Prévia do material em texto

pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6Yzk0YjowMmFl:V2VkLCAxOSBKdW4gMjAyNCAwOTozODoyMCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6Yzk0YjowMmFl:V2VkLCAxOSBKdW4gMjAyNCAwOTozODoyMCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
PEB II – Professor de Informática Educacional 
 
PORTUGUÊS 
 
01) Nas palavras antena, centelha, passo e chinelinho 
podemos observar oralmente a seguinte quantidade de 
fonemas: 
a) Seis, sete, cinco, dez. 
b) Quatro, três, seis, nove. 
c) Cinco, seis, três, sete. 
d) Cinco, seis, quatro, oito. 
e) Quatro, cinco, seis, dez. 
 
02) Observe as frases abaixo: 
I. Vim, vi, venci. 
II. A vida no campo não é fácil. 
III. Acordei depois que o despertador tocou. 
IV. Triste, mas a vida está difícil. 
Temos período composto em: 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) II e III. 
d) II e IV. 
e) I, II e III. 
 
03) ”____dias não venho ___ escola. Entrei ____ cinco 
horas, mas, o melhor, finalmente sairei daqui ____cinco 
minutos.” 
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é: 
a) Há-à-há-a. 
b) A-a-há-a. 
c) A-a-a-à. 
d) Há-a-a-há. 
e) Há-a-há-a. 
 
04) Observe as frases abaixo: 
I. A prova era fácil. 
II. Pedro pulou o muro da escola. 
III. Edson chegou atrasado ao encontro 
IV. Maria estava cansada. 
Temos predicado verbo-nominal em: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) IV. 
e) I, II, III e IV. 
 
05) Assinale a frase gramaticalmente correta: 
a) Porque você atrasou? 
b) Marta pediu demissão por quê ganhava pouco. 
c) Eis o porque da minha revolta. 
d) Não sei por que brigamos. 
e) Não vim porquê estava doente. 
 
06) Observe as frases abaixo: 
I. Não me convidaram. 
II. Lúcia vendia bolsas. 
III. Ele comeu o pão. 
IV. Nunca enganaram a ti. 
Temos objeto direto preposicionado em: 
a) I. 
b) II. 
c) III. 
d) IV. 
e) I, II e IV. 
 
07) As palavras está e herói são acentuadas 
respectivamente por serem: 
a) Monossílabo tônico terminado em a e oxítona 
terminada em ditongo. 
b) Oxítona terminada em a e paroxítona terminada em 
ditongo. 
c) Paroxítona terminada em a e monossílabo tônico 
terminado em ditongo. 
d) Paroxítona terminada em a e oxítona terminada em 
ditongo. 
e) Ambas proparoxítonas. 
 
08) Observe as frases abaixo: 
I. O professor confia em seus alunos. 
II. O povo tinha necessidade de bons políticos. 
III. Duvido de suas palavras. 
IV. A crença em dias melhores faz a humanidade 
caminhar. 
Temos complemento nominal em: 
a) I e III. 
b) II e IV. 
c) III e IV. 
d) I. 
e) II. 
 
09) Assinale a opção em que ocorre erro de acentuação 
gráfica: 
a) Jaú, fôlego, Piauí, céu. 
b) Armazém, lágrima, táxi, pólen. 
c) Dólar, vôo, jiló, café. 
d) Sótão, dínamo, vírus, fácil. 
e) Bígamo, pássaro, sábado, chá. 
 
10) Indique a alternativa em que o exemplo dado não 
corresponde à figura de linguagem pedida: 
a) Catacrese: O telefone, o telefone e eu no banho. 
b) Metonímia: Li um Graciliano Ramos. 
c) Metáfora: Meu amigo é um gavião. 
d) Prosopopeia: As flores choravam com a partida do 
jardineiro. 
e) Eufemismo: Aquele jovem é funcionário da limpeza 
pública. 
 
11) Observe as frases abaixo: 
I. Aqui venta muito. 
II. A compradora entrou, olhou os produtos e saiu sem 
levar nada. 
III. Vive-se bem no campo. 
IV. Faz dias que não o vejo. 
Temos oração sem sujeito em: 
a) II e III. 
b) II e IV. 
c) I e II. 
d) I e III. 
e) I e IV. 
 
