Quiz da unidade 1

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Quiz da unidade 1
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Por escrito 6 de abril de 2024 20:35 – 6 de abril de 2024 21:10Tentativa 1 de 2
	Pontuação da tentativa
	2 / 5 - 40%
	Nota geral (Maior tentativa)
	2 / 5 - 40%
	Pergunta 1
	
	0 / 1 ponto
Leia a questão a seguir, que foi retirada do ENADE de 2019, para a licenciatura de educação física:
"Atualmente, entre as discussões que envolvem o treinamento de atletas e equipes esportivas, estão em evidência as relacionadas à formação de atletas de futebol. O processo, cada vez mais embasado cientificamente, busca o desenvolvimento harmônico e integral dos futuros atletas, evitando a especialização precoce."
Nesse contexto, para evitar a especialização precoce dos atletas e propiciar-lhes os benefícios da prática esportiva, o profissional de educação física deve
A) procurar o desenvolvimento e o aperfeiçoamento das capacidades físicas do futuro atleta ligadas à performance máxima da sua faixa etária.
B) utilizar uma metodologia específica para o aprimoramento técnico e tático do esportista desde a etapa de iniciação esportiva.
C) aplicar metodologia voltada para o aumento da probabilidade de uma formação de sucesso no menor tempo possível.
D) priorizar, no treinamento, os valores psicológicos, emocionais, sociais e culturais
dos futuros atletas, em detrimento do domínio motor.
E) aplicar metodologia voltada para o desenvolvimento integral do esportista, levando em conta os seus estágios de crescimento e desenvolvimento físico, afetivo e cognitivo."
A resposta correta para esta questão, segundo gabarito do ENADE, é a letra E. Por que todas as outras opções são consideradas "distratores"?
Opções de pergunta:
	
	Todas elas são plausíveis e fazem parte do contexto do item, a despeito de serem alternativas incorretas.
	
	Todas elas exigem pensamento reflexivo, implicando em esforço pessoal, treino e estratégias para concentrar a atenção do aluno em leituras online.
	
	Todas elas estabelecem conexão com as múltiplas áreas do conhecimento, viabilizando clareza e assertividade.
	
	Todas elas empregam elementos que levam à resposta correta, não sendo nem longas e nem repetitivas.
	
	Todas elas tornam o raciocínio superficial e fragmentado, possibilitando a associação imediata com o texto-base.
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	Não foi dessa vez... Leia com atenção a questão e perceba que existe algo que interliga todas as possibilidades de respostas. Tente novamente!
	Pergunta 2
	
	0 / 1 ponto
As wikis (ferramenta utilizada através da escrita virtual, onde todos podem atuar, interagir e trocar informações sobre o assunto, gerando ambientes colaborativos) são as ferramentas mais versáteis dentre os tipos de aprendizagem da Web 2.0 porque conseguem desenvolver potencialidades em diferentes ênfases do processo de aprendizagem. 
Então, analise as informações a seguir quanto às potencialidades desenvolvidas pela ferramenta wiki quando você está participando de uma delas na EAD:
I. contribui para que os alunos identifiquem e organizem conteúdos relevantes de informação e conhecimentos de maneira a obterem repertório bibliográfico.
II. desenvolve a capacidade de escrita colaborativa, a investigação e a proposição de soluções sobre temas específicos, o diálogo conceitual e a metacognição.
III. auxilia na produção científica individual e coletiva, pois é fonte incontestável de pesquisas testadas e comprovadas. 
IV. avalia, explica, ilustra, relaciona e contribui para amplificar ações estabelecidas pelos professores para mostrar avanços das tarefas de aprendizagem.
É correto apenas o que se afirma em:
Opções de pergunta:
	
	I, II, III
	
	I e III
	
	III e IV
	
	I e II
	
	I, II e IV
	Ocultar comentários da pergunta 2
	
	
	Você não acertou a questão, mas existe uma tabela muito elucidativa sobre as ferramentas de aprendizagem lá no capítulo 4 de seu ebook. Ela pode te ajudar com essa questão.
	Pergunta 3
	
	1 / 1 ponto
Imagine-se na seguinte circunstância: já formado, contratado para o primeiro emprego, e seu superior solicita que você obtenha informações atualizadas e apropriadas a respeito da sua área de atuação para apresentá-las na próxima reunião do setor. Por que esta solicitação exigiria um mínimo de Letramento Informacional de sua parte?
Opções de pergunta:
	
	Porque Letramento Informacional relaciona-se à capacidade de buscar e usar a informação eficazmente. 
	
