de colocação dos pontos a serem discutidos de forma 
esquemática, seguida de apresentação por parte do professor. Para todas as exposições 
e para todos os pontos deverão ser utilizadas apresentações de casos práticos.
Estratégias de Avaliação
Serão respeitados os critérios de avaliação/aprovação definidos pela
Universidade.
Bibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)
ASSAF NETO,Alexandre . Finanças Corporativas e Valor. 5 ed. . São Paulo:Atlas, 
2008.
HAZZAN, Samuel. Matemática Financeira. 6 ed.. São Paulo: Saraiva, 2007.
MATHIAS, Washington Franco & GOMES, José Maria. Matemática Financeira.
5ª Edição.São Paulo: Atlas, 2008.
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)
Bruni, Adriano Leal & Famá, Rubens. Matemática Financeira com HP 12C e Excel. 4ª 
ed..São Paulo: Atlas, 2007.
PUCCINI, Abelardo Lima. Matemática Financeira: objetiva e aplicada . 7 ed..São Paulo: 
Saraiva, 2004.
PLANO DE ENSINO
CURSO: SUP TEC EM MARKETING
Disciplina: Matemática Financeira
Carga horária semestral: 30 horas
Ementa
Capitalizações simples e compostas. Descontos simples e compostos. Rendas certas. Rendas 
variáveis. Equivalência de fluxos de caixa. Amortização de empréstimos. Noções de análise de 
investimento. Correção monetária.
Objetivos gerais
Fornecer subsídios fundamentais para a formação acadêmica do discente para habilidades 
relacionadas ao cálculo matemático financeiro, também, contribuir para o desenvolvimento da 
capacidade de raciocínio lógico e reflexivo como fator essencial na tomada de decisão 
relacionadas à atividade da gestão financeira.
Objetivos específicos
Desenvolver o raciocínio lógico e reflexivo do gestor para a tomada de decisão em análises 
financeiras.
Conteúdo programático
· Juros Simples
· Juros Compostos
· Sistemas de amortização
· Descontos
· Séries de Pagamentos
· Avaliação de Investimentos
· Custo médio de capital
Estratégia de trabalho
As aulas são predominantemente expositivas apoiadas nas diretrizes do plano de ensino. O 
desenvolvimento do conteúdo se dá com o apoio do material de leitura, exercícios, textos 
complementares, discussões, chat e ou fórum.
Para estimular e orientar os alunos, o docente da disciplina conta com a participação do tutor 
presencial e a distância. Com o objetivo de aprofundar o conteúdo programático e o incentivo à 
pesquisa, o docente pode utilizar recursos como: simulação, jogos, estudos de caso, artigos 
científicos, trabalhos individuais ou em grupo, palestras, que permitam aos alunos 
compreenderem na prática a teoria apresentada.
Avaliação
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva em conta todo o 
percurso acadêmico do aluno, como segue:
· acompanhamento de frequência;
· acompanhamento de nota;
· desenvolvimento de exercícios e atividades;
· trabalhos individuais ou em grupo;
· Projeto Integrado Multidisciplinar;
· estudos disciplinares; e
· atividades complementares.
A avaliação presencial completa este processo. Ela é feita no pólo de apoio presencial no 
qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário acadêmico. Estimula-se a autoavaliação, 
por meio da autocorreção dos exercícios, questionários e atividades, de modo que o aluno 
possa acompanhar sua evolução e rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade 
de melhoria contínua por meio da revisão e feedback.
Os critérios de avaliação estão disponíveis para consulta no Regimento Geral.
Bibliografia
Básica
WAKAMATSU, André. Matemática financeira. São Paulo: Pearson, 2012.
FERREIRA, Marcelo. Engenharia econômica descomplicada, [livro eletrônico]. Curitiba: 
InterSaberes, 2017.
HOJI, Masakazu. Matemática financeira: didática, objetiva e prática. 1. ed. São Paulo: Atlas, 
2016.
Complementar
AZEVEDO, Gustavo Henrique W. de. Matemática financeira: princípios e aplicações. São 
Paulo: Saraiva, 2015.
HAZAN, Samuel. Matemética financeira. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2014.
CAMARGOS, Marcos Antônio de. Matemática financeira: aplicada à produtos financeiros e 
à análise de investimentos. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2013.
WAKAMATSU, André. Matemática financeira. São Paulo: Pearson,2012.
MÜLLER, Aderbal Nicolas. Matemática financeira: instrumentos financeiros para a tomada 
de decisão em administração, economia e contabilidade. São Paulo: Saraiva, 2012.