Para responder às questões de 12 a 15, leia o texto 
abaixo: 
 
Homofobia 
Ana Lúcia Santana 
A homofobia define o ódio, o preconceito, a repugnância 
que algumas pessoas nutrem contra os homossexuais. 
Aqueles que abrigam em sua mente esta fobia ainda não 
definiram completamente sua identidade sexual, o que 
gera dúvidas, angústias e uma certa revolta, que são 
transferidas para os que professam essa preferência 
sexual. Muitas vezes isso ocorre no inconsciente destes 
indivíduos. 
Para reafirmar sua sexualidade e como um mecanismo 
instintivo de defesa contra qualquer possibilidade de 
desenvolver um sentimento diferente por pessoas do 
mesmo sexo, os sujeitos tornam-se agressivos e podem 
até mesmo cometer assassinatos para se preservarem 
de qualquer risco. Muitas vezes, porém, a homofobia 
parte do próprio homossexual, como um processo de 
negação de sua sexualidade, às vezes apenas nos 
primeiros momentos, outras de uma forma persistente, 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6Yzk0YjowMmFl:V2VkLCAxOSBKdW4gMjAyNCAwOTozODoyMCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
quando o indivíduo chega a contrair matrimônio com uma 
mulher e a formar uma família, sem jamais assumir sua 
homossexualidade. Quando este mecanismo se torna 
consciente, pode ser elaborado através de uma terapia, 
que trabalha os conceitos e valores destes indivíduos 
com relação à opção homossexual. 
O termo homofobia foi empregado inicialmente em 1971, 
pelo psicólogo George Weinberg. Esta palavra, de 
origem grega, remete a um medo irracional do 
homossexualismo, com uma conotação profunda de 
repulsa, total aversão, mesmo sem motivo aparente. 
Trata-se de uma questão enraizada ao racismo e a todo 
tipo de preconceito. Este medo passa pelo problema da 
identificação grupal, ou seja, os homófobos conformam 
suas crenças às da maioria e se opõem radicalmente aos 
que não se alinham com esses papéis tradicionais que 
eles desempenham na sociedade, ainda que apenas na 
aparência. 
Alguns assimilam a homofobia a um tipo de xenofobia, o 
terror de tudo que é diferente. Mas esta concepção não é 
bem aceita, porque o medo do estranho não é a única 
fonte em que os opositores dos homossexuais bebem, 
pois há também causas culturais, religiosas – 
principalmente crenças cristãs (católicas, protestantes), 
judias ou muçulmanas -, políticas, ideológicas – grupos 
de extrema-esquerda e de extrema direita -, e outras que 
se entrelaçam igualmente no preconceito. Geralmente os 
fundamentalismos não cedem espaço ao 
homossexualismo. Há, porém, dentro dos grupos citados, 
aqueles que defendem e apoiam os direitos dos 
homossexuais. Dentro das normas legais, também há 
variantes, ou seja, há leis que entre casais do mesmo 
sexo e casais do sexo oposto se diversificam. E, por 
mais estranho que pareça, em pleno século XXI, alguns 
países aplicam até mesmo a pena de morte contra 
homossexuais. 
O homófobo pode reagir perante os homossexuais com 
calúnias, insultos verbais, gestos, ou com um convívio 
social baseado na antipatia e nas ironias, modos mais 
disfarçados de se atingir o alvo, sem correr o risco de ser 
processado, pois fica difícil nestes casos provar que 
houve um ato de homofobia. Alguns movimentos são 
realizados em código, compartilhados no mundo inteiro 
pelos adversários dos homossexuais, tais como 
assobios, alguns cantos e bater palmas. 
 
12) A Homofobia, enquanto fobia, é reflexo inconsciente: 
a) De indivíduos que ainda não definiram completamente 
sua identidade sexual. 
b) De indivíduos bem resolvidos com sua sexualidade. 
c) De distúrbios alimentares. 
d) De causas culturais. 
e) Das crenças religiosas. 
 
13) “[...] o que gera dúvidas, angústias e uma certa 
revolta, que são transferidas para os que professam essa 
preferência sexual.” O termo grifado, no contexto, 
assume a função morfológica de: 
a) Interjeição. 
b) Pronome relativo. 
c) Conjunção. 
d) Advérbio. 
e) Substantivo. 
 
14) “Muitas vezes, porém, a homofobia parte do próprio 
homossexual.” O termo grifado, no contexto, assume o 
valor semântico de: 
a) Proporção. 
b) Explicação. 
c) Adição. 
d) Conclusão. 
e) Adversidade. 
 
15) De acordo com o texto, temos uma forma de 
negação dohomossexual em aceitar sua sexualidade: 
a) Quando é agredido na rua, verbalmente ou 
fisicamente. 
b) Ao contrair matrimônio com uma mulher e formar uma 
família. 
c) Em fazer parte de uma religião neopentecostal. 
d) Por ser racista. 
e) Ao apoiar grupos de extrema-direita. 
 
