Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:687023)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 39036468
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
Canceladas 1
Nota 9,00
Em certa teoria da aprendizagem, é proposto que os conhecimentos prévios dos alunos devem ser 
valorizados para que possam construir estruturas mentais utilizando, como meio, mapas conceituais 
que permitem descobrir e redescobrir outros conhecimentos.
Quem é o autor que fundou essa teoria?
A Albert Bandura.
B Carl Rogers.
C Jerome Bruner.
D David Ausubel.
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Como o Construtivismo encara o erro no processo de aprendizagem?
A O erro é a melhor forma de determinar o nível de aprendizagem do estudante.
B O erro deve ser entendido como base para novas propostas e metodológicas, alinhando a
aprendizagem com a criação e a reconstrução.
C O erro não deve ser levado em consideração em um processo de aprendizagem, pois não diz
nada sobre o estudante.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
12/06/24, 11:07 Avaliação II - Individual
about:blank 1/6
D O erro se trata de uma forma de avaliar o processo de interação do indivíduo com o que lhe é
proposto, sendo consequência do que não foi praticado.
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Qual espaço podemos considerar que seja um ponto em comum entre as abordagens de Piaget e 
Vygotsky?
A Trabalho.
B Família.
C Ambiente.
D Cultura.
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo 
vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o 
conhecimento é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a 
realidade, o sujeito vai construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria 
mente.
Sobre a posição resultada das explicações de Piaget sobre a construção do conhecimento, assinale a 
alternativa CORRETA:
A Construtivismo.
B Interacionismo.
C Empirismo.
D Inatismo.
3
4
12/06/24, 11:07 Avaliação II - Individual
about:blank 2/6
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Escolher um procedimento adequado para que sua análise e apreciação conduzam, efetivamente, é a 
melhor compreensão e interpretação da situação educativa no seu conjunto. E, eventualmente, à 
formulação de propostas concretas para intervir, a fim de modificá-la ou de orientá-la a uma 
determinada direção. Desta forma, este item vem descrever as convergências e divergências das 
diferentes escolas psicológicas atuais na educação, segundo o autor Francisco Filho (2002). Baseado 
na psicologia behaviorista/Skinner, classifique em V as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Ênfase à estimulação dos sentidos.
( ) Certos estímulos produzem determinadas respostas num organismo; basta aplicá-los 
corretamente.
( ) Para fixar um comportamento, basta apresentar um estímulo correto, e, para refutar, basta 
desestimular.
 ( ) Trabalham para a aquisição do comportamento e sua manutenção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - V - F.
C V - V- F - V.
D V - F - F - V.
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Como o Construtivismo encara o erro no processo de aprendizagem?
5
Revisar Conteúdo do Livro
6
12/06/24, 11:07 Avaliação II - Individual
about:blank 3/6
A É a melhor forma de determinar o nível de aprendizagem do estudante.
B Trata-se de uma forma de avaliar o processo de interação do indivíduo com o que lhe é proposto,
sendo consequência do que não foi praticado.
C O erro deve ser entendido como base para novas propostas e metodológicas, alinhando a
aprendizagem com a criação e a reconstrução.
D Não deve ser levado em consideração em um processo de aprendizagem, pois não diz nada sobre
o estudante.
Temos o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, que é a distância entre o que sujeito realiza 
de maneira autônoma e o que ele realiza com auxílio de sujeitos mais experientes.
Por qual teórico esse conceito foi elaborado?
A Paulo Freire.
B Henri Wallon.
C Lev Vygotsky.
D Jean Piaget.
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Os conceitos de assimilação e acomodação foram contribuições de qual teórico?
A Karl Marx.
B Jean Jaques Rousseau.
7
8
12/06/24, 11:07 Avaliação II - Individual
about:blank 4/6
C Jean Piaget.
D Adam Smith.
No que concerne à Psicologia da Educação e da Aprendizagem, temos várias questões associadas.
Maturação, assimilação, acomodação e equilibração fazem parte de qual concepção de aprendizagem?
A Construtivismo.
B Histórico-social.
C Sociointeracionismo.
D Behaviorismo.
Jean Piaget tentou propor uma explicação alternativa sobre como se constrói o conhecimento. Mesmo 
vivendo em um tempo em que as posições inatistas ou empiristas dominavam, propunha que o 
conhecimento é resultado da interação entre o sujeito e a realidade que o cerca. Ao agir sobre a 
realidade, o sujeito vai construindo propriedade dessa, ao mesmo tempo em que constrói sua própria 
mente.
Sobre a caracterização da concepção construtivista, descrita por Piaget, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A concepção construtivista aceita a visão imutável da educação tradicional, em que os valores
não são eternos.
B A concepção construtivista não aceita a visão imutável da educação tradicional, em que os
valores são eternos.
C A concepção construtivista aceita a visão imutável da educação tradicional, em que os valores
são eternos.
9
10
12/06/24, 11:07 Avaliação II - Individual
about:blank 5/6
D A concepção construtivista não aceita a visão imutável da educação tradicional, em que os
valores não são eternos.
Revisar Conteúdo do Livro
Imprimir
12/06/24, 11:07 Avaliação II - Individual
about:blank 6/6