PLANO DE ENSINO
CURSO: SUP TEC EM MARKETING
DISCIPLINA: ESTATÍSTICA APLICADA
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas
Objetivos
Coletar e interpretar dados de forma sistematizada e imprimir credibilidade a análises 
quantitativas dos fenômenos de realidade investigada. Apresentar os conceitos básicos 
da Estatística Descritiva, destacando as medidas sobre distribuição e os principais 
indicadores ao desenvolvimento da inferência estatística.
Ementas
Estatística Descritiva. Noções de probabilidade. Variável aleatória. Modelos teóricos 
discretos e contínuos de probabilidades. Inferência estatística e estimação. Regressão 
linear simples. 
Conteúdo Programático
1. Conceitos básicos
· Introdução à estatística
· Conceitos fundamentais
- População e amostra
- Processos estatísticos de abordagem
- Dados estatísticos
- Estatística descritiva
- Dados brutos
- Rol
2. Séries estatísticas
·Apresentação de dados estatísticos
·Distribuição de freqüência – variável discreta
·Distribuição de freqüência – variável contínua
·Construção da variável discreta
·Construção da variável contínua
·Distribuição das freqüências – variável discreta e contínua
·Representação gráfica de séries estatísticas
3. Medidas de tendência 
· Médias
· Média aritmética simples e ponderada
· Mediana
· Moda
4. Medidas de dispersão
· Desvio médio simples – cálculo
· Variância e desvio padrão – cálculo
· Interpretação do desvio padrão
5. Probabilidades 
· Conceitos básicos
· Experimento aleatório
· Espaço amostral
· Evento
· Avaliação 
· Regras do cálculo de probabilidades
· Exemplos de aplicação das regras
6. Variável aleatória discreta unidimensional
· Conceito
· Função de probabilidade 
· Valor esperado de uma variável aleatória
· Variância de uma variável aleatória 
7. Modelos teóricos discretos e contínuos de probabilidade
· Distribuição binomial
· Distribuição normal e probabilidades
· Operação com distribuições normais
· Aproximação da normal pela binomial
8. Inferência estatística
· Amostragem
· Estimadores
· Propriedades de um estimador
9. Estimação
· Intervalos de confiança 
· Distribuição amostral das médias
· Intervalo de confiança para a média populacional
· Fator da correção
· Distribuição “t” (Student)
· Uso da tabela “t” em intervalos de confiança
· Determinação do tamanho da amostra para estimativas de proporção
· Intervalos de confiança para proporção
· Determinação do tamanho da amostra para estimativas de proporção
· Intervalos de confiança para soma e diferença entre as médias de duas
populações normais e independentes
· Intervalos de confiança para soma e diferença de proporções
· Intervalos de confiança para a variância de uma população 
10. Regressão linear simples
· Relação entre duas variáveis
· Correlação linear
· Coeficiente de correlação linear
· Modelo teórico
· Método dos mínimos quadrados
· Cálculo das estimativas
· Coeficiente de explicação
· Funções linearizáveis
 
Estratégias de Ensino 
O curso contará com equilíbrio teórico – prático por meio de exposições e discussão de 
casos práticos, utilizando:
· Aulas expositivas
· Aulas reflexivas com análise de casos
· Dinâmica de grupos
· Seminários
· Vídeos
· Debates
· Utilização de calculadoras (funções estatísticas); 
Será sempre indicada a bibliografia básica e específica necessária ao acompanhamento 
do curso e orientação do aluno na vida acadêmica e profissional.
A exposição será feita por meio de colocação dos pontos a serem discutidos de forma 
esquemática, seguida de apresentação por parte do professor. Para todas as exposições 
e para todos os pontos deverão ser utilizadas apresentações de casos práticos.
Estratégias de Avaliação
Serão respeitados os critérios de avaliação/aprovação definidos pela
Universidade.
Bibliografia 
Bibliografia Básica (títulos, periódicos, etc.)
SILVA, E. MEDEIROS da. Estatística para os cursos de economia, administração e 
ciências contábeis. 2 a
.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
ANDERSON, D. R. Estatística aplicada à administração e economia. 2ª ed. São Paulo: 
Cengage Learning, 2008.
DOANE, D. at AL. Estatística aplicada a administração e economia. São Paulo: 
MCGrall Hill, 2008
Bibliografia Complementar (títulos, periódicos, etc.)
BRUNI, Adriano Leal. Estatística aplicada a gestão empresarial. São Paulo: Atlas, 
2008.
BUSSAB, W. O. Estatística básica. São Paulo: Saraiva, 2006.