 
LEGISLAÇÃO E CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
 
16) Artigo 5º - Todos são iguais perante a lei, sem 
distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos 
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a 
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, 
à segurança e à propriedade, nos termos seguintes: 
I. No caso de iminente perigo público, a autoridade 
competente poderá usar de propriedade particular, 
assegurada ao proprietário indenização ulterior, mesmo 
que não houver dano. 
II. Não haverá prisão civil por dívida, salvo a do 
responsável pelo inadimplemento voluntário e 
inescusável de obrigação alimentícia e a do depositário 
infiel. 
III. A lei punirá qualquer discriminação atentatória dos 
direitos e liberdades fundamentais. 
Com base na Constituição da República Federativa do 
Brasil de 1988, está incorreto o que se afirma em: 
a) Somente I. 
b) Somente II. 
c) Somente III. 
d) I, II e III. 
e) Nenhuma das alternativas. 
 
17) Art. 209 - O ensino é livre à iniciativa privada, 
atendidas as seguintes condições: 
I - Cumprimento das normas gerais da educação 
nacional. 
II - Autorização e avaliação de qualidade pelo Poder 
Público. 
III. Oferecimento obrigatório de bolsa integral à 45% 
(quarenta e cinco) dos alunos matriculados, cuja renda 
familiar mensal per capita não exceda o valor de até 4 
(quatro) salários-mínimos. 
De acordo com a Constituição da República Federativa 
do Brasil de 1988, está incorreto o que se afirma em: 
a) Somente I. 
b) Somente II. 
c) Somente III. 
d) I, II e III. 
e) Nenhuma das alternativas. 
 
18) Em consonância com a Lei nº 8.069 de 1990, mais 
especificamente seu artigo 2º, está correta a alternativa: 
a) Considera-se adolescente, para os efeitos desta Lei, 
aquele entre doze e dezoito anos de idade. 
b) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a 
pessoa até dez anos de idade incompletos. 
c) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a 
pessoa até onze anos de idade completos. 
d) Considera-se adolescente, para os efeitos desta Lei, 
aquele entre onze e dezoito anos de idade completos. 
e) Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a 
pessoa até quinze anos de idade incompletos. 
 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6Yzk0YjowMmFl:V2VkLCAxOSBKdW4gMjAyNCAwOTozODoyMCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
19) Observe: 
 
 COLUNA 1 COLUNA 2 
 1. Bronca. 
I. Castigo físico. 2. Sofrimento físico. 
II. Tratamento cruel 3. Lesão. 
ou degradante. 4. Ridicularização. 
 5. Humilhação. 
 
Em conformidade com a Lei nº 8.069 de 1990, em seu 
Art. 18-A, assinale a alternativa que apresenta, de forma 
correta, a relação entre a coluna da esquerda (numerais 
romanos) e a coluna da direita (numerais cardinais), ou 
seja, quais as características da coluna da direita que 
correspondem às definições que estão na coluna da 
esquerda: 
a) I – 1, 3 e 5. 
b) II – 1. 
c) II – 3, 4 e 5. 
d) I - 2 e 3. 
e) II- 1 e 2. 
 
20) Art. 52 - As universidades são instituições 
pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais 
de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio 
e cultivo do saber humano, que se caracterizam por: 
I - Produção intelectual institucionalizada mediante o 
estudo sistemático dos temas e problemas mais 
relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, 
quanto regional e nacional. 
II - Um quinto do corpo docente, pelo menos, com 
titulação acadêmica de mestrado ou doutorado. 
III - Um terço do corpo docente em regime de tempo 
integral. 
De acordo com a Lei nº 9.394 de 1996, está correto o 
que se afirma em: 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) II e III. 
d) I, II e III. 
e) Somente I. 
 
21) O artigo 35-A (parágrafo 5º), da Lei nº 9.394 de 1996, 
afirma que: 
a) A carga horária destinada ao cumprimento da Base 
Nacional Comum Curricular poderá ser superior a mil e 
oitocentas horas do total da carga horária do ensino 
médio, de acordo com a definição dos sistemas de 
ensino. 
b) A carga horária destinada ao cumprimento da Base 
Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a 
duas mil horas do total da carga horária do ensino médio, 
de acordo com a definição dos sistemas de ensino. 
c) A carga horária destinada ao cumprimento da Base 
Nacional Comum Curricular poderá ser superior a duas 
mil e cem horas do total da carga horária do ensino 
médio, de acordo com a definição dos sistemas de 
ensino. 
d) A carga horária destinada ao cumprimento da Base 
Nacional Comum Curricular poderá ser superior a mil e 
quinhentas horas do total da carga horária do ensino 
médio, de acordo com a definição dos sistemas de 
ensino. 
e) A carga horária destinada ao cumprimento da Base 
Nacional Comum Curricular não poderá ser superior a mil 
e oitocentas horas do total da carga horária do ensino 
médio, de acordo com a definição dos sistemas de 
ensino. 
 
