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Disciplina: DIDÁTICA  AV
Aluno: ADRIANA GAMBATI RIBEIRO NEIA 202309796392
Turma: 9001
DGT0080_AV_202309796392 (AG)   23/09/2023 14:05:33 (F) 
Avaliação: 10,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
DIDÁTICAD- DGT0080  
 
 1. Ref.: 3569816 Pontos: 1,00  / 1,00
A Didática é uma ciência pedagógica que tem como ponto central:
 o processo de ensino e aprendizagem
 
as exigências contemporâneas da educação
a relação teoria e prática
o currículo
as necessidades dos alunos
 
 2. Ref.: 3569801 Pontos: 1,00  / 1,00
A racionalidade e o progresso da modernidade tornaram-se pilares para:
I -  a manutenção da nova ordem social 
II - estabeleceram modelos educacionais que primavam pelo direito universal, pela autonomia do sujeito e pela
emancipação humana
III - inauguraram os sistemas de ensino da escola burguesa que expressava a educação como um direito de todos e
dever do Estado. 
A única alternativa correta é:
 
I está correta
 II e III estão corretas
 I, II e III estão corretas
 I e III estão corretas
 II está correta
 3. Ref.: 3569822 Pontos: 1,00  / 1,00
Sobre os paradigmas holonômicos na educação, podemos a�rmar que:
I - interpretam a realidade a partir do todo e a aprendizagem
II - são vistos fora da lógica clássica da divisão do todo em partes
III - percebem a educação como um todo na sociedade
A única alternativa correta é
 II e III estão corretas
III está correta
 I, II e III estão corretas
 II está correta
 
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 I e III estão corretas
 4. Ref.: 3569837 Pontos: 1,00  / 1,00
Prefeitura do Ceará - 2019) A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento
que buscam uma reintegração de aspectos que �caram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar. Com isso,
busca-se conseguir uma visão mais ampla e adequada da realidade, que tantas vezes aparece fragmentada pelos
meios de que dispomos para conhecê-la e não porque o seja em si mesma. Nesse sentido, analise as a�rmativas a
seguir.
I. Com a interdisciplinaridade questiona-se essa segmentação dos diferentes campos de conhecimento. Buscam-se,
por isso, os possíveis pontos de convergência entre as várias áreas e a sua abordagem conjunta, propiciando uma
relação epistemológica entre as disciplinas.
II. Interdisciplinaridade e transversalidade alimentam-se mutuamente, porém para trabalhar os temas transversais
adequadamente deve-se ter uma perspectiva disciplinar única.
III. Através da interdisciplinaridade torna-se possível a aproximação com mais propriedade dos fenômenos naturais e
sociais, que são normalmente complexos e irredutíveis ao conhecimento obtido quando são estudados por meio de
uma única disciplina. As interconexões que acontecem nas disciplinas são causa e efeito da interdisciplinaridade.
 A única alternativa que contém respostas corretas é:
 I e III estão corretas
 I e II estão corretas
 I, II e III estão correta
III está correta
 
II e III  estão corretas
 5. Ref.: 3569838 Pontos: 1,00  / 1,00
O jogo simbólico, a imitação e a brincadeira de faz-de-conta realizam importantes funções no processo de
aprendizado. Que funções são essas?
I - interação 
II - simbolismo do mundo real para a criança
III - informatização dos processos
A única alternativa correta é:
III está correta
I e III estão correta
I está correta
 I e II estão corretas
I, II e III estão corretas
 6. Ref.: 3569813 Pontos: 1,00  / 1,00
Nos estudos da Didática temos várias teorias que sustentam a prática pedagógica dos professores. Sobre a  Teoria
Humanista podemos a�rmar que:
I -  não concebe os modelos prontos de mundo, de aluno ou de sala de aula
II - entende que tudo está em contínuo processo de vir a ser pois tem como objetivo didático a autorealização e o uso
pleno das potencialidades do sujeito
III - compreende a realidade a partir dos processos de continuidade, pois nem o mundo nem o homem estão prontos
e acabados 
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A única alternativa correta é:
I e  II estão corretas
I está correta
 I, II e III estão corretas
III está correta
 
I e III estão correta
 7. Ref.: 3569842 Pontos: 1,00  / 1,00
Sobre planejamento curricular, podemos a�rmar que:
I - estabelece as competências educacionais a partir daqueles expressos nas orientações curriculares o�ciais
II - tem como compromisso tem como preocupação principal responder as questões "para quê", "para quem" e
também com "o quê"
III - diz respeito às decisões sobre a educação no conjunto do desenvolvimento geral do país 
A única alternativa correta é:
I e II estão corretas
 Apenas I está correta
I e III estão corretas
II está correta
III está correta
 8. Ref.: 3569855 Pontos: 1,00  / 1,00
A Didática atual não pode abrir mão das metodologias ativas. Sobre metodologia ativas aliadas aos recursos
tecnológicos podemos a�rmar que:
I - são apenas uma utopia, porque não podemos utilizá-los em sala de aula
II - trarão para a escola o  protagonismo dos alunos e o trabalho colaborativo para dentro das salas de aula
III - utiliza recursos tecnológicos e colaboração em sua composição
A única alternativa correta é:
 II e III estão corretas
I e III estão corretas
I e II estão corretas
II está correta
 III está correta
 
 9. Ref.: 3569852 Pontos: 1,00  / 1,00
Nos métodos ativos a negociação acontece porque:
I -  os alunos estão envolvidos em todas as etapas de planejamento, desenho do curso, execução e avaliação
II - os alunos produzem continuamente
III - a colaboração é um objetivo das atividades
A única alternativa correta é:
I e III estão corretas
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II está correta
III está correta
 
I e II estão corretas
 I, II e III estão corretas
 10. Ref.: 3569827 Pontos: 1,00  / 1,00
Sobre a aprendizagem pela experiência, podemos a�rmar que:
I - a aprendizagem pela experiência trazida por Dewey entende que não há separação entre escola e sociedade, vida
e educação
II ¿ Saber fazer é uma instância da educação do século XXI
III - Ao estar num espaço de aprendizado como a escola os alunos estão vivendo a vida, aprendendo a partir dela e
não em um momento que a precede. 
Assinale a única alternativa correta:
I e II estão corretas
Apenas II está correta
I e III estão corretas
Apenas I está correta
 I, II e III estão corretas
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