	Porque Letramento Informacional requer compreensão de conceitos relacionados às práticas de autoria da informação, tais como números de chamada, classificação, índice, sumário.
	
	Porque Letramento Informacional pressupõe domínio das funções básicas do computador – uso do teclado, habilidade motora para usar o mouse, dentre outros.
	
	Porque Letramento Informacional envolve o conhecimento básico dos suportes de informação.
	
	Porque Letramento Informacional requer o desenvolvimento de mecanismos de busca desde a educação infantil.
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	Excelente! Você identificou a diferenciação entre Alfabetização Informacional e Letramento Informacional.
	Pergunta 4
	
	1 / 1 ponto
Imagine-se na seguinte situação: depois de formado, você decide concorrer a um concurso público para uma vaga irrecusável em sua cidade. Para isso, precisa estudar uma série de obras técnicas e políticas públicas para ter sucesso na seleção. Considerando as técnicas das estratégias cognitivas de aprendizagem, por quais perguntas estimuladoras você optaria para potencializar seus estudos neste contexto? 
Opções de pergunta:
	
	Se eu tivesse que contar o que eu fiz nesta atividade, o que eu contaria?
	
	Grifei as partes mais importantes e fiz uma lista de ideias antes de começar a escrever?
	
	O que é mais difícil e o que é mais fácil na hora de escrever?
	
	Quando eu erro e percebo que erro, eu corrijo o que não está certo?
	
	O que é mais difícil e o que é mais fácil na hora de ler?
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	Parabéns! Estão claras, para você, as perguntas estimuladoras das estratégias cognitivas.
	Pergunta 5
	
	0 / 1 ponto
Relembre das competências que compreendem o letramento científico e identifique dentre as alternativas abaixo, as características relevantes do processo investigativo no case a seguir:
"O atual contexto educacional apresenta-se como um verdadeiro mosaico. Enquanto alguns professores utilizam estratégias tradicionais de ensino, altamente repetitivas, outros profissionais fazem uso de práticas pedagógicas, consideradas inovadoras, que têm sido nomeadas como metodologias ativas de ensino e aprendizagem. [...] Foi realizada uma pesquisa-ação, seguindo abordagem qualitativa, desenvolvida em uma escola do interior do Estado do Rio Grande do Sul/Brasil, tendo como sujeitos de investigação dois professores de Ciências e duas turmas de alunos do Ensino Fundamental (sétimo e oitavo anos), dentre os quais, seis alunos Bolsistas de Iniciação Científica Júnior (BICJr). Professores e BICJr elaboraram portfólios reflexivos, os quais compõem os instrumentos de análise deste estudo[...]"
GEWEHR, Diógenes et al. METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM: UMA ABORDAGEM DE INICIAÇÃO À PESQUISA. Ensino & Pesquisa, [S.l.], jun. 2016. p. 225. ISSN 2359-4381. Disponível em: http://periodicos.unespar.edu.br/index.php/ensinoepesquisa/article/view/843/571 . Acesso em: 13 Jan. 2021. doi:http://dx.doi.org/10.33871/e&p.v14i01.843.
Opções de pergunta:
	
	Preocupação com levantamento de dados e sua análise; recorte essencialmente interdisciplinar de pesquisa; descrição dos objetivos gerais.
	
	Contexto social a ser investigado; aplicabilidade de uma abordagem de pesquisa; tipo de pesquisa relacionado à abordagem; descrição da metodologia e do corpus de pesquisa.     
	
	Professores como instrumentos de análise; inserção de palavras-chave; relação entre ciência e tecnologia como corpus da pesquisa.
	
	Descrição e explicação de fenômenos científicos; análise de dados; elaboração de dados quantitativos a partir de uma pesquisa baseada em estudo de caso.A partir do paradigma positivista, aplicabilidade de uma abordagem de pesquisa; menção às referências bibliográficas que embasaram a pesquisa.
	Ocultar comentários da pergunta 5
	
	
	Perceba que em todas as opções há características de pesquisa, mas nem todos eles constam do case apresentado. Tente novamente!
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