22) No que diz respeito à Resolução CNE/CEB nº 4 de 
2010, especificamente à formação básica comum e parte 
diversificada, indique se as alternativas abaixo são 
verdadeiras (V) ou falsas (F): 
( ) A base nacional comum e a parte diversificada 
podem se constituir em dois blocos distintos, com 
disciplinas específicas para cada uma dessas partes. 
( ) A parte diversificada pode ser organizada em temas 
gerais, na forma de eixos temáticos, selecionados 
colegiadamente pelos sistemas educativos ou pela 
unidade escolar. 
( ) A parte diversificada enriquece e complementa a 
base nacional comum, prevendo o estudo das 
características regionais e locais da sociedade, da 
cultura, da economia e da comunidade escolar, 
perpassando todos os tempos e espaços curriculares 
constituintes do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, 
independentemente do ciclo da vida no qual os sujeitos 
tenham acesso à escola. 
a) V, V, F. 
b) F, V, F. 
c) F, F, V. 
d) F, V, V. 
e) V, V, V. 
 
23) A respeito do que se afirma sobre a transversalidade 
na Resolução CNE/CEB nº 4 de 2010, observe: 
I. A transversalidade difere da interdisciplinaridade e 
ambas complementam-se, 
rejeitando a concepção de conhecimento que toma a 
realidade como algo instável, em movimento e 
inacabada. 
II. A transversalidade é entendida como uma forma de 
organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e 
eixos temáticos são integrados às disciplinas e às áreas 
ditas convencionais, de forma a estarem presentes em 
todas elas. 
III. A transversalidade refere-se à dimensão didático-
pedagógica, e a interdisciplinaridade, à abordagem 
epistemológica dos objetos de conhecimento. 
Está correto o que se afirma em: 
a) I, II e III. 
b) II e III. 
c) I e II. 
d) Nenhuma das alternativas. 
e) Somente I. 
 
24) “Neste mesmo ano (2005), a Secretaria Especial dos 
Direitos Humanos, os Ministérios da Educação e da 
Justiça, juntamente com a Organização das Nações 
Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura – 
UNESCO, lançam o 
____________________________________________, 
que objetiva, dentre as suas ações, contemplar, no 
currículo da educação básica, temáticas relativas às 
pessoas com deficiência e desenvolver ações afirmativas 
que possibilitem acesso e permanência na educação 
superior”. (Política Nacional de Educação Especial na 
perspectiva da educação inclusiva). 
Assinale a alternativa que preencha a lacuna de forma 
correta: 
a) Política Pública Inclusiva. 
b) Projeto Brasil pela Educação Igualitária e Extensiva. 
c) Proposta de Educação Integral da Nação. 
d) Programa Brasileiro de Educação Básica pela 
Inclusão. 
e) Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos. 
 
25) Com base na Lei 9.394/96 assinale a alternativa 
abaixo que não condiz com as incumbências dos 
municípios em relação à organização da educação:a) Assumir o transporte escolar dos alunos da rede 
municipal. 
b) Exercer ação redistributiva em relação às suas 
escolas. 
c) Baixar normas complementares para o seu sistema de 
ensino. 
pcimarkpci MDAwMDowMDAwOjAwMDA6MDAwMDowMDAwOmZmZmY6Yzk0YjowMmFl:V2VkLCAxOSBKdW4gMjAyNCAwOTozODoyMCAtMDMwMA==
www.pciconcursos.com.br
d) Coletar, analisar e disseminar informações sobre a 
educação. 
e) Oferecer a educação infantil em creches e pré-
escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, 
permitida a atuação em outros níveis de ensino somente 
quando estiverem atendidas plenamente as 
necessidades de sua área de competência e com 
recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela 
Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento 
do ensino. 
 
26) Na informática, os dispositivos de entrada permitem a 
comunicação entre o usuário e o computador. São 
dispositivos que enviam dados ao computador para 
processamento. Assinale a alternativa que contenha 
somente dispositivos de entrada. 
a) Mouse, Teclado e Scanner. 
b) Mouse, Teclado e Impressora. 
c) Monitor, Teclado e Impressora. 
d) Monitor, Teclado e Scanner. 
e) N.D.A. 
 
