PSICOMOTRICIDADE - Slides Módulo 7 ao 9

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MÓDULO 7: PERCEPÇÃO MUSICAL
Música sempre contribui 
para o desenvolvimento da 
criança??
De que maneira 
utilizamos a música 
como ferramenta nas 
aulas???
MÚSICA FERRAMENTA DIDÁTICA
PLANEJAMENTO
ESTÍMILO DE HABILIDADES
A música proporciona no 
desenvolvimento humano e na 
aquisição de habilidades do 
indivíduo uma série aprendizagens.
Ela é um recurso didático riquíssimo.
O QUE É PERCEPÇÃO 
MUSICAL???
A percepção musical é a 
capacidade de perceber as 
ondas sonoras como parte de 
uma linguagem musical.
Música é a 
motivação
do movimento.
Envolve a identificação dos 
atributos físicos como o 
volume, timbre e afinação.
Tem haver com Percepção 
Sonora.
O que a Percepção Musical envolve???
Percepção da Melodia: são 
elementos musicais.
Percepção Rítmica: É o ritmo
Atividades de Percepção
e 
Estimulação Musical
Ouvir músicas diferentes!
Bandinha Rítmica:
XILOFONE:
CHOCALHO:
TAMBOR:
O QUE É RITMO???
Caracteriza-se por uma sucessão de 
movimentos diferentes.
TIPOS DE RITMOS:
Maneira como andamos, falamos 
e realizamos gestos da vida 
diária.
I. Vital:
II. Biológicos:
São ritmos necessários para que 
nosso corpo funcione. 
III.Psicológicos:
Interfere diretamente no ritmo 
vital. Como por exemplo a 
mudança corporal.
Ritmos Involuntários 
e
Ritmos Voluntários
 Estimulações musicais, de ritmos, 
de gêneros diferentes
Tempo e Velocidade de música 
(músicas mais rápidas, músicas mais 
lentas)
Por meio do ritmo a criança conseguirá equilibrar os
processos de assimilação e acomodação que 
permitem sua adaptação para poder apreciar os 
valores e ideais humanos.
Aumento do poder de 
concentração e 
facilita sua 
capacidade de 
aprendizagem. 
E o desenvolvimento 
da individualidade.
Quando a criança está atenta, a música provoca a 
sensação de:
Calma, prazer, descontração e confiança.
É importante oferecer a prática musical às 
crianças, pois combate a:
Ansiedade
Inibição
Debilidade motora
Inexpressão
Rigidez de atitudes
A música precisa ser:
• Percebida conscientemente
• Sentida conscientemente
• A criança precisa estar atenta
No próximo módulo...
ESTIMULAÇÃO 
DOS SENTIDOS
VIDEO DO YOUTUBE:
https://www.youtube.com/watch?v=ueWjn7541s4
https://www.youtube.com/watch?v=Ch4d2XJgr28 
MÓDULO 8: ESTIMULANDO OS SENTIDOS:
PERCEPÇÃO OLFATIVA E GUSTATIVA
SENTIDOS HUMANOS CORPORAIS:
 TATO
 OLFATO
 PALADAR
 VISÃO
 AUDIÇÃO
Durante o período da pré escola,
deve-se estimular estes sentidos
para aumentar o repertório da
criança em nível de percepção.
Sentido Tátil:
É a sensibilidade sobre 
diferentes partes do corpo. 
Todo nosso corpo tem 
sensores que percebem os 
estímulos táteis.
É fundamental que 
as crianças em 
idade pré-escolar 
sejam estimuladas 
via sentidos.
Livro Sensorial:
Parede Sensorial:
Percepção Olfativa:
É a capacidade de receber e interpretar
estímulos 
relacionados ao olfato.
Exemplo:
Cheiros e aromas! 
Importância:
 Alimentação
 Relação com degustação
 Estímulo ao Sistema Nervoso
 Possibilidade de relação com conteúdos
Percepção Gustativa:
É a capacidade de receber 
e interpretar
estímulos relacionados 
à gustação.
Importância:
 Olfato + gustação= qualidade de alimentação
 Maior contato com o alimento
 Maior processamento aroma e sabor
 Estímulo ao Sistema Nervoso
Trabalhar com estimulação 
do paladar estimula o 
sistema nervoso central, 
promove maior contato 
com o alimento.
Estimulação Olfativa
Expor as crianças a muitas experiências diferentes 
utilizando cheiros do cotidiano.
Proporcionar a criança sentir o cheiro 
de algumas especiarias, como:
 Canela
Pimenta
Chocolate
Alho
 Frutas
 Legumes
 Folhas
 Grama
 Canetas 
perfumadas
Estimulação Gustativa
 Recomendações similares a
anterior.
 Conhecimento e
degustação de alimentos.
 Conhecimento dos 
diferentes sabores.
Expor a criança a 
sabores suaves como:
açúcar, azedo, salgados 
e a uma variedade de 
sabores.
E no próximo módulo veremos sobre:
PERCEPÇÃO ESPACIAL E TEMPORAL
MÓDULO 9: PERCEPÇÃO ESPACIAL E 
TEMPORAL
Relação do Corpo 
com o Espaço 
que ocupo.
Que tipo de atividade 
posso fazer para 
trabalhar a Percepção 
Espacial???
Trabalhar atividades como:
 Se o espaço é grande
 Se cabe ou não um 
objeto 
 Se a quantidade de 
bolinha cabe em uma 
vasilha
CABE OU 
NÃO 
CABE??
O QUE É OCUPAÇÃO ESPACIAL?
É um pólo essencial da consciência do 
eu e um pólo de identidade do 
indivíduo em relação ao mundo –
ligado às funções da memória.
ESTIMULAÇÃO ESPACIAL
É entender o meu corpo com o “objeto”, que ocupa espaço.
INTELIGÊNCIA ESPACIAL
O espaço se constitui em 
parte de nosso 
pensamento. 
Ele é representativo e 
simbólico.
É a tomada de consciência 
da situação das coisas 
entre si.
Noção Espacial: 
É ter Noção de direção
(cima, baixo, à frente, atrás, ao lado), 
e de distância
(longe, perto, curto, comprido) em integração.
Quem são nossos Sistemas 
Sensoriais responsáveis por 
isso???
 Sistema Visual
 Sistema Tátil-
cinestésico, ou seja, a 
percepção do 
movimento
Não é possível dissociar
ESPAÇO, CORPO 
E TEMPO.
Devemos organizar 
primeiro o espaço 
em relação ao 
próprio corpo e 
depois em relação 
aos outros e aos 
objetos.
O que é TEMPO?
PERCEPÇÃO
TEMPORAL
É a capacidade de situar-se em função:
Da sucessão dos acontecimentos
Da duração de intervalos
Da renovação cíclica de certos períodos
Do caráter irreversível do tempo
Noções temporais são muito abstratas e muitas vezes bem 
difíceis de ser adquiridas pelas crianças
A ação da memória 
é fundamental no 
desenvolvimento 
dessa habilidade.
ATIVIDADES
DE 
ORGANIZAÇÃO TEMPORAL
Sequência Lógica
Para a criança organizar fatos e 
perceber que uma coisa 
acontece após a outra.
Que o tempo é irreversível.
Colocar em ordem 
esses fatos contribui 
neurologicamente
para a criança 
entender o que é 
tempo.
NOÇÃO ESPACIAL
Veremos no próximo módulo sobre...
Percepção 
Corporal