27) No Microsoft Word, versão 2007 em português 
padrão, qual a utilidade do atalho de teclado Ctrl + Shift + 
G ? 
a) Colar somente a formatação. 
b) Abrir a caixa de formatação de fonte. 
c) Abrir a caixa de diálogo Contar Palavras. 
d) Abrir a página do Google. 
e) Ir para o final do texto. 
 
28) No Microsoft Word, versão 2007 em português 
padrão, qual o atalho de teclado utilizado para Desfazer 
uma ação? 
a) Ctrl + D. 
b) Ctrl + Y. 
c) Ctrl + Shift + Z. 
d) Ctrl + Z. 
e) Ctrl + Shift + Y. 
 
29) No Microsoft Excel, versão 2007 em português 
padrão, qual a utilização da função AGORA()? 
a) Utilizada para retornar a hora atual. 
b) Utilizada para retornar a data atual. 
c) Utilizada para retornar a data e hora atual. 
d) Utilizada para retornar o dia da semana atual. 
e) N.D.A. 
 
30) No Microsoft Excel, versão 2007 em português 
padrão, para que serve a função 
TETO(núm;significância)? 
a) Retorna um núm arredondado para cima, afastando-o 
de zero, até o múltiplo mais próximo de significância. 
b) Retorna um núm arredondado para cima, afastando-o 
de três, até a soma mais próxima de significância. 
c) Retorna um núm arredondado para baixo, afastando-o 
de três, até a divisão mais próxima de significância. 
d) Retorna um núm arredondado para cima, afastando-o 
de zero, até a divisão mais próxima de significância. 
e) N.D.A. 
 
31) No Microsoft Excel, versão 2007 em português 
padrão, em qual guia podemos encontrar o botão 
Mesclar e Centralizar? 
a) Dados. 
b) Exibição. 
c) Fórmulas. 
d) Layout da Página. 
e) N.D.A. 
 
32) Em se tratando de dispositivos de armazenamento 
de dados, qual o significado da sigla (em inglês) HD? 
a) Hard Drive. 
b) Heaven Dust. 
c) Have Disk. 
d) Have Drive. 
e) N.D.A. 
 
33) Qual o componente responsável pela distribuição de 
energia em um computador? 
a) Processador. 
b) HD. 
c) Memória RAM. 
d) Fonte de Alimentação. 
e) Slot PCI. 
 
34) Em se tratando de dispositivos e componentes 
utilizados no computador, qual o significado da sigla (em 
inglês) PSU? 
a) Power Supply Unit. 
b) Power Super Unit. 
c) Power Supply Universe. 
d) Power Super Unknown. 
e) N.D.A. 
 
35) Em se tratando de dispositivos, portas e 
componentes utilizados no computador, qual o 
significado da sigla (em inglês) USB? 
a) Universal Serial Bus. 
b) Universe Serial Bus. 
c) Universal Serial Backup. 
d) Universe Serial Backup. 
e) N.D.A. 
 
36) Sobre Placas-Mãe, assinale a alternativa que 
contenha somente Slots de Expansão. 
a) PCI, ATA, TPT e SATA. 
b) PCI, ATA e HDMI. 
c) AGP, PCI e PCI-Express. 
d) PCI, HDMI, CPI e DMPL. 
e) DLPA, BL e PCI. 
 
37) Assinale a alternativa que contenha somente tipos de 
memória existentes. 
a) SIMM, DRAM e DIP. 
b) RAM, SIMM e EEEDO. 
c) EDO, TRAN e PAMM. 
d) RAM, TRAN e LAN. 
e) LAN, MAN e WAN. 
 
38) Medida utilizada em Scanners, para regular a 
definição das imagens a serem digitalizadas. Sua 
variação influencia diretamente na qualidade da imagem. 
Com base nessas afirmações, podemos concluir que 
estamos falando de: 
a) Laser. 
b) DPI. 
c) PPP. 
d) Fusor. 
e) N.D.A. 
 
39) No CorelDRAW 12, qual a finalidade do atalho Ctrl + 
G? 
a) Deletar objeto. 
b) Agrupar objetos. 
c) Guardar objetos no clipboard. 
d) Aumentar o tamanho do objeto selecionado. 
e) Diminuir o tamanho do objeto selecionado. 
 
40) No CorelDRAW 12, qual o atalho utilizado para 
Exportar o arquivo? 
a) Ctrl + E. 
b) Ctrl + Shift + E. 
c) Ctrl + Alt + E. 
d) Alt + E. 
e) Shift + E.